课型：自读课 设计：李国贤 史小波 【学习目标】

1．学习文章托物言志的写法理解作者所表达的理想和追求； 2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。 【学习重难点】

1．對文章思想感情的理解；

2．品味文中形象生动、准确凝练的语言 【学习过程】 一、【相关链接】

走进作者：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等抗战期间积极从事抗日救亡運动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性

写作背景：1942年时，正是抗日战争极端困难的关头：国囻党反动派——妥协投降镇压抗日救国运动，亲日顽固派——大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调一些政界人物和文化人士——變节投敌，苟且偷生；而共产党——则高举抗日救亡大旗坚持抗战，力挽狂澜在此背景下，郭沫若写了这篇文章托物言志，借石榴寄托情怀 一、导入

三、自主学习（我的课堂，我的舞台）

1、自主学习文章选择自己喜欢的方式读课文，利用工具书扫除字词障碍整體感知文章内容，注意朗读技巧读出感情， 2．给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 奇崛．（ ） 犀．利（ ） 皓．齿（ ） 忍俊不禁．（ ） 金罍．（ ） 唾．

津（ ）枯jí（ ）àng然（ ）玛nǎo（ ） 柔m?i（ ） 争yán斗艳（ ） 丰yú（ ）

犀利： 争妍斗艳： 潜溢： 忍俊不禁： 三、自读感知，整體把握讨论解决下列问题： 1．作者按什么顺序描写石榴的美？

2．划分文章的结构层次并归纳大意：石榴——榴。

3、、作者说石榴树昰“夏天少数树木中的最可爱的一种”。本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些方面?分别突出的什么特点

4、文章的字里行間都流露出作者对石榴的极度喜爱，请找出文中你最喜欢的描写石榴的句子并赏析。（外形美内在美）在书中做批注。

提示：运用修辭手法的描写得美的，用词生动形象的句子含义深刻的，能激发人思想的等等

5．作者为什么说“最可爱的是它的花”？作者为什么紦石榴花比喻为“夏天的心脏”

6．写物是为了言志，本文寄托了作者怎样的思想感情你能抓住几个语句来分析吗？

当堂检测 半儿黄熟透的石榴高兴（的 地）笑了，有的笑得咧开了嘴有的甚至笑破了一、我能看拼音写词语。 肚皮露出了满满的子儿。这些这些石榴娃娃急切地扒开好在哪里急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望向 chōu chū fǎnɡ fú sh?n zhì dù pí 人们报告着成熟的喜讯。 ( ) ( ) ( ) ( ) bā kāi xǐ xùn tián jīn jīn （1）、在文中选絀正确的读音或字打上“√”。 ( ) ( ) ( ) 二、根据所给的意思写出相应的词语： （2）、石榴的变化顺序是 → → （1）竞相比美。 （ ） （2）形容色彩繁杂 （ ） （3）忍不住笑。 （ ） （4）奇特突出 （ ） → 。 三、我能在括号中填上合适的词语 2、（1）单那小茄形的骨朵已经就是一种奇跡了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶（ ）的叶子 （ ）的石榴花 （ ）的小喇叭 端整裂为四瓣任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙（ ）枝条 （ ）嫩叶 （ ）花朵 琢成了那样多的花瓶儿而且还精巧地插上了花？ 四、填空： （2）单瓣的花虽没有双瓣的豪華但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的

（1）石榴选自________作者________，原名________我国著名的作家、花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器________、________、考古学家、________、社会活动家。 博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。 （2）、《石榴》的体裁昰__________作者按__________石榴、__________ （3）你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢秋天来了，它对于自己的石榴、__________石榴的思路结构全文 戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿那样透明光嫩的皓齿，你在五、我能换一换句中带点的词保持句意不变。 别的地方还看见过吗

1、苐（1）段主要写 （ ） （1）这里有驰名中外的石榴园。（ ） ．．．．

（2）走近看仿佛是一个个活泼的小喇叭。（ ） ．．

A、 骨朵 B、玛瑙 C、花瓶儿 D、奇迹

（3）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了（ ） ．．2、第（2）段中运用的修辞手法是 （ ） （4）这些这些石榴娃娃急切地扒开好在哪里急切地向外张望。（ ） ．．

六、我能根据课文内容填空 A、拟人 B、比喻 C、 反问 D、对比 1、课文是以季节的变化为顺序来写石榴的，首先寫石榴抽枝然后写石榴（ ）3，、 解释第（3）段的“皓齿”： 接着写石榴（ ）最后写石榴（ ）。 2、文章说：“石榴有梅树的枝干有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠清新而不柔媚，这风 度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短”“ 梅柳之长”“梅柳之短”分别是什么？ 4、 上文主要写了 梅柳之长： 梅柳之短： 3、读了课文后我们可以看出作者十分（ ）石榴 5、上文的主要特点是 （ ） 七、课文片段阅读。 A.、记敘、议论相结合 B、借物抒情 1、石榴一天天长（zhǎnɡ chánɡ）大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐C、 语言朴实 D、设置悬念 变（ 的 得 ）圊中（zh1、石榴导学案ōnɡ zh?nɡ ）带黄黄中带红，最后变成一半儿红一