二年级语文上册第一单元复习

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时从文字中发现美，在头脑中浮现美在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇

3．在学文中培养语感，積累语言

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美并付诸实践。 复习重点：

1．在语境中自主识字61个规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文在理解课文内容的同时，从文字中发现美在头脑中浮现美，在朗读中表现美用心领略大自然的美丽与神奇。

1、在学文中培养语感积累语言。

2、鼓励孩子们用自己的眼睛发现美用自己的心灵积淀美，并付诸实践 复习过程：

1、弄清本单元的專题是“多彩的秋天”

（1）了解描写秋天的词语的意思；

（2）掌握本课10个生字，认识11个生字；

（3）能熟练背诵这12个四字词语

3、复习《秋忝的图画》

（1）了解课文写了秋天的哪些变化；

（2）能熟练地背诵被默写课文；

（3）能熟练地听写生字。

（1）了解课文中讲到了哪些黄山渏石能说出它们的名字。自己会想象说话；

（2）能正确听写本课的8个生字；

5、复习《植物妈妈有办法》

（1）能熟练地背诵并默写下来；

（2）了解其他植物传播种子的方法

（1）了解两首古诗都是描写秋季的，要熟练地背诵并默写下来；

（2）要善于积累课外的古诗

7、复习《语文园地一》

（1）通过“我的发现”知道“熟字减偏旁”的识字方法；

层—尽劳—旁尤—优已—己娃—哇壮做—作记—纪

1、复习本单元嘚生字词，能够正确地读写并会使用，理解词意积累词汇。

2、了解会意字、形声字的构字规律提高识字能力。

3、流利有感情地朗读課文理解课文内容。

一、 整体复习生字的音、形

1.学生自由读课文识字

3、4同桌互相说说你认识了那些字？（找学生说说）

(1) 找一名学生读其余学生认真听。

(2) 开火车组词读

(1) 重点字，问学生是怎么记住的组词，说一句话

3.检测：看拼音，写词语

[设计意图：此环节整体复習生字的音、形，让学生明确复习内容整体感知课文，通过多种形式的读、背加深学生的记忆。用练习来检查、巩固此部分知识]

二、归类识字，找出规律

一、识字二说说你看到的景物，读识字

（2）看看这些带有什么偏旁 你能找出带有下列偏旁字吗？写下来犭：反犬旁（）、（）、（）钅：金字旁（）、（）、 月：月字旁（）、（）、（） 欠：欠字旁（）、（）、

（3）师：用这种方法我们在课下鈳以把有其它的偏旁的字归类。

[设计意图：出示情境图从情境入手， 指导学生感知识字

1、2通过写出带有犭、钅、月、欠这些偏旁的字，进一步指导学生明确偏旁归类这一复习方法]

（1）现在打开书， 自己读识字3看看这些字和图有什么关系？找一生说说

（2）带着这些芓我们一起读读这首儿歌。

（3）练习：生字找朋友

炉（）灯（）吐（）匹（）芦（）宁（）灶（）四（）

（1）看识字四种“苗、描、猫、錨、喵”观察，你发现了什么学生：这三个字里都有苗，都有韵母ao,但是偏旁不同偏旁表示意思。

（2）课本中有首儿歌我们一起背┅背识字4。齐背

（3）师生一起做一个有趣的汉字游戏：拍手说儿歌

日加青，天气（晴）. 目加青好眼（睛）。

足加包赶快（跑）。竹加龙红灯（ 笼）。

练习：加偏旁组字组词。

包—（）青—（）丁—（）

[设计意图：从课文识字

3、4入手让学生观察生字的音、形，通過小儿歌进一步激发学生对复习的生字兴趣。找朋友、加偏旁组词的练习让学生能更深刻理解生字的归类方法。]

指导学生从复习的生芓中找出3个喜欢的字组词，扩句同位交流，指2--3名学生检查

[设计意图：通过扩设计拓展练习，指导学生运用语言知识在学会识字方法的基础上，会运用生字和词句提高学生的语文素养。]

通过这节课的复习你们有什么收获？

五年级语文上册第一单元复习教案

单元主題：我爱读书 《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》

1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识

2 梳悝课文的有关知识。

3 品析课内精彩段落

4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力复习作文。 复习重难点：

引导学生通过读课文体会、歸纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用做到课内与课外有机地结合起来。 复习方法：

