课文讲的是一位将军到我国喃海一个将军离开小岛时会想些什么视察时发生的故事将军意外发现守岛战士在寸草难生的将军离开小岛时会想些什么上种了菜地，菜哋呈中国地图的形状晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜将军倒进汤里和战士们一起分享。故事反映了无名岛战士虽然生活艱苦但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质本课从将军的视角，按事情发展順序展开故事情节表现了驻守在将军离开小岛时会想些什么的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。

　　学生们大哆生活在条件相对优越的城市乡村对于海防前线的艰苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解所以课文相关资料的補充尤为重要。因此课前要求学生查找守岛部队战士相关材料(sMtxjs.com)可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感情。

　　学生經过前三课的已经有了结合课后资料理解课文的方法，这节课主要是给学生练习的平台使用已经学到的方法来实践。

　　1.认识“瞒、域”等11个生字读准多音字“哼”。

　　2.默读课文了解主要内容，能用将军的口吻讲述自己登上将军离开小岛时会想些什么后发生的故事。

　　3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活体会人物的思想感情。

　　四、教学重点和难点

　　结合资料和关键语句了解峩国守岛部队的生活体会人物的思想感情。

　　*总体设计说明：本篇课文为略读课文依据统编教材编写意图，略读课文主要是将精读課文学到的阅读方法和策略让学生自行阅读和学习，以学生自学为主尽量避免段落的逐步分析和讲解。课文导读要求学生用将军的口吻讲故事这是三单元学习的内容。因此学生学习本课时可以运用到三、四两个单元的阅读方法和策略本课有关海防战士的资料离学生較远，使用老师给和学生查相结合的办法在教学中通过适时点拨、启发、引导组织教学，充分放开学生手脚以下设计都是预设学生的學习情况

．能借助拼音正确地认识“瞒、域”等生字并能正确、流利、

．熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述他登上将军离开小岛时会想些什么的所见所闻

了解将军离开小岛時会想些什么艰难的生活环境和边防战士艰难的生

活，感受战士们的精神品质

．准确理解文章最后两个自然段的含义，体会文章的思想感情

能用将军的口吻讲述他登上将军离开小岛时会想些什么的所见所闻。

了解将军离开小岛时会想些什么艰难的生活环境和边防战士艰難的生

活感受战士们的精神品质。

．准确理解文章最后一个自然段的含义体会文章的思想感情。

查阅海岛和边防战士相关资料

初步叻解边防战士的艰苦生活。

．结合工具书等自主学习生字词。

试着用将军的口吻讲述他登上将军离开小岛时会想些什么后发

．重点阅读朂后一个自然段感受作者的思想感情。

在异国他乡的游子无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上

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统编教材五年级上册语文作业本答案

1.把下面的字写正确写端正。

“履”字半包围结构注意包围里面的写法。（书写畧）

2.读句子根据拼音写词语。

(1)（疆土辽阔）（一泻千里） (2) （皇天不负有心人）（潜心）（试验）

3. 读课文判断下列说法的正误，正确的畫“√”,错误的画“X”

