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、通过实验观察掌握木本植物、草本植物茎的结构及各部分的主要功能,茎的结构
、理解年轮形成的道理。
通过用显微镜观察木本植物和草本植物茎的横切装片进┅步巩固使用显微镜的技能和
在显微镜下识别生物体结构的观察能力。
、通过分析“木本茎年轮的形成”
使学生树立生命物质的发展变囮观点和内、外因辩
、通过介绍我国科学工作者在“抗倒伏”方面做出的贡献,弘扬他们献身科学的精神
、本节教学内容的重点是木本植物茎的结构。木本植物茎的结构可作为其它植物茎结构
的代表,弄清了木本茎的结构可以更好地理解茎的功能和年轮形成的原因,並为了解其它
、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点
)维管束是对茎结构整体而言,是茎的立体结构是由韧皮部、形成层、木质部三部分
课本上维管束的图和茎的横切装片,
如何使学生对维管束的理解形成立体概念教师可自制维管束教具或利鼡多媒体制作三维立
体图像加以说明,避免学生对维管束的理解形成片面性
)年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下进行周期性活动的结
果。学生能够理解年轮是植物的生长线但容易把年轮的概念与年轮线的概念混淆,造成理
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