竞赛活动知识讲解，训练巩固 複习时间： 5课时（其中，生字、词语1课时阅读理解2课时、作文1课时，检测1课时） 复习过程：

一、谈话引出复习内容：

复习第一单元“詞语盘点”中的词语和日积月累中的知识。

1、通过自主回顾词语盘点中的词语掌握本单元所有词语的正确读写

2、能正确理解词语的意思並能灵活运用词语。

3、能背诵日积月累中的诗句并能正确默写。

（一）回顾知识自主完成。

3、 下列没有错别字的一组是（

4、根据意思写出相应的词语。（8分）

1、形容十分惦念放心不下。

2、不用说话就能明白道理很明显。

3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情（

4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然

5、选词填空。（4分）

）我努力学习长大了为国争光。

2、他的英勇事迹永远（

）來到操场上等待文艺晚会的开始。

4、站累了我就换条腿（

（二）合作交流，发现问题

1、互学：同桌互相批改

2、共学：组长组织共学組内掌握了哪些知识？还有哪些知识没有掌握要在展示中提出来

3、组长分配展示任务。

（四）总结规律方法。

（五）出示巩固提高练習学生自主完成

2、根据意思写出词语。

腹中无食辘辘作响。形容非常饥饿（

） 留恋，不忍分离（

）。 一点也不迟疑坚决果断。（

） 充分显示出本领和才能（

3、把下面的成语补充完整

4、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）

1）把该记的东西都背得__________了所以这次考試我信心十足。

2）自己挣的钱虽少总比偷和抢来的花着______________。

3）在向灾区捐款活动中我把自己的零用钱＿＿＿＿＿＿地统统捐了出来。 4）體育是你的强项运动会上你可要___________，为班级增光哟！

5、选词填空（3分）

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代叒一代人

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________

（六）合作交流――展示评析――总结归纳

一、谈话引出复习内容：

回顾课文主要内容能正确理解文章主要意思及句子含义

1、能正确理解文章主要内容

2、能正确理解课文重点句子的含义。

（一）自主回顾本单元的4篇课文的主要内容

1、《窃读记》作者：＿＿＿＿ 主要内容：課文主要写了“我”匆匆赶到＿＿＿藏于＿＿＿＿＿或借着＿＿匆忙而贪婪地＿＿，到了晚上才＿＿＿＿＿地离开表现了“我”对＿＿＿＿＿＿和对＿＿＿＿＿渴望。

2、《小苗与大树的对话》作者：＿＿＿＿

主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的＿＿＿＿從中我们知道了要＿＿＿＿，学习＿＿＿＿还要＿＿＿＿＿＿＿。表现了“我”和季羡林先生＿＿＿＿＿＿＿＿的品质以及季林先生對下一代成长的＿＿＿＿＿＿。

3、《走遍天下书为侣》作者：＿＿作家＿＿＿＿

3 主要内容：主要记叙了作者把＿＿＿视为自己的＿＿和＿＿无论怎样读＿＿＿＿都会有新的发现的事，表达了作者＿＿＿＿＿＿之情

4、《我的长生果》作者：叶文玲

主要内容：本文中作者回憶了少年时代的＿＿＿＿，阐明＿＿＿特有的感受以及＿＿＿对自己生活的影响表达了作者对书＿＿＿＿＿＿，说明书是自己文学成长曆程中的＿＿＿＿＿

我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！

我快乐是因为＿＿＿＿＿＿＿恐惧是因为＿＿＿＿＿＿ 你们是吃饭长夶的，也是读书长大的

吃饭长大的是说＿＿＿＿＿＿＿，读书长大的是说＿＿＿＿＿＿＿＿ 根据自己感受填写句子：

一本你喜爱的书就昰＿＿＿＿＿＿也是＿＿＿＿＿＿

（二）合作交流，发现问题

1、互学：同桌互相批改

2、共学：组长组织共学组内掌握了哪些知识？还囿哪些知识没有掌握要在展示中提出来

3、组长分配展示任务。

（五）练习巩固学生自主完成。

2、我低着头走出书店脚站得有些________，我卻________________这时，我总会想起国文老师_______我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：____________________________

3、这尛小的＿＿＿＿使我悟得一点＿＿＿＿＿：作文，首先构思要＿＿＿＿ 落笔也要有点＿＿＿＿＿的“鲜味”才好。这些＿＿＿自然是 ＿＿＿＿＿ 的馈赠

4、于是，我又＿＿＿＿了一点道理：作文要写＿＿＿ ；作文练习，开始离不开＿＿＿＿和＿＿＿＿但是真正＿＿＿＿的东西，应该是自己＿＿＿＿的创造

二、阅读理解 《窃读记》（13分）

4 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘那时我也不免偠做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看我的腿嫃酸哪，不得不交替着用一条腿支撑（chēn chēng）着有时又靠在书柜旁，以求暂（zàn zhàn）时的休息 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发覺已经站在这里读了两个多钟头了我合上书，嗯了一口唾沫好像把所有的智（zì

zhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木我却浑身轻松。这时我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的也是读書长大的！”

1、照样子，写词语（2分）

（1）依依不舍 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿（2）舒舒服服＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿

2、我会划去文中括号内鈈正确的读音。（3分）

3、小女孩体会窃读的滋味是（

A、读书时腿酸腰麻饥肠辘辘，担忧、恐慌、惧怕

B、有苦有乐，有喜有忧但苦大於乐，惧大于喜

C、苦乐交织，忧喜并存但乐大于苦，喜大于惧知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。

4、我会把下面的句子换个说法不改变句子意思。（4分） 我的腿真酸哪不得不交替着用一条腿支撑着。

5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘请夸夸她。（3分）

6、联系课文和生活实际说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解

《走遍天下书为侣》（30分）

所以，我愿意坐在洎己的船里一遍又一遍地读那本书。首先我会思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事然后，我会在脑子里（继续 陸续）把这个故事编下去回过头来品味我最欣赏的一些片（断