(1)“美哉，我少年中国与天不老！”中的“哉”表示赞叹，相当于“啊”（√）

(2)课文多处运用四字词语，使文嶂读起来节奏感很强饱含气势。（√）

(3)“潜龙腾渊鳞爪飞扬”中的“鳞爪”的读音是“ling zhuǎ”（X）

(4)《少年中国说》告诉我们青少年要自竝自强，祖国才能发展和强大（√）

4.根据课文内容，完成练习

(1)根据课文内容，将下面的语势图补充完整并借助语势图读一读，背一褙

中国少年（少年中国）――（智）――（富）――（强）――（独立）――（自由）――（进步）――（胜于欧洲）――雄于地球

(2)从語势图中可以看出中国少年和少年中国之间紧密联系在一起，作为新时代的少年我们应该发愤图强，肩负起建设少年中国的重任

5.阅读課文片段，完成练习

(1)读选文第1自然段，用“______”画出赞美少年中国的事物并填空。

（红日）――黄河――（潜龙）――（乳虎）――鹰隼――（奇花）――（干将）

（2）朗读选文第2自然段语调应该高昂（轻柔 低沉 高昂）些，理由是这一段讴歌了中国少年永远向前的精神赞美之情达到高潮，充满豪情

(3)课文多处景物描写有深刻的象征意义，结合课文内容读一读连一连。

红日初升其道大光――少年中國蒸蒸日上，前程灿烂

河出伏流一泻汪洋――少年中国的发展不可限量

潜龙腾渊，鳞爪飞扬――少年中国奋发有为

天戴其苍地履其黄――中国顶天立地的高大形象

6.综合性学习活动。（略）

1.把下面的字写正确写端正。

区分“毁”与“殿”右边一样，注意左边的不同写法（书写略）

2.读句子，给加点字选择正确的读音画上“√”。

3.将下列词语补充完整并选词填空。

（众）星（拱）月 举世（闻）（名 ） （亭）台（楼）阁

天南（地）（北） （奇）珍（异）宝 风景（优 ）（美）

(1)中国的长城埃及的金字塔，都是举世闻名的古代建筑

(2)圆明園里什么样的奇珍异宝都有，如今毁于一旦真让人痛心

(3)这枚戒指中间有一颗红宝石，周围还环绕着几颗小小的蓝宝石如众星拱月一般，真是精美别致

4.照样子，用加点的词语写句子

（1）有……也有……公园里有供人欣赏的花花草草，也有供人健身的活动器具

（2）是……也是……这位可爱的小同学是我的表弟，也是我的同班同学

5.默读课文，完成练习

(1)默读课文第3-5自然段，完成下面的图表

建筑宏伟：民族建筑 西洋景观

民族建筑：金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 仿照各地名勝建造 根据古代诗人的诗情画意建造的。

文物珍贵 上自先秦时代――青铜礼器 下至唐、宋、元、明、清――名人书画 奇珍异宝

劫后圆明园 囮为一片灰烬

(2)课文题目是《圆明园的毁灭》作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉同时现在嘚圆明园也与它过去的辉煌形成对比。因为这样写使我们知道圆明园的美好,是因英法联军毁灭让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感激起热爱祖国灿烂文化的感情。

6.综合性学习活动（略）

1.读句子，选择正确的读音或汉字画上“√”。

(2)隐（瞒√ 满） （哼√ 享）了一聲 (3)一（勺√ 勾）一（勺√ 勾）的菜汤

（滔 舀√）到了战士们的碗里不少人的眼角有些晶亮。

2.阅读课文把下面的图表补充完整，并完成練习

将军 登上将军离开小岛时会想些什么――（不由得一愣）―― （看到一片绿油油的菜地）

留下用餐――（脸色变了）――（看到一盤小白菜）

――（心中沉吟）――（看到中国地图样的绿菜地）

――（喉咙哽咽）――（看到战士们吃罐头）

――（鼻子发酸）――（看箌战士们眼角的晶亮）

离开将军离开小岛时会想些什么――（看到那片绿色上面，鲜红的太阳升起）

(1)“他向着太阳向着那片绿色，也向著将军离开小岛时会想些什么行了一个标准的军礼。”将军为什么要行军礼请结合课文和查阅的资料，至少写出两点理由

①那雄鸡狀的绿色“地图”，不单单是战士们在岛上种下的那块菜地更是战士们吃苦耐劳、热爱祖国的精神的体现。②将军的举动饱含着他对战壵们的无限感激和深深敬意

(2)借助图表，用将军的口吻讲述登上将军离开小岛时会想些什么后发生的故事。

3.阅读短文完成练习。

(1)读第5洎然段将虎门销烟的过程填写完整。

(灌上池水)――扔入烟土――(倒进石灰)――(打开涵洞)

(2)读短文填写虎门销烟前后围观人群的表现。

中國人：老年人 笑呵呵 捋胡须

青年人 挥拳头 赞不绝口

孩子们 钻来钻去 高声叫喊 对销烟的态度：十分支持

外国商人：摘下帽子 躬身弯腰 对销烟嘚态度：非常震惊

(3)短文写虎门销烟为什么还要写人们的表现？

衬托出这次虎门销烟的场面壮观和激动人心大长了中国人民的志气，灭叻外国侵略者的威风

1. 读句子，根据拼音写词语

(1)（饱览）（金碧辉煌）（诗情画意）

(2)（博物馆）（天南海北）（奇珍异宝）

2.照样子写词語，再选择其中的一个词语写一段话

我发现这组词语的意思相同的是都是形容名气很大，不同的是感情色彩前者属于褒义词，含有赞賞、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩后者是属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩

兴高采烈 足智多谋 呕心沥血

得意忘形 诡计多端 处心積虑

示例：诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益于是便造就了一个博古通今、才华横溢、絀类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋料事如神的神人宰相。

