原标题：早教课和感统课有必要仩吗课的差别

感统课有必要上吗课并不是早教课两者之间不管是年龄段还是孩子上课内容方面都有很大的差别。感统课有必要上吗课和早教课的区别

早教课程一般在孩子出生后就可以上，且大多数都只针对学龄前尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多

而感统课有必要上吗课程主要针对的是12岁前的孩子。3岁前是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统课有必要上吗失调为主（但受目前社会大环境的影响，部分孩子在3岁前已经有较明显的感统课有必要上吗失调症状不过这个年龄段的孩子身体各方面发育还不能满足單独训练要求，因此可以选择需要父母一方陪伴训练的亲子感统课有必要上吗课）；3~6岁是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉統合能力发展矫正的有效期超过这个时间段，感统课有必要上吗训练一般不会再有太大效果

由此我们也可以看出，感统课有必要上吗訓练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统课有必要上吗能力可以说每个孩子都需要进行感统课有必要上吗训练。

早教课程一般昰大班制大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。

感统课有必要上吗训练一般是小班制教学需要孩子独自在感统课有必要上吗训练师的引导下，进行相应的训练内容感统课有必要上嗎训练的所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案，结合制定好的针对性訓练方案科学，有效快速的解决由于感统课有必要上吗失调而引起的孩子注意力不集中、胆小怕生、好动、粘人、不自信、语言发育遲缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。

早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的

而感统课有必要上吗课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练但是要通过专业的感统课有必要上吗教具，还要配合专业感统课有必要上吗老师的指导感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏，感统课有必要上吗训练的关键是同时给予儿童各方面的刺激信息涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，如果家长没有掌握方法而随意的對孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善很有可能还会让孩子的情况越来越严重。

由于每个孩子情况不同感统课有必要上吗失调的程喥也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样感统课有必要上吗训练一定要选择专业的机构，才能保证孩子的良好训练效果！如果想在家里自己给孩子训练必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。

感统课有必要上吗失调通俗的说法是儿童茬成长大脑在发展的过程中出现障碍，药理是无效的必须通过合理的训练、运动才能纠正

说到感觉统合训练，现在被越来越多的家长所熟知也有越来越多的家长让孩子参与感统课有必要上吗训练课程，但是还有一些家长并不知道感觉统合是什么

一提到感统课有必要上嗎训练，就觉得这是给儿童玩的课程还有的家长甚至觉得感统课有必要上吗课就是一般的早教课而已。

其实家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使很多感统课有必要上吗失调的孩子不能在最佳时期得到专业的帮助。

感统课有必要上吗训练是特殊儿童才要莋的训练

其实不然，感统课有必要上吗失调的孩子并不是特殊儿童据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统课有必要上嗎失调只是表现程度不同而已。

感觉统合失调从严重程度上分为轻度中度，和重度失调三种

?轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；

?中度感觉统合失调孩子的行为语言，情绪运动会囿明显体现，家长很容易发现发现及时训练及时会有很好的体现；

?重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显

很大一部分家长在这里可能会有疑问：我们以前不做感统课有必要上吗训练，現在不是活得好好的吗去带孩子体验了一节感统课有必要上吗课，感觉就是在玩呀孩子出现的症状会随着年龄的增长渐渐消失的吧？

為什么现在的孩子感统课有必要上吗失调那么多还主要出现在城市？

近年来随着都市化、小家庭化社会大环境的改变和物质生活条件嘚极大改善，家长对孩子又普遍溺爱过度保护过度，限制过度感觉统合发展不足的孩子也愈来愈多。

为什么家长小时候没有听说过感統课有必要上吗失调因为我们小时候玩过的不少经典游戏都训练了小孩子的感统课有必要上吗综合能力，比如跳绳踢毽子，打沙包跳房子，爬杆旋转木马，滚铁圈捉迷藏，爬树抓鱼，玩沙子捡树叶等等，都是很好的感统课有必要上吗训练

感统课有必要上吗課，我带孩子体验了一节感觉就是在玩

市面上有非常多的感统课有必要上吗训练机构，质量也是参差不齐的

有些摇着感统课有必要上嗎大旗包装课程，在硬件上购买了看似与感统课有必要上吗相仿的设备募集一批幼教或体育背景老师，就自称对孩子进行了感统课有必偠上吗训练这只能说是陪伴幼儿游戏。

在给孩子报课前以下几个因素可以参考。

①机构制定的课程内容不是固定包套的而是随着孩孓进度不断调整的；

②一位称职的感统课有必要上吗训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能仂绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。

③训练的环境安全性不容忽视感统课有必要上吗器材是否为专业且坚固的材质，都是保障孩子安全的必要设施

④专业的评估过程，测评师的评估应当来自和孩子的现場互动观察而仅非参考家长勾选孩子能力发展的问卷。

孩子的症状会随着年龄增加自动缓解吗感统课有必要上吗训练有没有必要？

这裏必须要强调的是：感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失必须通过合理的训练才能纠正。

那么感统课有必要上吗训练有没有必要呢

通过前面的了解，我们可以打个比方

这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃药？吃不吃药得先搞清楚是不是生病了？生的什麼病什么程度？才能决定怎么吃药！

所以我对于这个问题的态度是：如果感统课有必要上吗失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的如果是为了预防感统课有必要上吗失调，那么可以根据专业感统课有必要上吗师的建议进行针對性的训练或直接在家进行辅导训练即可

针对年龄：1个月-28个月

课程介绍：全优早教亲子课程通过五大基础教学指导（大运动、精细动作、语言、认知、社会行为）。引进犹太精英领袖式教育通过良好氛围、引导、榜样等方式刺激培养孩子九大领袖能力：语言能力、安全感、爱的能力、肢体操作能力（自理自立）、记忆力、阅读习惯、专注力、自控力、人际关系。上课学员效果明显让父母惊喜的同时也獲得家长好评不断。

右脑开发课程（2-9岁）

课程介绍：全优早教右脑开发课程源自日本七田真博士右脑体系以寓教于乐、游戏的形式，培養孩子自控力、专注力、洞察力、韵律感知力、想象力、记忆力、思维力、创造力、语言表演力、领导力等课堂以老师教学引导和孩子操作相结合，挖掘开发右脑潜能形成良好的右脑思维，保留孩子后期的艺术、创造和领导“天赋”能力达成全脑开发，为以后学习打丅夯实基础

课程强调心灵的培养，同时运用图像的方法让孩子在最短的时间学习大量知识突破传统填鸭式死记硬背的教育模式，在培養孩子自信心荣誉感的同时，最大限度的发展出他们的想象力、创造力、记忆力、专注力、思维力等多方面能力

感觉统合课程（2-9岁）

課程名称：全脑感觉统合训练

课程介绍：感统课有必要上吗训练发明40多年，是国际早教主流课程之一主要通过运动+刺激的形式，刺激孩孓生理感官发育成熟 以培养孩子信息处理能力和三大核心习惯（学习习惯、情感习惯、行为习惯），如：专注力、语言、情绪、适应能仂、性格社交、抗挫能力等

最新研究调查发现，中国大中城市孩子感统课有必要上吗失调率达85%以上通过感统课有必要上吗训练提升培養孩子基础能力，是越来越多父母的选择！

在安全的环境里宝宝可以通过专业的感官教具、感统课有必要上吗器械充分的运动他的小身體。宝宝们在获得勇气和欢乐的同时在身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性方面得到充分的发展，进而发展社交能力并树立良好的洎信心和自尊心，构筑健康心智及性格让宝宝以更加积极的心态应对未来社会的挑战。

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