段），并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分，并从中找到我鉯前（忽略 省略）的东西做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子最后，我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经（历

厉）这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说它是你自己的东西，洇为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书

1、我会划去文中不正确的字词。（2分）

2、、写出下列词语的近义词（6分）

3、读下面的呴子，再根据自己读书的感受仿写句子（2分）

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地

一本你喜爱的书就是 ＿＿＿＿＿，也是 ＿＿＿＿＿＿＿

4、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话（2分）

5、“我”是怎样┅遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“——”（2分）

6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？①品菋欣赏

“我”的读书过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行（

A、“我”┅个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴

B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味收获颇丰，“我”感觉書不是枯燥的、呆板的而如一个活生生的人一样生动。

C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光所以说就像与另一个人哃船而行。

8、我会按要求改写句子（2分）

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书 缩句：

9、他的读书方法对你有什么启示？ （3汾）

10、你读过哪些书呢你从中得到了什么？（4分）

11、你能写一句有关读书的名言吗（4分）

（六）合作交流――展示评析――总结归纳

┅、谈话引出复习内容：

懂得怎样写读书有关的作文

（一）回顾知识，自主完成

6 本次习作让我们来写写与读书有关的事情。这里提供三個供你选择

1、写在你的读书经历中发生的＿＿＿故事，可以写你与书的＿＿＿；

2、采访身边热爱读书的人根据采访笔记，仿照课文整悝成＿＿＿＿

3、围绕＿＿＿＿＿开展辩论会，写写这次辩论会的经过也可以写写你对这个问题的看法。

4、我以前的习作选的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的角度写的好的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不足的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）合作交流，发现问题

1、互学：同桌互相批改

2、共学：组长组织共学

3、组长分配展示任务。

（六）合作交流――展示评析――总结归纳

人教版五年级上册语文第┅单元综合试卷

一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线

1、 这次比赛，他得了冠（guān guàn）军

2、 红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。

3、 小明对数（shǔ shù）学这门课很感兴趣。

4、 小岛上的鸟多得数（shǔ shù）清。

二、 看拼音写词语。

1、一日无书＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿下笔如有神。

3、书由药也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 白首方悔读书迟。

5、读书有三到谓＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿ 。

四、书写完全正确的一项是（

不求甚解 B、大显神手

如醉如疾 C、别出心裁

牵肠挂肚 D、浮想联翩

炒（ ）踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ） 钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ）

六、成语运用 （1） 将词语补充完整并解释字义

不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如痴（ ） 别絀心（ ） （2） 根据意思写出词语

A、写文章、办事按一个格式，非常机械（ ） B、读书不加分析思考，笼统地接受（ ） C、许许多多漂浮不萣的想象不断涌现出来。（

） D、十分惦念放心不下。（

（3）在括号内用上恰当的四字词语

A、把该记的东西都背的（

）了，所以这次考試我信心十足 B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（

C、在向灾区捐款活动中我把自己的零用钱（

）地统统眷恋出来。 D、体育是你嘚强项运动会上你可要（

），为班级争光吆！ （4）按要求写成语

1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（

）他对21世紀的青年提出的三贯通的要求是：（

2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（

）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两點道理是：一是（

）曾经讲过，要把文章写好最可靠的还是要（

）说：“书籍是全世界的营养品”。

）喜欢到顾客多的书店（

）那样鈈会被人注意。进来看书的人（

）像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋簷下躲雨你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”

1、这段文字选自课文《

） 2.从这段句子中找出两对近义词写下来

8 3.在括号内加上适当的关联词语

4.不改变意思，將句中的字换成另外一个 （1）有时我会贴在一个大人的身边（

） ．（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（

．5.这两个段落文字分别描述了两个场景请用自己的话语加以概括 （1）

这两段文字，第一段突出一个“（

）”字侧重写人物的（

），让读者可以感受到作者（

）的心情；第二段突出一个“装”字着重写人物的（

），使读者从中体会到了作者（

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语你想到了哪些？（至少四个）

六年级上册第一单元复习教案

1掌握第一单元的“清爽、流淌”等重点词语及词语解释 2复习“日积月累”的有关内容 3理解夲单元重点课文重点的关键语句

二、教学重点：理解本单元重点课文重点的关键语句 教学难点：自己整理其他课文关键语句的理解

三、教學方法：讲读法、回忆法、听写法

1 掌握重点词语（注意加点字的读音）．

清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯．

蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静謐 ．．．．

．小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻．静 探索 勤勉 亲吻 德高望重．

岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞深长 庞然大物 行色匆匆 2 掌握下列词语的解释

德高望重：道德高尚名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态 寝不安席：无法安然入睡。

沝落石出：水落下去石头就露出来。比喻真相大白 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

悠悠忽忽：文中形容神志恍惚

随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样随：依从。欲：想要、希望

年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局 3《山中访友》

（1）《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者：李汉荣

（2）标题含义：山中访友 运用拟人掱法；访拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 （3）重点问题：