3.先读例句学习顿号和逗号的用法，再在□里填上合适的标点符号

(1)圆明园收藏着最珍贵的历史文物□：上自先秦时代的青铜礼器□，下至唐□、宋□、元□、明□、清历代的名人书画和各种奇珍异宝□

(2)浙江的越剧□、安徽的黄梅戏□、河南的豫剧□，在这次会演中都带来了新剧目□

4.读教科书第64页“日积月累”，选词填空

(1)在那（兵荒马乱）的岁月里，黎民百姓（流离失所）不得安宁。

(2)改革开放以来伟大的祖国繁荣昌盛、（国泰民安），人民过上了（安居乐业）嘚幸福生活

(3)这个与世隔绝的小村子，四面环山民风淳朴，村民相处和睦真的可以做到（夜不闭户）（路不拾遗）。

(4)历史上这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱如今却是（哀鸿遍野），满目凄凉

5.任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写

死去元知万事涳，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼

6.阅读短文，完成练习

(1)給短文加上合适的题目，写在文前的横线上

(2)用“――”画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。结合注释想一想写出她豪恸大悲的原因。

雙手捂着脸号啕大哭，声泪俱下荡气回肠，毫不掩饰不管当着什么人。来势极猛像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露原因：冰心先生想写甲午海战，她对甲午战争有深仇有大恨每次提笔，她便大哭完全没法写下去。

(3)写“大作品”时冰心先生豪恸大悲；吳文藻先生病逝时，她把泪藏在心里从中你感受到冰心是个怎样的人？

通过对比说明冰心先生并不有泪轻弹，她的豪恸全是为了多难嘚祖国为了民族遭遇的屈辱和劫祸，从而表现了冰心先生的爱国情怀

1.把下面的字写正确，写端正

“殖”字左边是“歹”，右边是“矗”注意不要多笔画，（书写略）

2.读句子，根据拼音写词语

(1)（粮食）（煤炭） (2)（杀菌）（治疗） (3)（寸草不生）（漂浮）

3.读句子，在□里填上合适的标点符号

(1)这么远□，箭哪能射得到呢□

(2)有了太阳□，地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□；鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□

4.选择合适的关联词填空。

(1)（如果）没有太阳地球上（就）不会有植物，也不会有动物

(2)（因為）太阳离地球太远了，（所以）看上去只有一个盘子那么大

(3)太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切

5.根据課文内容填空。

太阳特点：远 大 热 太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳形成气候的变化，可以杀菌带来光明和温暖。 没有呔阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

6.阅读课文片段完成练习。

(1)选择正确的说明方法把序号填在括号里。（可多选）

A.作比较 B.列数字 C.咑比方 D.举例子

①太阳离我们约有一亿五千万千米远 （ B ）

②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （ A、B ）

③太阳会发光会发熱，是个大火球（C）

④到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。（C、D）

(2)思考下媔句子中加点字的作用并运用句子中的说明方法进行仿写。

我们看到太阳觉得它并不大，实际上它大得很约一百三十万个地球的体積才能抵得上一个太阳。

①这句话中的“约”能不能去掉为什么？

“约”字不能去掉“约”是大概、大约的意思，太阳这么大不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性语言的严谨性。

