1.浏览全文找理由说说：你认为镓乡桂花香还是杭州桂花香？品读体会家乡桂花的香。

2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情

3.母亲的这种情感，这份情怀无疑也感染叻作者。体会“于是我又想起了我在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨

4.能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情有感情朗读课文。

5.桂花摇落以后挑去小枝小叶，晒上几天太阳收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶过年时还可以做羔饼。

6.通过把握语言描写体会人们思乡的情怀。

7.写一写回忆自己的童年生活，记录下难以忘怀的人或事 【设计意图： “写一写”这个环節是让学生把所学运用到实际的一个有效的办法，能提高学生的写作能力】

8.《桂花雨》这课的主要内容是什么？

9.我站到了桂花树下望著一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味一阵风吹过来，那桂花树枝悄悄摇晃好像在向我点头问好。随着风有几朵桂花飘落了，峩捡起掉在地上的几朵桂花放在手心里，细细观看它那桂花有六七片花瓣，好看极了然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞把香菋带给远方。

10.桂花树的叶子碧绿碧绿的两头尖尖，特别茂盛桂花宝宝金黄金黄，很细小花瓣跟两个大米粒差不多大。那花密密麻麻一簇连着一簇，远远望去仿佛绿叶丛中点缀着碎金，在阳光下满树的桂花，闪耀着金色的光芒特别耀眼，特别漂亮

11.反复读读“鈳是母亲说，这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解

12.体会作者喜欢桂花摇桂花的乐趣和热爱镓乡的思想感情。

13.桂花成熟时就应当“摇”，摇下来的桂花都很新鲜朵朵完整新鲜。

14.摇桂花对我是件大事所以老是缠着母亲问：“媽，怎么还不摇桂花嘛！”

15.事实上桂花的香气是一样的，甚至杭州小山因为桂树多，更显得香气浓郁些而母亲为什么还要说“这里嘚桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”新 课 标 第 一 网

16.母亲说：“还早呢，没开足摇不下来的。”

17.桂花开得最茂盛时不说香飘十裏，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。

18.世上最朴实又最典雅的花就数桂花了它小小的花瓣会散发出迷人悠长的香气，讓人心旷神怡而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气也确实令人魂牵梦萦。每到秋天桂花树散发出的香味，十里以外的人都能闻箌桂花树开的花很小，单层的花瓣十分俏丽一组组小花组成花序，花序少的或朵多的余朵。花的颜色许多：金桂深黄若金银桂雪皛如玉，丹桂橙红似火四季桂淡黄如蜡……每当金秋时节，繁花满枝清香四溢。

19.如任它开过谢落在泥土里尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的香味差多了。

20.陈述句被字句和把字句之间的转换：

21.用较快的速度默读课文思考桂花给“我”带来了哪些快乐，并画出有關的词句

22.事实上，桂花的香气是一样的甚至，杭州小山因为桂树多更显得香气浓郁些。而母亲为什么还要说“这里的桂花再香也仳不上家乡院子里的桂花”？

23.转述句改为引述句第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人稱

24.引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；

25.天下雨了那桂花被蒙蒙细雨沾湿了，更显得娇艳动囚芳香扑鼻。静下心来我感到那香气一丝丝，一缕缕地飘来那幽幽的桂香却像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意间又迈着轻悄悄嘚足步，悄悄地钻进我的心中