二倍的正弦、余弦、正切公式

本節课是对公式的引入改变教材中直接填结果的做法是通过提出问

设置情景对和公式中的

让学生探讨发现、推证得出二倍公式，这样学生會感到自然好接受，并

可清晰知道和的三函数与二倍公式的联系同时让学生学会怎样发现

数学规律，并体会到化归（这里是将一般化歸到特殊）这一基本数学思想在

发现中所起的作用对教材的例题则有所增减，处理方式也有适当改变

）通过探究推导出二倍公式，并叻解两和与差与二倍公式之间的

能正确运用二倍的公式进行求值、化简、证明培养自己的运算能力

）通过对公式的变式使用，养成对数學概念、公式、定理好的学习品质

）学习过程是主动探究，自我反思自我提升能力的过程；

）在三函数化简、求值、证明的解题过程Φ，要把握好公式的准确性

）在学习活动中自我体验“做”数学的乐趣，感受从一般到特殊的数