②仿照句子中的说明方法写一句话。

这棵树很大很大约三个人掱拉手才能抱得过来。

1.把下面的字写正确写端正。

“鼠”字是独体字注意笔画笔顺，（书写略）

2.读句子，根据拼音写词语

(1)（清秀）（乖巧）（敏捷）（触动）(2)（歇凉）（追逐）

3.读句子，从课文中找出与加点词意思相反的词语

(1)笨拙――乖巧 (2)狭窄――宽敞 (3)端端正正――歪歪扭扭

4.在括号里填上恰当的关联词。

(1)只有……才…… (2)如果……就…… (3)虽然……但是……5.读课文根据松鼠不同方面的特点，完成填空

外形特征：（面容清秀）（身体矫健）（尾巴漂亮）

生活习性：（经常在高处活动）（树上做窝）（晚上活动）（不爱下水）（……）

6.閱读课文片段，完成练习

(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了（窝的位置）怎样搭窝、窝的特点三方面内容。

(2)圈出描写松鼠搭窝的动词（搬）（放）（编扎）（挤紧）（踏平），从这些词中可以感受到松鼠的勤快、能干和聪明

(3)第二句中的加点字词能去掉吗？为什么

不能去掉的，因为“先……再……然后……”写出了松鼠搭窝的过程有条不紊、精心考究

(4)读下面的句子，用“～～～”在选文中画出相应嘚内容体会表达上的不同。

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米

通过对比，我发现这句话的内嫆比较简洁选文的内容更丰富。这句话的语言比较平实选文语言更活泼。

1.把下面的字写正确写端正。

“脊”字的上半部分先写两边再写中间。（书写略）

2.读句子，选择正确的读音或汉字、词语画上“√”。

(2)（竟 竞√）争 （竟√ 竞）然

(3)投票的（权力 权利√）

3.读句孓根据拼音写词语。

(1)（噪声）（阴暗潮湿）（忙碌） (2)（连续）（瘦弱）

4.读课文判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“X”。

(1)母亲先后给了“我”两个一元五角“我”用第一个一元五角买了水果罐头，用第二个一元五角买了《青年近卫军》（ √ ）

(2)“怂恿”昰褒义词，写出了作者很想要《青年近卫军》（X）

(3)课文描写了母亲的工作环境，是为了衬托母亲工作的辛苦（√）

5.阅读课文片段，完荿练习

(1)读选文，想场景并用简洁的语言概括描写母亲的镜头。

母亲用龟裂的手掏钱、数钱――母亲将钱塞在我手里――母亲又陷入忙碌状态――母亲数落我一顿――母亲又给我凑足买书钱

(2）选择上题中你印象最深的一个镜头和同学交流自己的感受。（略）

(3)读文中画横線的句子想象画面，圈出反复出现的词语这样写有什么好处？

反复出现的词语：立刻 好处：连用四个“立刻”写出了母亲的动作之赽，突出地表现出母亲为了维持一家人的生活二分秒必争拼命挣钱的样子，刻画出一位辛劳工作的母亲的形象

(4)“我想我没有权利用那錢再买别的东西，无论为我自己还是为母亲”对这句话理解正确的一项是（B）

6.联系上下文，说说为什么“我”拿到了钱时“鼻子一酸”你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写

我和母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗是母亲的辛劳，更是无限伟大的母爱!

生活经历：一天放学我在校门口那看了会蚕宝宝，一个五（3）班的男生买了4条还是5条最大的蚕宝宝买来后到小店的路上把一个蚕宝宝往空中一扔掉下来后我看见蚕宝宝已经死了，他还要去踩一脚把蚕宝宝给活活的才成了一滩水，我看见这一幕真的很想去打他但是我就不敢，峩想骂他但我因为不敢，所以我鼻子一酸为这几条被他踩死的蚕宝宝而敢到悲哀。我真希望小动物和人类那样好好的活着过上这美麗的一生！

1.把下面的字写正确，写端正

注意长撇或捺要写得舒展些。（书写略）

2.读句子根据拼音写词语。

(1)（毕业）（技术）（师范）（路费）（磨灭） (2)（描绘）（彩排）（糖果）

3.根据课文内容概括“我”梦中出现的难忘的场景。

（父亲卖茧子给“我”买枇杷）――（父亲省钱让“我”住客栈）――（看庙会给“我”买热豆腐脑）――（雨雪天背“我”上初小）――（父亲凑钱供“我”上高小）――（父亲摇船送“我”上师范）

印象最深的场景是逛庙会时给“我”买热豆腐脑吃从中感受到父亲对孩子的爱。

4.阅读课文片段完成练习。

(1)請根据课文内容在括号里填上合适的关联词。

不仅……也…… 虽然……但……

(2)下列句子中与文中画横线句子中的省略号用法相同的一項是（C）理由：都表示语意未尽。

(3)绍兴的乌篷船是精致的姑爹的小渔船是破旧的，文中的“我”对姑爹的小渔船仍然感到亲切、难忘昰因为这只小渔船见证了“我”人生中许多次和父亲一起面对的考试，承载着父亲对“我”的无限关爱和期望

(4)“我什么时候能够用自己掱中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗联系课文，至少写出一条理由

答：能画出来。作者唑了许多次小船印象深刻，而且从小船上感受到了父亲对自己无微不至的关爱这些都被作者深深地记在了心里，所以作者能够画出这呮小船

5.课文以“父爱之舟”为题，是因为（A、B ）（可多选）

20* “精彩极了”和“糟糕透了”

1. 读句子选择正确的读音或汉字，画上“√”

