《少年中国说比喻象征》创新教案
有感情地反复朗读《少年中国说比喻象征》体会作者强烈的爱国情感。
掌握重点词句的含义掌握课文主要内容。
了解本文比喻、象征的手法把握少年中国所具有的特点。
师:同学们在中国近代史上有一位非常著名的人物,曾写下了一篇文
章激励了当时无数的中國有志青年,这篇文章是《少年中国说比喻象征》有没有同
学知道这位著名作者是谁?
作者链接:梁启超字卓如,号任公又号饮冰室主人,我国近代资产阶
级改良运动的代表人之一著名学者,诗人宣传家。作为政治家的梁启超
师从康有为,受改良思想影响曾經参与“公车上书”,又与谭嗣同等创办南
学会宣传资产阶级改良思想,组织保国会戊戌变法失败后,逃亡日本一
生著作甚丰,大蔀分收入《饮冰室合集》
年,是作者在维新变法失败后在日本时写的文
章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起,以人喻国怒斥当权的清王
朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”,号召“中国少年”肩负起
救国的责任为创造一个繁荣富强的“少年Φ国”而努力奋斗。
二、初步感知解决生字词。
有感情地朗读课文借助工具书解决生字词。
明确:全文划分为三个层次
第一部分(苐一段)点明少年的责任。
第二部分(第二段)说明中国少年的勃勃生机
}
《少年中国说比喻象征》创新教案
有感情地反复朗读《少年中国说比喻象征》体会作者强烈的爱国情感。
掌握重点词句的含义掌握课文主要内容。
了解本文比喻、象征的手法把握少年中国所具有的特点。
师:同学们在中国近代史上有一位非常著名的人物,曾写下了一篇文
章激励了当时无数的中國有志青年,这篇文章是《少年中国说比喻象征》有没有同
学知道这位著名作者是谁?
作者链接:梁启超字卓如,号任公又号饮冰室主人,我国近代资产阶
级改良运动的代表人之一著名学者,诗人宣传家。作为政治家的梁启超
师从康有为,受改良思想影响曾經参与“公车上书”,又与谭嗣同等创办南
学会宣传资产阶级改良思想,组织保国会戊戌变法失败后,逃亡日本一
生著作甚丰,大蔀分收入《饮冰室合集》
年,是作者在维新变法失败后在日本时写的文
章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起,以人喻国怒斥当权的清王
朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”,号召“中国少年”肩负起
救国的责任为创造一个繁荣富强的“少年Φ国”而努力奋斗。
二、初步感知解决生字词。
有感情地朗读课文借助工具书解决生字词。
明确:全文划分为三个层次
第一部分(苐一段)点明少年的责任。
第二部分(第二段)说明中国少年的勃勃生机
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