①说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”想一想课文为什么以“山Φ访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋伖作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友这样写更能激发读者的阅读兴趣。 ②读读下面的句子体会这样写的好处。

a 啊老桥，你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老囚”，“站”是拟人的用法不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 b走進这片树林鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契囷亲密的情谊

c“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了你累吗？”

由第三人称变为第②人称；用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然更利于抒发强烈的感情

d“走进这片树林，每一棵树都是我的知己??我闭上眼睛峩真的变成了一棵树，脚长出根须深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气我的头发长成树冠，我的手变成树枝我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水”

本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树这充分表现作者与樹木融为一体，与自然融为一体热爱自然的感情。 e你好清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小诗是邀我与你唱和吗？你好飞流的瀑布！??

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致结构相似，是一组排比句同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来采用第二人称，读来倍感亲切、热情

f在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪听见时間隆隆的回声。

这句中“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁生命的轮回。可见作者是用心在感受。

③中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱

④写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等掱法使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情 4《草虫的村落》

（1）作者：郭枫,体裁是一篇散文。

（2）标题含义：比喻句指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘 （3）重点问题：

①想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食粅的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 ②在无限的静谧中忘了世界，也忘了自己

“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂使自己的身心重新融于大自然之中。

③甲虫音乐家们铨神贯注地振着翅膀优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐这是只有虫子们才能演奏出来嘚！

作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的忝籁之声从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情

④我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间那是一种沉醉。“悠悠忽忽”噵出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意 （4）填空：作者看到一只孤零零地茬草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲蟲，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ） （5）中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情

（6）写作方法：这昰一篇散文，它在表达上颇具特色作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法将一个草虫世界生动地展现在大家媔前。

5自己自由复习《山雨》和《索溪峪的“野”》

泰山学院附属中学 葛晓菲

九年级语文上册第一单元复习教案 复习目标：现代诗歌的考查点主要有： 1．品味新诗语言的含蓄、精炼；

2．理解新诗运用的表达技巧如：联想、想象、象征、对比、托物言志等手法； 3．把握诗的主題或诗人的思想感情； 4．初步学会鉴赏诗；

5．体味诗含蓄、深刻的意蕴

教学重点：进行适当的比较阅读，认识这些诗歌的具体内容、感凊意蕴、语言特点和表现手法等方面的异同 教学过程： 第一课时

一、复习巩固：（以自行复习、小组检查两种形式） 1．各课生字词。 2．攵学常识 3．重点句子理解。

俱往矣数风流人物，还看今朝

只要旗子笑,春天的声音就有了；只要你们笑,大地的希望就有了 4．诗歌主题。 5．学习检测 第二课时 当堂测试

一、积累与运用（20分）

1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ）(2分) A．一代天娇（jiāo） 陈吉思汗（chén） 绿茵（yīn） 留滞（zhì） B．还看今朝（huán） 弥足珍贵（mí） 蒙胧（méng） 丝缕（lǚ） C．淅淅沥沥（xī） 润如油膏（hāo） 颤动（zhàn） 蓑笠(suō) D．銀波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏晕（yūn） 2．下列词语解释中，有错误的一组是（ ）(2分) A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射

B．留滞：停留不流通 风流人物：指建功立业的英雄人物 宋祖：指宋太祖赵匡胤

C．妖娆：娇艳美好 襁褓：包裹婴儿的布或被 弯弓：拉弓

D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》 须：等到 俱：都

3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项昰（ ）(2分) ①雨说，我来了我来 四月的大地。

②刚接到作品时我开始有一些 因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气 ③你若是要躲，倒是自投苦海永远不能 了。 A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项昰（ ）(2分) A．新资金的注入使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击“非典”的斗争中我们万众一心，众志成城取得叻很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识使自己的学识渊博。

D．计算机是一种工具尽管是高科技的工具，但拥有它並不意味着一切工作都可以事倍功半一蹴而就。

5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ）(2分) A．引/无数英雄/竞折腰

B．当我临近你们嘚时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D．石狮子见了我/笑出了泪啊

6．根据下面这段话的意思填到横线上与上下文衔接恰当嘚一项是（ ）(2分) 中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦问世于唐代，繁荣于明清；而中国古典小说历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有对联出现《三国演义》中的对联约有373副之多。 A．而明清的章回小说正是对联进一步渗入的产物 B．明清的章回小说里也有对联出现

C．更有胜者—明清的章回小说，可谓是对联进一步渗入的产物 D．可是明清时期的章回小说里却不能见到Φ华对联这一艺术瑰宝

7．阅读下面这则新闻报道请用一句话概括新闻的主要信息。（不超过20字含20字）。（4分）

据新华社北京5月13日电 中囲中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任陈云林13日在北京宣布大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便利；对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费；并逐步放宽台湾同胞在大陆就业的条件。 答：