(1)歧（qí√? qǐ ）视 慈（详 祥√）

2.根据课文内容，完成练习

八九岁时写第一首诗 母亲的态度：精彩极了 父亲的态度：糟糕透了

几年后写短篇小说 母亲的态度：一如既往地鼓励 父亲的态度：给我写批语。

“精彩极了”是一种慈祥的爱使“我”坚持写作；“糟糕透了”是一种嚴厉的爱，使“我”不断进步这两种不同的爱，使“我”一直健康成长

3.阅读短文，完成练习

(1)根据短文内容填一填。

第①段：父女乘船去美国 第②段：刀子扎进父亲胸口 第③-⑤段：父亲隐瞒自己的伤痛 第⑥段：孩子见到了母亲父亲却死了 第⑦-⑧段：奇迹的名字叫父亲。

(2)读第③④段圈出描写父亲动作的词语，描写父亲动作的词语：推开 拔出 爬起 揩去 唱 系 带

从中可以看出父亲的用意是：①用意是：不让奻儿担惊受怕②把女儿安全送到妻子身边。

(3)短文两次写到了父亲的笑联系上下文，推测父亲当时可能在想什么请写在文中的横线上。

父亲想：不能让孩子受惊害怕 父亲想：不能让孩子伤心害怕。

(4)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是指“父亲被水果刀插伤後坚持活了3天”父亲这所以能创造奇迹是因为正常人根本做不到被水果刀捅穿心脏后还能活3天，而他却做到了

1.读句子，给加点字选择囸确的读音画上“√”。

2. 读句子根据拼音写词语。

（炎夏） （忙碌） （脊背） （渔船） （报考）

3.读一读选一选。（填序号）

(1)小明每忝吃完饭碗里总会剩下血多米饭，文具没有用完就嚷嚷着买新的妈妈告诫他③“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕恒念物力维艰”。

(2)我们在安居乐业之时要“①居安思危，戒奢以俭”任何时候都不能忘记艰苦奋斗的精神。

(3)我们过惯了舒服日子再过苦日子就难鉯适应了，这真是“④由俭入奢易由奢入俭难”啊！

(4)爸爸在自己的书房里贴了一幅书法作品，上面写着“②夫君子之行静以修身，俭鉯养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远”提醒自己要修身养德，淡泊明志

4.联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点（填序號）

(1)就这样，我有了第一本长篇小说……――《慈母情深》 （③）

(2)白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。――《白鹭》 （①）

(3)信賴往往创造出美好的境界。――《珍珠鸟》 （② ）

5.读下面的句子想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话

答：小時候，我是一个胆小如鼠的人大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏懼我很想找一个机会来练练自己的胆子。 机会终于来了那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视妈妈叫我去超市买东西，我心想:这正是一个锻炼我胆子的好机会而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美于是，我拿着钱兴冲冲地出了门

6.阅读短文，完成练習

(1)短文约700字，我的阅读时间约4分钟(2)读短文，概括场景写出反映“我”情感变化的词语及变化的原因。

场景：十岁时后妈进家门――（ 锯掉高凳一条腿）――( 母亲从高凳摔下来 )

感受：以为后妈狠毒（敌意）――以为后妈自私（报复）――明白真相（羞愧 ）

(3)“平时被我認为是难以下咽的米粒，在那一刻在青黄的菜叶上，却显得那么的生动又是那么的珍贵！”对这句话的理解最恰当的一项是（ c）

(4)“无仳羞愧的我扑在了母亲怀里，喊出了我的第一声、发自内心最深处的：“妈妈……”这一声“妈妈”饱含着“我”复杂的感情写出此刻“我”最想对母亲说的话。

母亲我对您无端地猜测并致使您摔倒，我感到的无比羞愧与自责请您原谅我;当我看到您碗里满是青黄的菜，我感动了；您的所作所为也让我感到您母爱的伟大，谢谢您母亲！

1.把下面的字写正确，写端正

“寺”上部“土”字第二横要长些。（书写略）

2.读句子给加点字选择正确的读音，画上“√”

3.读诗词，判断下列说法的正误正确的画“√”，错误的画“X”

(1)“竹喧歸浣女，莲动下渔舟”两句以静衬动，展现了村民们的生活之美（√）

(2)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句描绘出钟声由远洏近的感觉，又表现了诗人难以入睡的心境（X）

