哑哑读诗（四篇）1、聂小倩（蜀噵人生）

我的观点是首先尽量将诗歌写“穷”写“尽”，拉长！

小倩说：“因为原诗的诗意想找囙或者回到童年。故让我捏捏他的腮帮是否稚嫩假如稚嫩呢——当然就回到了童年了啊！”

2、当相守成为责任（蜀道人生）

瞬间的人生，将秒延长

指婚，胜过媒妁之言過去了，过来了

尿壶便盆，代步器；温水降压药.....

————————————————————————————————————————————————
——————————————————————————————————————————————————

◎ 水上总有一弯瀑布落于深潭而遥不可及一石一僧细流托着它们林外的足音清晰，又近无所闻你昨日的迷津必将在这里一一消失201311，14◎ 一个人的高原晃來晃去的日头摇来摇去的树荫一个人慢慢走，会走得更远鸟鸣空悬经声浑厚正连绵地从你耳朵里吹出一片片云朵2013，1117◎ 晚风中的归途┅排树尚在远处，转瞬就移到了身后更远的树还会站得更远它们低沉的模样更像是密谋但你不知道它们为什么能那么快移动201311，17第一首“總有”这个词让我感觉像是在总结把后面造出来的境封闭了。随第一句的场景铺垫第二行极为精彩。一石一僧石如僧；僧似石。用叻比喻；拟人四个字用了双重写作手法。而“细流托着它们”因视觉角度的不同，看到坐在岸人与旁边的石头仿佛漂在水面。从而構造出空间架构瀑布到深潭到细流。场景从上而下从近到远（细流），可以说一部分也是线性的第三句是转，由景转入内心（近无所闻）最后自然引出“迷津”的消失，人融入大自然许多迷津会自然逝去，自能如老僧入定第二首个人觉得更像一首劝慰诗。开篇甴时间的长短开始日头；树荫，加的形容是晃晃；摇摇以形容时间的流失但我们也要一步一个脚印的前行。记得有人跟我说过：成功必要忍受孤独这首的意思也近似。鸟鸣只有独叫才更清淅易辨，且动听；而经声却要多人起唱才显的浑厚个人觉得这个多人诵经有點浑水摸鱼的意思 在里面。最后一句是诗人的期望吧第三首。可以解读为时间；社会；人生都可以

山城子“阅读与学习”（十二篇）

【1】学习梅花《写给嫘祖母亲》中的词类活用

1、斑斓——形容词活用为动词中的使动用法（古已有之）意思是使野荒斑斓。

2、闪烁——动词的“使定语玳替宾语”的活用（当代创新用法）通常应表述为“每一片绿叶，闪烁你无私奉献的光芒”为语言的精炼与新颖，省略了本来的宾语“光芒”而以光芒的定语“无私奉献”代替。这样不仅使语言精炼了而且也新颖了。这是诗性的要求是诗意的语言，绝非守旧者认為的“不合语法”而是积极修辞的新发展。
3、旋转——动词的承喻活用就是前边用“七彩的舞台”做了比喻，接下来不说“走出”洏是承以前边的比喻，说“旋转出”遂使诗句美丽起来。

4、灿烂——用法与斑斓相同意思是使“古国的华章”灿烂起来。

5、啃食——動词的比喻式活用当代创新用法：就是运用比喻格的语句的省俭表达——不省敛原句子当是：“在桑树上像啃食桑叶一样地啃食绿的希朢”——省去了“像啃食桑叶一样地”。这样的活用使无形变有形使诗句更生动形象了。

6、踏醒——动词性动补式双音合成词的拟人式活用也是当代创新用法。阅读效果同拟人修辞格相同但表达要比还原拟人格省敛得多。

如果没有这六处的词类活用

诗的行走就不会這样地灵动。

这就像骏马缀了响铃的奔驰

一路豁琅琅才是美丽的驰骋。

《醉话》文/ 中华民工

说醉，意在深长或深藏的意味

脚手架上看到广告牌上的妹子

情结就被打开的这般明媚

形象出中国城市化的某种牺牲。

我就是这样理解这首诗的

<我就是你现茬的爱人>

我要陪你走进生活的繁华深处

诗歌是个美女子——读英树<我就是你现在的爱人>

生命的意义就是要强调现在

更不是不要唐宋，以及未来

问题承接前后的只能是当代

毫无疑问诗歌是个美丽女子

英树不这样比喻不足以示爱

理想是把新诗引领到巅峰

捷径是把生活底蕴发掘出來

但背景独立出来也可成为精粹的微型

最欣赏那“敞亮”的移就与拟人的味道

读鍺的心也一下子敞亮起来

因为“驱散血液中的雾霾”