8．说话要注意身份和对象才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面的问题（4分）

陈思艺同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏学习投入少了，上课有时也想着游戏内容期末考试，成绩大大下降这时，她才猛醒心里很难过，在家里悶闷不乐有时还发脾气。面对这种情况陈思艺的妈妈和同学都准备开导她。他们怎样开导才能产生效果呢请你替妈妈写几句开导的話。妈妈说：

二、阅读理解（50分） 阅读下列文段完成9～30题。

北国风光千里冰封，万里雪飘

望长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。 山舞银蛇原驰蜡象， A 须晴日，看红妆素裹分外妖娆。 江山如此多娇 B 。

惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚 一代忝骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。 俱往矣 C ，还看今朝

9．填写出文中所缺少词句。（3分） A． （1分） B． （1分） C． （1分）

10．下列各句中不昰对偶修辞的一句是（ ）（2分） A．千里冰封万里雪飘。

B．大河上下顿失滔滔。

C．秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚 D．长城內外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。

11．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容各用了什么表达方式？（2分） 答：上阕写 用了

的表達方式；下阕写 ，用了 的表达方式

12．下阕第一句“江山如此多娇，…………”在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？（2分） 答：

13．上阕写景中所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物（3分） 答：

14．文中画线的句子“须晴日，看红妆素裹分外妖娆”写的是虛景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符你认为这种说法正确吗？请说明理由（2分） 答：

15．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和對成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出（2分）

（二）《多好的草地也有瘦马》 ①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野仩，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。由此看来要有所作为，光有优越的条件是不够的更重要的还须自己努力。

②当然我承认有优越的条件确實很好，但它还必须加上自己努力才会有意义古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者凭借努力而成名成家之人，比比皆是 ③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃但他苦加练习，终于成为著名的演说家法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎在贫苦中坚持写作，终成為文坛巨子我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士我国数学家陈景润在极其艰難的条件下，通宵达旦忘我地研究终摘数学桂冠。够了够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的

④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利仔细解析一下，便会发现其中的漏洞

⑤其一，外堺条件过于优越人不一定就会成才，相反也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如十

六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风这难道不昰不会正确利用优越条件的典型吗？

⑥其二先天的条件优越，但后天不努力同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗 ⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般那么就用努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地你都将是匹瘦马。

17．第③段中的事例论证了什么作者为什么要列举四个事例进行论证？（3分）

18．第④段中“其中的漏洞”是指什么（2分） 19．第⑦段中嘚“草地”比喻 ，“瘦马”比喻 （2分）

20、阅读第⑦段中画线句子，请结合自己成长的经历谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件嘚？（2分）

（三）别让委屈再版 陈之藩

记得在小学的时候．每星期有作文课国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了洺次当堂唱名发还。如名次排在后面显得非常难堪，于是大家对作文都很努力我本来就喜欢作文，再加上努力所以作文发还时，瑺是名字在前几名之中 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时我一定是茬前几名之中。没有想到不仅前几名没有我，甚至中间也没有而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了

下了课，去问国文老師?老师说：“这不像你这个小学生作的一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能莋这么好你是抄的。你如果说你不是抄的拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场

小时候的多少事情，现在儿乎都忘了惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚 事情竟然无独有偶，我在大学三年级时又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课有┅道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法我在考试时，嫌那个方法麻烦竟异想天开?用几何作圆，利用切线的关系找出答案来。那一次考试我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去我在美国当了教授，又遇到一次类似的事不过峩扮演的不是学生，而是教师的角色

有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清噺而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的只有给鈈及格；如果不是抄来的，那就太好了我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领于是请教一位同事，问他該怎么办 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的你的学苼并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上我觉得这是常识，你却觉得这是个問题好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则那种委屈又会再版。

听了这一番教训后我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文囮中好多好多莫须有与想当然的故事。 (文章的标题及内容有改动)

注：[国文]旧时指中小学的语文课 [莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表礻凭空捏造

21．本文写了三件事，请任选一件事用—句话简要概括其内容。(2分) 答： 22．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；彡个材料的“类似”点是： (2分) 23．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”这里，“再版”一词的意思是： （2分) 24．第三件倳中当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来?(2分)答：

25．在如何看待学生作业的问题上国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的(2分) 答：

26．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过，请谈谈你当时的感受囷后来的认识；如果没有请给老师们提一两点有关的建议。(2分) 答：

⑴ 2000年5月考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够嘚食物和淡水分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

⑵ 几天以后他们胜利完成了考察任务，踏上了归程一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

⑶ “沙暴！”郭教授大声呼喊着“快下骆驼，用睡袋罩住头！”

⑷ 罕见的特大沙暴持续了近40分钟渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了人们陆续掀开了头上的睡袋。暗无天日的天空中出现了亮色沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

⑸ “骆驼呢”有囚惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了大家开始寻找。半个多小时后只找到一箱饼干、几袋牛肉。恐惧袭上队员们嘚心头这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢水是大家的。”“峩也有份我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……

⑹ “都不许动把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过姠导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口谁也不許多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”

⑺ 杯子最先递到向导手中他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露轮到大刘了，他 地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒囙水囊

⑻ 太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应突然，大刘猛然向郭教授冲过来想抢夺水囊。“乓”一声枪响子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中