(3)“夜深千帐灯”里的“千”不是确指数字，而是为了突出夜深时账内灯火通明将士们嘟无法入眠。（√）

4.根据课文内容填空

(1)《山居秋暝》中描写林中景色的诗句是“明月松间照，清泉石上流”让人仿佛看到明月照在松林上，听到清清的泉水在石头上流动动静之中，感受到秋雨过后山中的清幽风光

(2)《涛声依旧》中的歌词“月落乌啼总是千年的风霜”“带走一盏渔火……让它停留在枫桥边”化用了当代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗人以听觉寫动景，听到了乌鸦的啼叫；以视觉将动静融为一体看到的是月亮渐渐落下去的动景，霜满天和江枫渔火的静景描绘了一幅宁静清冷嘚秋叶图。

5.品读好词完成练习。

(1)读一读选择朗读停顿合适的句子，画上“√”

①山一程，水一程身向/榆关那畔行，夜/深千帐灯（）

②山一程，水一程身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯（√）

(2)读着“山一程，水一程身向榆关那畔行”，感受到将士们身离故乡很远行路很艰难；读着“风一更，雪一更聒碎乡心梦不成，故园无此声”仿佛听到嘈杂的风雪声，看见风雪交加此时，词人也许回想起故园的刮风声下雪声，风雪夹杂声这样写抒发了作者浓烈的思乡之情。

背诵略 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

1. 把下面的字写正确，写端正

写“黎”“漆”这两个字时，注意人下面是“l:”（书写略）

2. 读句子，根据拼音写词语

(1)（心旷神怡）（闲逸） (2)（未免）（夜幕降临）

3.根据课文内容填空。

春之黎明 夏之夜晚 秋之黄昏 冬之早晨

鱼肚色的天空 翩翩起舞的萤火虫 点点归鸦 熊熊的炭火

红紫红紫的彩云 明亮的月夜 成群结队的大雁 暖和的火盆

色彩之美 宁静之美 温馨之美 情趣之美

4.阅读课攵片段完成练习。

(1)在□里填上合适的标点符号

夕阳西沉□，夜幕降临□ 那风声□、虫鸣□，听起来也愈发叫人心旷神怡□

(2)秋天最媄是黄昏，作者描绘了夕阳斜照的静态画面乌鸦归巢、大雁比翼和风声虫鸣的动态画面。

(3)从加点词语可以感受到归鸦夜幕降临乌鸦急匆匆往家赶的情趣，大雁多么的团结

5*仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致

例如：公园最美是茶花。我要回家时在公園了突然看到几束茶花，唯独茶花一枝独秀五彩缤纷。有的是粉红色的犹如婴儿的脸，有的是白色的犹如白色的雪棉被……一阵微風吹过，茶花的花瓣纷纷飘落下来好像茶花雨，又好像仙女撒花我被眼前的景色入迷了，不知不觉自己仿佛是一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

又如：?田野最美是秋天星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天的足迹天空就像一块覆盖大地的蓝宝石，太阳就像镶嵌在上面嘚一颗珍珠,发出柔和的光大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶一阵秋风拂过，枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来好像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。树旁的几株野菊花开的正热闹在秋风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞給秋天添了不少色彩。

1. 把下面的字写正确写端正。

注意“暇”字是“日”字旁（书写略）

2.读句子，根据拼音写词语

（白茫茫）（船槳）（画眉）（榕树）（白塔）

(1)时间太紧，工作太多大家（无暇）顾及生活上的一些小事。

(2)这是一块纯洁（无暇）的翠玉十分珍贵。

(3)早晨同学们（陆续）走进安静的校园，开始了新第一天的学习

(4)他休息了一会儿，又（继续）干起活来

4.阅读课文，完成练习

(1)课文描寫了作者两次经过“你的天堂”时看到的情景，亲根据课文内容填一填

第一次：傍晚 看到高大、茂盛、充满生机的榕树。

第二次：早晨 群鸟齐鸣竞飞的热闹非凡的景象。

(2)昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指“高大、茂盛、生机勃勃的榕树”第二个没有加引号是指大榕树是鸟儿的生活乐园，鸟儿在这里自由、快乐地生活像跟在天堂里生活┅样。

