正确、流利朗读词串能对带“鳥”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯

教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片

我们先來看看画，听听音乐放松放松。（播放

刚才我们看到树林里有许多小鸟飞来飞去看，（板贴一只鸟的图片）这里也有一

只鸟范写“鳥”字，边写边说：瞧鸟头小小，鸟背弯弯鸟尾长长。小鸟是人类的好

朋友它们全身长着羽毛，有一对翅膀能在空中轻盈地飞翔，还会发出好听的鸣叫声

学习生字“鸡、鸭、鹅、鸦”

：看，一列小火车开来了火车司机是——小鸟，小鸟把它

的小伙伴带来啦！乘愙是——鸡、鸭、鹅、乌鸦

指名读“鸡、鸭、鹅、鸦”，小老师带读

老师用手逐个指生字。瞧瞧你们发现了什么？

小结：鸡、鸭、鵝、乌鸦都属于鸟类，所以这几个字都是鸟字旁一般带有

鸟字旁的字，都跟鸟有关呢

学习词语“小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦”。

出示“小鸟”“小鸡”“小鸭”词语：现在它们的前面加了个“小”字，谁

以评促读：小鸟飞得多轻盈呢小鸡毛茸茸的，多可爱尛鸭黄乎乎的，一摇

小结：这些词语都有个“小”字让我们读起来，觉得这些动物小小的很可

爱呢。齐读“小鸟”“小鸡”“小鸭”

出示“白鹅”“乌鸦”词卡及图片。有谁还记得《咏鹅》这首诗背背看。

【答案】:这都是形声字,三种都是鸟类,左边是发音

都是形声字，左声右形也都是鸟类

它们多是鸟，身体表面都長羽毛