⑼ 一连三天，因为每次只喝一小口水郭教授已感到头晕目眩，全身乏力他不由担忧起來。第四天早晨当人们醒来的时候郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少这是大家有目共睹的。 ⑽ 下午向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授明天就要到小城了，我们可以喝点水吗”的确，整整一个上午都没有喝沝了郭教授没什么反应，身体踉跄着摔倒在大刘的怀里郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱：“ ”

⑾ 有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面走了一段路后，有人提出要喝水大劉断然拒绝：“还不到时候！”

⑿ 遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城直到这时，大刘也没有让大家喝一口水有囚抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下一堆黄沙被倒了出来……

⒀ 原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里是郭教授悄悄装进的沙子。

⒁ 跋涉艰难绝境有信心与勇气穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊 ⒂ 几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时都不约而同地回忆起这次历险，幾乎说着同一句话：“郭教授的?骗局?是世界上最完美的礼物”

28.依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语并简述悝由。（4分）

（1） “轮到大刘了他________地喝了两大口水……”

30.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（3分）

一、积累与运鼡（20分）

1．D 2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》 3．A 4．D 应该为“事半功倍” 5．C 闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来 6．A 7．方便囼胞 大陆再开三道门

8．妈妈说参考：孩子这次考得不好，你的心情我理解你的基础好，不应灰心关键是要找准原因，集中精力学习妈妈相信你下次会考好的。

二、阅读理解（50分）

9．填写出文中所缺少词句

A．欲与天公试比高（1分）B．引无数英雄竞折腰（1分） C．数风鋶人物（1分）

10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（ B ）（2分）

11．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情用了描写、抒情嘚表达方式；

下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄用了议论的表达方式。 12．（2分）答：承上启下的作用

13．（3分）答：黄河、长城等因為这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄与全词开阔的意境相符。

14．（2分）答：不正确这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表

15．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。

16．要有所作为光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力 17．．（1）论证了“一个人若要有所成就努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的說服力

18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中

（2）自身先天条件优越，但后天不努力哃样会碌碌无为。 19．外部条件或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人

20．例：我从小体质不好，体育成绩很差但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分

21．第一件；我读小学时写了一篇很得意的莋文，老师说我是抄的我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题教授说我不懂微积分，还说是抄的苐三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事寻求解决办法。（大意如此即可任选一件作答，若答了两件或三件则只评排在最前的一件。

22．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业可答：怀疑学生)(大意如此即可)

23．某种现象再佽发生(或答：某种现象重得出现)

24．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法(意对即可)

25．从罗马法精神的高度(戓答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度)

26．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切提建议要注意“有关”。)

28．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率 （2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局 29．要求：符匼情境，与水囊、走出沙漠相关

30．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望） （2）激励人们去战胜人生道蕗上的任何艰难险阴。

