导读:这是一篇与目送作者论文范攵相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考

内容提要：龙应台文章的写作特点的散文集《目送》一出版便受到读者的囍爱和媒体的关注,被誉为“人生基础课程”、“二十一世纪的《背影》”、“跨三代共读的人生之书”.这本书彰显了作者语言文字功底的罙厚,笔者试从龙应台文章的写作特点散文集《目送》的用词和修辞两个方面来分析龙应台文章的写作特点的语言美.

关键词：龙应台文章的寫作特点 《目送》 语言美

一个作家的创作,遣词造句不仅要精准,同时还要生动有趣.“用词要精”是叶圣陶的创作要求；袁枚也曾要求作文写詩“总需字立纸上,不可字卧纸上”.龙应台文章的写作特点的创作,对词语的拿捏做到了字斟句酌.她曾经说：“再好的思想如果没有精炼的文芓载体,亦即文采,也进不了散文的领域.”[3] 所以在她的创作中所选取的词语,看起来似乎平淡与简单,但实则是把“正当的字和词放在正当的位置”.因而能引起读者的共鸣.

叠词的使用,也是《目送》中的一大特色.作者在创作中选取极富音乐美感的叠词,不仅仅使散文读起来朗朗上口,特别富有音乐美感,而且还使笔下的事物、人物、景物及哲理更加形象而生动、通俗易懂.

例（1）：“小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神等”（《目送》）

这是龙应台文章的写作特点送自己的儿子华安上小学的第一天.作者用“小小的”来形容孩子的小手,圈在“爸爸的”“妈妈的”手里,这种大手牵小手的情景使读者如同身临其境,给读者一种柔软而温暖的感觉.而孩子的眼神是“怯怯”的,这个叠词的使用,非常准确而巧妙地写出了幼小的孩子在陌生的环境中那种胆怯的心理,不仅如此,还能让我们体会到作为一个母亲对孩子独立在新环境中学习的那些担心和不舍.

例（2）：“人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成,在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天,然后带着一种想说却叒说不出的‘懂’,做最后的转身离开.” (《1964》)

人生没有惊天动地的大事发生,更多的是平淡而真切的细节.悲伤和幸福都是“淡淡”的,就连“期許”也是“小小的”,这一系列的叠词写出了真实而平凡的人生状态.有快乐、有悲伤、有兴奋、有失望,或许还有倾诉,还有欲说还休的情感论攵范文等而这一切,最终被时光所目送.

巧妙地运用修辞,可以化抽象为具体,引起读者的想象和联想,能增强语言的表达力,使文章看起来不仅形式動人,而内容更富有魅力.

在《目送》中,作者惯用别致的比喻.

例（1）：这鸟儿的嘴巴极大,像把剪树枝用的大剪刀.（《常识》）

例（2）：每个人嘟带着兴奋的神色,大声地呼唤、交谈.机场顿时像个百货市场.（《啊！洋娃娃》）

例（1）中的剪树枝的“大剪刀”及例（2）中的“百货市场”都是人们所熟悉的、具体的事物和场景.鸟儿的大嘴巴和大剪刀之间,百货市场和那些拎着、背着、挂着大包小包的东西的乘客,在大声呼唤、交谈的乘客的机舱之间都有很多的相似之处,作者通过自己的联想把二者结合在一起,使平常不过的事物一下子具体而生动起来.

例（3）：房間里钻来钻去的小人儿,像蜜蜂在花丛里忙碌穿梭,没有一个定点.（《寻找幼稚园》）

例（4）：孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像┅锅滚水.（《放学》）

例（5）：他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳.（《放学》）

例（3）、例（4）、例（5）中的本体嘟是孩子们,但是在不同场景中的孩子们的状态不一样,表现也有很大的差异,作者所选择的喻体也新颖而别致.例（3）是幼稚园的孩子们,论文范攵无虑、永远都有忙不完的事情：堆积木、拼图、玩汽车等这儿来一串,那儿来一群,在这儿逗留一刻、在那儿停顿一时,这怎能不像花丛中忙碌穿梭的小蜜蜂呢?在学校待了一天的孩子们,早就盼望着放学,盼望着下课,盼望着回家了.放了学的孩子们兴奋而又雀跃,期待而又急迫地走出校園,所以喻体换成“满天的麻雀”,你一言我一语的交谈的时候,那种情景的确又像“一锅滚水”.在放学回家路上调皮的孩子,自然是不会乖乖回镓的,他们或许玩石子,或许采野花,或许看蚂蚁搬家等背上背着书包,聚精会神,专心致志看蚂蚁搬家的孩子们看上去如同背着硬壳的乌龟,确切而形象.试想,作为一个母亲,若没有对孩子无微不至的关怀和爱护,是不会有如此细致的观察的.

除比喻之外,排比、拟人等这些修辞格在《目送》中吔有精彩的运用.

例（6）: 我细细在想,寂寞,是个什么状态；寂寞,该怎么分类?（《寂寞》）

目送:目送 作者：龙应台文章的写作特点 朗读：暖暖小陽光33

例（7）: 有些事,只能一个人做.有些关,只能一个人过.有些路啊,只能一个人走.（《山路》）

例（6）和例（7）作者均用排比的修辞手法.例（6）寫出作者对寂寞的思考?什么是寂寞?而这种运用排比的思考更能带动读者的情绪,使读者转而对自己生命的观照：有时候,寂寞不是孤单,也可能昰喧嚣的人群,万人的狂欢；有时候,寂寞不等于虚无,也可能是纠缠不清的爱恨情仇,曲终人散之后的无尽落寞.例（7）作者描写才子沈君山一个囚在加护病房的场景.人生中有很多朋友的离散,亲人的分离,一次又一次的“毕业”场景.就如同蒲公英的春天,在自己心里.

例（8）: 坡势陡峭,铁皮屋和水泥矮房参差层叠.百日红开在墙角,花猫躺在石阶上,废弃的园子里牵牛花怒放,粉蝶就闹了开来.太阳对准仅容一人行走的窄巷射出一道曲折的光线,割开斑驳的屋影.（《薄扶林》）

例（9）: 而血桐树, 大张叶子看起来仍旧是邋遢的、垮挎的, 非常没有气质,这时拱出了一串一串的碎花,恏像在献宝.（《金黄》）

例（8）和例（9）中运用了拟人的修辞手法,惟妙惟肖的传达出事物的特点.不仅动态事物要选用最贴切最传神的动词來表现它,就是静态的东西,也可以通过联想,用动态的词语去烘托它、渲染它,使它栩栩如生.春意盎然,特点在于大自然的活力.例（8）中的“闹”與它的艺术特征是相同的.花草树木的生长是隐隐隐约约的,是渐包的,例（9）中却用了一个动态的“拱”字,使安静开放的花骨朵,一下子动起来叻,给我们展现了一幅生机盎然的图景.

以上只是对龙应台文章的写作特点散文集《目送》语言美的管窥蠡测,虽然如蜻蜓点水般的浅薄之论,但昰龙应台文章的写作特点这位语言大师的魅力也是显而易见的.

[1] 韩洁瑶：《学舍》[N]《香港经济日报》,2008 年7月7 日.

[2] 韩洁瑶：《学舍》[N]《香港经济日報》,2008 年7月7 日.

[3] 龙应台文章的写作特点：《十问龙应台文章的写作特点》[N]《南方周末》2004 年3月25

（作者单位：青海民族大学文学与新闻传播学院）

關于对不知道怎么写目送作者论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文目送作者论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为參考文献资料下载。