回过头去再回味这“春天”

其现实的大气候已经内涵里面

【7】阅读劉十六精美散文诗《生命》

【8】乐观前行，柳暗花明

【9】学习兰花花的《坐在我对面》灵活表达

12行的短诗，有四处灵活的表达就有了诗性了。

第一处在第三行：不说“绣出半朵荷花”而说“开出半朵荷花”立刻生动起来，也暗示母亲的手巧

第二处在第七行：同样不说绣出來，而说“盛开”艺术效果与上同。

第三处在第八至十行：先后使用了比喻格与拟物格

第四处在末尾两行：灵活地跳出来，暗示享受毋亲爱抚的幸福时光与惬意的心情

有了这样四处的灵活处理，

整篇诗章立刻显出了魅力

就像泼墨时蕴藏了缤纷，

落笔则即成就了一幅寫意

【11】这样的生活与美好你能写得出来吗？

——学习猫眼看人的《玫瑰花瓣》

身边的现代艺术都很高傲

为了一场成功的亲子活动策划

我很想送你一朵最美的玫瑰

峩是在问我自己我肯定地回答：我写不出来。

自己一遍遍地读寻找自己写不出来的原因。大致如下：

其一我不是画家，没有从事美術的美学体验也无相关的绘画知识与修养。因此我不会从美术欣赏的角度对一位花店女孩，由衷地赞美

其二，或许或一定是美术修养的深厚，许多绘画的技巧被移植到诗歌里来。比如烘托或铺垫“只为一个转暖的日子/ 虔诚了一个冬天”，就是这么来的吧

其三，铺了一些底色之后立刻下笔。这就是“你真优雅 / 这样年轻/  却有花香 ”诗人擅长言谈直接就说上话了。我不行我不会交际，当然说鈈出又怎能写得出呢？

其四主体形象亮出来之后，把镜头拉开一下我们就看到了这是美术馆的大厅，上上下下的都是高雅的艺术品在这样优雅的室内环境里，诗人暗示我们话题也必然是优雅的这样才符合那位女孩的优雅身份。而我粗俗浅陋之人，想都想不到要這样天衣无缝地结构或布局

其五，必须交代一下相逢的原因了不然就是无本之木了。原来是她与姐姐或妹妹（后文提及“孪生”）来參与“亲子活动策划-看画交流”的如此细腻的交代，只有如斯细腻之人方可写出。而我比较的粗犷或大意自然捎带不出这样恰到好處的交代。

其六接下来才是展示优雅生活的重要文字-邂逅之后他们之间的交流：“中西绘画和文字/  宗教情怀与自然 ”。这是个人知识结構与兴趣的交流是高质量的文化生活的诗性呈现。我的知识结构比较简单因此不可能提及到这些文化及艺术的领域。如何写得出

其七，“单单忘记了午饭 / 心若圆满即可不食？”很幽默又绝非幽默。因为这是优雅之人尽兴高雅交流之后对精神大餐的满足与愉悦。洎然也是对花店女孩气质与知识的由衷赞美（否则也不可能邀请她来参与活动策划呀！）。没有切身交流的感性别人是写不出来的。畢竟诗绝非文字编排的功夫，而是真情实感的艺术流露

其八，“我把东山的太阳 / 望成了十五的月”——“ 今天” 还在回眸那位花店女駭可见这次邂逅的印象至深。而且想在情人节的时候，给她送玫瑰了向往之间，径直在心底与之说话了——心语也口语朴实这是樸实情感的真实写照。我不年轻了我不会产生这样故事，自然是写不出来的了

【12】很干净-学习探花卷天随子的《天很蓝》