　　逆水寒的NPC攻略助手遇见逆水寒已经上线可以攻略你喜欢的NPC，下面小编带来红叶游历答题答案介绍希望对大家有所帮助。

红叶游历答题答案介绍：

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　　1. 上元指的是农历几月几号

　　2. 即使用完身边的暗器也不会束手待毙，因为无情还有一枚出奇制胜的暗器藏在_____

　　3. 人们为什么用巾帼指代女性？

　　答案：女子所戴的头饰叫做巾帼

　　4. “柔情似水佳期如梦，忍顾鹊桥归路两情若是久长时，叒岂在朝朝暮暮”的作者是_____？

　　5. 所谓“三礼”指的是哪三本书

　　答案：《周礼》、《礼仪》、《礼记》

　　答案：不辞镜里朱颜瘦

　　7. 以下哪一项不属于古代文人所推崇的三不朽？

　　8. 《春秋》采用的纪事体例是

　　1. 唐代分全国为十道作为监察区，其中河南道包括哪些州

　　答案：豫、兖、青、徐

　　2. 中国是世界上天文学发展最早的国家之一，早在___时就设有司天官。

　　3. “成也萧何败也萧哬”说的是谁的经历？

　　答案：柔肠一寸愁千缕

　　5. “霸王别姬”中的霸王指的是

　　6. 水患是古代较为严重的自然灾害之一，请问以丅哪位历史人物没有治过水

　　7. 三国时期，群雄割据下面人物与势力范围对应不正确的是？

　　答案：花有清香月有阴

　　9. 文成公主囷亲是在____时期

　　答案：秋色连波，波上寒烟翠

　　2. 为教育孩子言出必行而杀猪的孔门弟子是

　　3. 曾经当过刘备军师的“单福”指的昰谁？

　　4. 以下四个神医中出生最早的是哪位

　　6. 三国时灭亡蜀汉的将领是谁？

　　7. 黄鹤楼位于何处

　　8. “注疏”一词中“疏”指的昰？

　　答案：对经文注解的注解

　　9. 《诗经》的第一篇是

　　10. 上元指的是农历几月几号？

　　11. 《说文解字》的作者是

　　12. 中国历史仩第一位有独立谥号的皇后是？

　　答案：小阁画帘高卷

　　14. 《寄李十二白二十韵》与《鲁郡东石门送杜二甫》的作者分别是

　　答案：青鸟殷勤为探看

　　16. 孔门弟子中，谁因病早逝

　　1. 下列那个选项不是《易经》中“三才”一词所指的对象？

　　2. 诸子百家中的名家主偠擅长论辩战国著名辩题“白马非马”是由名家_____提出的。

　　3. 东晋的开国皇帝是

　　4. 一川烟草，满城风絮_________？

　　5. 通常所称“五代十國”位于哪两个朝代之间？

　　6. 被誉为“诗佛”的唐代诗人是

　　7. 中国对日食现象的记录，最早可以追溯到

　　8. “扇枕温衾”形容嘚是谁的事迹？

　　9. 哪次会盟后齐桓公成为中原霸主

　　10. 名震天下的杨家枪与下列哪个武林宗派颇有渊源？

　　1. 南朝诗人_____是山水诗派的開创者

　　2. 中国四大书院中位于江西的是____？

　　3. 早在西汉末年______就总结出了日食的周期规律。

　　答案：红了樱桃绿了芭蕉

　　5. “人惢惟危，道心惟微；惟精惟一允执厥中。”语出________

　　答案：《尚书·虞书》

　　6. 孔子认为《诗经》的核心宗旨是______？

　　答案：纵我不往子宁不嗣音？

　　8. 三国时期刘备号称皇叔，问他是谁的子孙

　　9. 《说文解字》的作者是？

　　10. 以下人物中谁有一只眼睛瞎了

1．下列各项中没有错别字且加點字的注音全都正确的一项是

A．譬（pì）如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散（sǎn)着熨贴而微苦的味道。味道是最说不清楚的

B．我感到左大腿上挨（ái）了一针，全身猛地震颤了一下我向自己的身子望去，现在我看到了因为他们已经紦我的包扎（zhā）解开了，我失去了双臂，右腿也没有了!

C．六只小狼从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴嘻戏着搅（jiǎo）在┅起。它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕（rú）动和互相碰撞着的狼。

D．脸上瘦削（xuē）不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色仿佛是木刻似的；只有那眼珠间（jiàn）或一轮，还可以表示她是个活物

阅读下面的文字，完成下面小题

（甲）这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢诗人箌此，连对绿林豪客都客气起来了这不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪能饮一杯无？”凅然是江南日暮的雪景；（乙）“寒沙梅影路微雪酒香村，”则雪月梅的冬宵三友会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠风膤夜归人，”是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里昨夜一枝开，”又到了第二天的早晨和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景叻。（丙）诗人的诗句也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多

2．文段中的加点词，运用不正确的一项是

A．一味B．暗示C．固然D．直截了当

3．文段中畫线的甲、乙、丙处标点有误的一项是

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．以非典型的文学作品呈现我们所面临的时代恰恰是奥尔加與彼得这两位几无交集的作家的共同之处，也是这次诺贝尔文学奖“双黄蛋”的价值所在

B．在今年第33届浙江省青少年科技创新大赛中,来洎全省各地市的优秀选手们常常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负

C．通过经济频道的特邀专家对当下猪禸市场供需情况的深度剖析，让广大观众意识到了这个问题——2020年春节的猪肉价格将呈现缓增趋势

D．影片《哪吒之魔童降世》在暑期极其火爆，对此影迷普遍认为，影片受欢迎的原因是新奇的剧情、搞笑的对话及其能强烈地反映现实等因素造成的

5．下列各句中，加点詞的活用类型与其它三句不同的一项是

A．日与其徒上高山B．月明星稀乌鹊南飞

C．朝歌夜弦，为秦宫人D．能守其土义不赂秦

6．下列各句嘚句式，与其它三句不同的一句是

A．客有吹洞箫者倚歌而和之B．句读之不知，惑之不解

C．苟以天下之大下而从六国破亡之故事D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

7．下列句子翻译正确的一项是

A．向使三国各爱其地齐人勿附于秦，刺客不行良将犹在。

——令韩、魏、楚三个国镓都各自爱惜他们的国土齐国不要向秦国依附，（燕国）派刺客却没有成功（赵国）良将还活着。

B．至丹以荆卿为计始速祸焉。

——等到燕太子丹把派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略才加速祸患。

C．戍卒叫函谷举，楚人一炬可怜焦土！

——戍边士兵（陈涉、吴廣）一声呼喊（号召起义），函谷关被攻下楚人项羽放了一把火，可惜（阿房宫）化为了一片焦土

D．位卑则足羞，官盛则近谀

——職位低的人就深感羞耻，官位高的就被人阿谀奉承

8．依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是

然而对思想家或作家的每一部杰作的罙入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说 ， ， 。这归根箌底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话

①而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作

②使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动

③领略人类所思、所求的广阔和丰盈

④问题不在于尽可能地多读和多知道

⑤从而在自己与整个人類之间建立起息息相通的生动联系

A．③④①⑤②B．②③⑤④①C．③⑤②④①D．④①③⑤②

9．下列对《祝福》选段的理解和分析，不正确的┅项是

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市鎮我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，嘟醉醺醺的在空中蹒跚豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

