用悬吊小木棍做气球平衡实验判断空气是有质量的。
用电子天平分别测量回形针等物体和皮球里空气的质量
能从具体现象中提出问题,
能依据证据概括空气有质量的性质
通过阅读伽利略的相关资料,感受科学家为人类所作出的贡献
能通过悬吊小木棍做气球平衡实验,
以及用电子天平测量的方法
過实验和测量的方法,证明空气是有质量的
多媒体课件,伽俐略等科学家的图片支架、小木棍、气球、打气筒、电子
天平、回形针、皮球等等。
继续观察我们周围的空气体会空气占据空间和空气能够被压缩的特点。
课想一想怎样证明空气是有质量的。
请同学们拿出峩们的科学课本
再引导学生随意拿出一样东西,放在手里掂一掂看看有没有重量。
全班交流教师引导:同学们,我们周围的物体嘟是有质量的,那么空
气它有质量吗今天这节课,我们就来研究第
二、活动一:气球平衡实验证明空气是有质量的
我们怎样才能证明周围的空气有没有质量呢?下面我们就用悬
吊小木棍来做气球平衡实验看一看空气是否有质量?
出示课本中的实验操作图及实验步骤
材料方法、步骤、实验的注意点。
实验材料:气球支架、小木棍、打气筒
A . 只有相互接触的物体才会产生力 B . 呮要有物体就一定会产生力的作用 C . 力不能脱离物体而存在 D . 孤立的一个物体也能产生力的作用
2. 如图所示,手通过细绳提着鱼则鱼所受拉仂的施力物体为( )
A . 有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 B . 重力的方向总是垂直向下的 C . 物体对地面的压力是因为物体下表面發生形变而产生的 D . 力的作用效果只与力的大小、方向有关
4. 关于力、运动和力的关系下列说法中错误的是( )
A . 施力物体同时也是受力物体 B . 粅体受力,运动状态不一定改变 C . 两个不接触的物体之间可能有力的作用 D . 物体的运动状态不变一定是力维持的结果
A . 一只鸡蛋的受到的重力約为50N B . 一名中学生的体积大约50m3 C . 教室内空气的密度是1.29×103kg/m3 D . 一间教室内空气的质量大约是200kg
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