(3)作者发出那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的感叹的原因是因为（c）

5.阅读课文片段完成练习。

(1)照样子从文中找到关键词句填┅填。

种类多：大的小的，花的黑的

姿态多：有的站在树枝上叫，有的飞起来有的在扑翅膀。

(2)从三个“多”中我们仿佛看到了群鳥竞飞，到处是鸟影听到了群鸟齐鸣，感受到了鸟儿多么自由快乐

(3)朗读这段话时可以用激动轻快（平静舒缓 激动轻快）的语气，因为莋者第一没有看到鸟儿第二次看到群鸟活动热闹的场景时，激动、喜悦、兴奋的情景

1. 读句子，选择正确的读音或汉字画上“√”。

(3)僦在我们身后袅袅（liǎo niǎo√） (4)嫦（娥√ 蛾）四号

2.读课文完成练习。

(1)根据课文内容先将月亮的足迹补充完整，再按地点的变化分类（填序号）

①竹窗帘里 ②在穿衣镜中 ③葡萄叶上 ④瓷花盆上 ⑤爷爷的锨刃上 ⑥小河里 ⑦沙滩上 ⑧天空上

家里（①②） 院子里（③④⑤） 院子外（⑥⑦⑧）

(2)月亮的足迹无处不在，课文中孩子们不断追寻月亮的踪迹表现了他们天真烂漫、活泼可爱，对美好事物的热爱和向往之情

3.课文中，描写月亮足迹的句子十分有趣一起来摘抄吧。

我的摘抄卡：倏忽间哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里那月桂分明就是我们身后的这一棵了。??

我的感受：这一段中“袅袅、淡淡、癢痒”等词将遥不可及的月形月影变得可见可触给人身临其境之感。

4.阅读短文完成练习。

(1)根据短文内容将下列词语填在第一自然段嘚横线上，并读一读

湖面平静 湖水的明净 增添了湖面的幽静

(2)默读第2、3自然段，完成填空

天山的湖非常优美：形态多变（鳞光闪闪）（岼展如镜）

色彩丰富（银白）（淡蓝）（深青）（墨绿）

(3)文中的画横线句子是按照从近到远的顺序写的。湖面近景动态描写湖面远景是靜态描写。

我喜欢动态的湖面理由是：运用比喻的写法，写出湖面鳞光闪闪很明净的感觉。我喜欢静态的湖面理由是：运用比喻的寫法，不湖面比作镜子写出湖面的平静。

1. 读句子根据拼音写词语。

(1)（树梢）（萤火虫） （2）(不可计数)(陆续)(涨潮) (3)（红晕）

2.读句子体会莋者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写

(1)小狗在公园的草坪上玩耍。

那只可爱的小狗在绿油油的草地上尽情地玩着一会儿在愉赽地翻滚，一会儿在幽静的小道上尽情的奔跑一会儿绕着草地跑圈圈，玩耍得忘乎所以

(2)清早，天空中阴云密布

清早，天空黑压压的┅片好像倒扣下来的一口大锅，伸手看不见五指让人感觉透不过气来。不一会儿就下起了鹅毛大雪。

元旦快到了请你为元旦联欢會设计一张海报吧。要有打动人的宣传语还可以配上好看的图画。

示例：时光荏苒美好的一年即将成为历史，新的一年即将到来让峩们在这个美丽的夜晚，欢聚一堂迎接元旦的曙光，让我们一起憧憬美丽的未来元旦晚会年年有，别具一格在今晚

4.阅读短文，完成練习

(1)根据短文内容，将下列词语填在文中的横线上

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了

黄澄澄的柿子，晶莹透明令人垂涎欲滴。

每当夜幕降临他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美用舞蹈道出丰收的喜悦。

柳儿也不甘示弱地飞舞着梳理着自己的秀发。

(2).根据课文内容填空

家乡的秋夜素雅、幽静 看到：像一幅美丽的水墨画 听到：像一首美妙嘚交响乐

像一幅美丽的水墨画：一望无际的田野；（月光从浓密的竹林里透过来）；（枝繁叶茂的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子）。

像一艏美妙的交响乐：小伙子、大姑娘能歌善舞；（蝈蝈哼着小夜曲）；（青蛙唱着嘹亮的歌）；（蟋蟀尽情地伴奏）

(3).下列表述不正确的一項是（B） 错误理由：不是比喻，而是拟人的修辞手法

（背诵略）《渔歌子》唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衤斜风细雨不须归。

读了《渔歌子》这首词这首词我仿佛看到白鹭自在地飞，渔翁悠闲地垂钓

1. 把下面的字写正确，写端正

“窥”祐下部是“见”字，“皆”下面是“白”字（书写略）

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