语文学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 初二 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T

记叙文阅读写作手法之叙事要详畧得当 学习目标 O1.了解写作中详略安排的意义,学习有详有略、详略得当地写人记事的方法 O2.养成在写作中要关注材料的详略的习惯,并能很好哋体现在自己的写作中。 激趣导入 在法国巴黎艺术馆里,陈列着伟大的文学家巴尔扎克的一座雕像,奇怪的是:他的雕像没有手他的手呢?是被藝术家罗丹用斧头砍去了,罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢? 原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像并非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生将雕像反复地看了又看,最后,目光渐渐地都集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼嫃学生们不禁连声地说:“好极了,老师我们可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把夶斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手” 罗丹的雕像是要表现主要部分,是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在次要部分那双手突出了,人们们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义 雕塑是这样,写作文也是如此,只有圍绕绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。 习作剖析 读《轻轻掩门》,说说画线句子详略处理是否恰当 轻轻掩门 小时候临睡前,父亲烸天都要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼, 看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先