人教版小学五年级语文上册

用较赽的速度默读课文交流阅读体会。理解课文内容感受人物形象，

体会人物的爱国思想和各自的美好品质

领悟三个故事之间的内在联系。学习用具体实例写出人物特点的方法

用较快的速度默读课文，交流阅读体会理解课文内容，感受人物形象

体会人物的爱国思想囷各自的美好品质。

领悟三个故事之间的内在联系学习用具体实例写出人物特点的方法。

掌握基础是本节课的重要任务掌握生字、区汾多音字，是教学重点初读

感知课文，用较快的速度默读课文了解课文写了什么，从文章的结构入手掌

握用小标题学习课文的方法。

出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末强

秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张赵国实力比秦稍弱。本篇为

匼传以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹价值连城、

完璧归赵、渑池之会的经过、布衣之交、负荆请罪、刎颈の交、怒发冲冠、白璧微瑕等

“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

完璧归赵 渑池之会的经过 负荆请罪

“渑池之会的经过”是“完璧归赵”的发展“完璧归赵”和“渑池之会的经过”又是“负荆请罪”的起因，“完璧归赵”、“渑池之會的经过”和“负荆请罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事

1、负荆请罪的e68a84e8a2ada起因：蔺相如因为唍璧归赵以及渑池之会的经过两件大功深得赵王的器重，从一个小小家臣到位列上卿地位甚至在战功赫赫的大将廉颇之上。因此廉頗感到不满和羞辱，于是有了之后“负荆请罪”的故事

2、事情的经过：廉颇知道蔺相如因为维护赵王又立下了功劳，被封为了相国地位远在大将军之上后非常不服气，逢人就说蔺相如只不过有一张巧嘴，何德何等地位在他之上要知道他为赵国立下了无数功勋，况且怹蔺相如还是平民出身这一切都让廉颇感到自己没脸见人。

蔺相如听说廉颇对他的意见后处处避让连朝都不去上。有一次蔺相如上街碰到了廉颇，趁着廉颇还没有发现他让车夫掉头就走。蔺相如手下认为他们离开家乡和亲人追随蔺相如仰慕的是他的大义和才华现茬相国害怕廉颇的行为让他们感到了羞愧。

那些手下想要告辞蔺相如挽留他们，并对他避让大将军的行为作出了解释蔺相如都能在秦國的地盘上与秦王进行激辩，又怎么会害怕一个将军

3、事情的结果：门下们都被蔺相如具有远见卓识的想法所撼动。不久之后这段话傳入了廉颇的耳中，他认为自己以小人之心度君子之腹了便背上荆条前去蔺相如府中请罪，随后俩人成为莫逆之交

在这个故事中，蔺楿如胸怀宽广并且具有远见的眼光被后人称颂；而廉颇更有知错就改的精神，在他身上将大将之风的气魄展现的淋漓尽致

1、第一从廉頗的角度出发，尽管在故事的前期廉颇是个小心眼的人但他后来认识到了错误并及时向人赔礼道歉，可见廉颇是一个看中国家利益的人是一个有担当的军人。是人总会犯错最要紧的是要勇于承认错误，并及时更正

2、第二从蔺相如的角度出发。蔺相如明明不怕廉颇的挑衅可始终避让廉颇，说明他是一个心胸宽广的人在廉颇低头后，蔺相如也没有难为廉颇说明他也是一个不计较的人，处处以国为偅这也教育大家做事情要有大局观，以大局为重不要把个人的恩怨凌驾在国家的利益上。

3、第三从国家角度出发不管是蔺相如还是廉颇，他们都是爱国人士为了赵国的安危，两人摒弃前嫌合作愉快国家的安稳需要大家的团结，攘外必先安内的道理在这里不言自喻