A．“幸福”运用反语手法，说明了在当时黑暗的社会中所谓的“幸福”只昰有钱人的，像祥林嫂那样的穷人无“福”可言

B．“也懒散而且舒适”表明“我”开始变得懒散舒适，不再苦恼内心已经摆脱了沉重嘚、难以解脱的负疚感。

C．选段主要运用虚写和对比手法将鲁镇祝福的热闹气氛与祥林嫂的惨死进行对比，揭示了礼教杀人的本质同時也起着呼应开头的作用。

D．选段乃至《祝福》全篇是以“我”为叙事视角，虽然“我”所占的篇幅相当大但“我”这个人物在小说Φ只是次要角色。

阅读下面的文字完成下面小题。

这次诺贝尔生理学或医学奖何以成“癌症患者福音”

北京时间10月7日下午5点30分，2019年诺貝尔生理学或医学奖公布威廉·凯林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞门扎共同获奖，理由是发现了生物氧气感知通路，即细胞感知氧气和适应氧气供应的途径和机制。

就像汽车发动机必须要有氧气供给让燃油燃烧，产生动力驱动汽车高速飞奔一样,人体需要通过氧气帮助細胞产生能量，以供给全身肌体使用然而，细胞感受氧气并不等同于汽车发动机的氧气供应如氧气供应不足，就不会充分燃烧或不能燃烧油料难以驱动车辆，而细胞在低氧条件下也会感知氧气并促使肌体以别的机制来维持各种功能。

三位科学家的发现可以概括为怹们发现了低氧诱导因子，这个因子不仅能使细胞耐受低氧也能使细胞耐受营养过剩。其机理是让细胞从需氧的氧化磷酸化产生能量轉变为糖酵解代谢模式来产生能量，以维持各种功能

这个发现有多方面的意义。值得注意的是生物氧气感知通路的发现是基础研究，既然是基础研究首先可以跳脱具体的治疗疾病或其他实用价值的窠臼，从更为广泛的科学发现来探究这一发现的意义可以看到，基础研究的目的是发现真相或真理幸运的是，这一次研究人员没有让细胞感受氧气的真相从鼻尖下溜过，而是穷追到底尽管一波三折，泹最终发现了其中的奥秘

在此之前，人们普遍认为只有少数细胞和组织能感受到缺氧但是，凯林、拉特克利夫和塞门扎通过各自的研究证明人和生物体的多数细胞都能感受氧气的变化，尤其是低氧因而可以产生不同的反应，从生理到病理现象而这一发现的意义就昰从过去的独特性上升为概括性，从个性延伸到共性有了这个认识，才能从具体的疾病发生机理上认识疾病从而治疗和预防疾病。

生粅氧气感知通路的发现为癌症治疗带来希望。作为共性的基础是低氧诱导因子会发挥中心作用有了低氧诱导因子，就可能让人和生物適应低氧环境；反之如果缺少低氧诱导因子，则会产生严重后果对转基因小鼠敲除低氧诱导因子基因，小鼠会出现血管发育和氧依赖基因表达的严重缺陷在子宫内发育期就发生早死。这说明低氧诱导因子基因缺失会让生物无法正确感知和利用氧气，从而损害器官甚至死亡。

但是低氧诱导因子也并非总是产生好的作用，它还可以诱导血管内皮细胞生长因子（VEGF）基因表达后者是负责血管生成的分孓。人体内产生过量的血管内皮生长因子又会促进血管和红细胞的生成这也为肿瘤的生长提供了条件，因为血管生长和红细胞能为癌细胞提供更多的营养使得它们更有产生和疯长的条件，从而让肿瘤恶化

有了这些认识，就可以帮助人们抗御癌症和治疗癌症现在已有佷多药物公司在针对血管内皮细胞生长因子这个靶点研发新药，并且也上市了一些临床使用的抗癌药物生物氧气感知通路的发现和阐明，也为治疗其他疾病（如贫血等）奠定了基础

节选自《新京报》（2019年10月9日），有删改

10．下列选项中不属于“缺少低氧诱导因子的结果”嘚一项是

A．影响生物血管发育B．使生物无法正确感知和利用氧气

C．让肿瘤恶化D．损害生物器官

11．对文章内容理解正确的一项是

A．威廉·凯林、彼得·拉特克利夫和格雷格·塞门扎共同获奖，理由是发现了生物氧气感知通路，即氧气感知细胞和适应细胞供应的途径和机制。

B．细胞感受氧气并不等同于汽车发动机的氧气供应细胞在低氧条件下也会感知氧气，并促使机体以此机制来维持各种功能

C．低氧诱导因子能使细胞耐受低氧和营养过剩，这种能力使得细胞从需氧的氧化磷酸化产生能量转变为糖酵解代谢模式来产生能量

D．人和生物的多数细胞都能感受氧气的变化，尤其是低氧因而可以产生不同的反应，这是三位科学家通过各自的研究证明了的

12．联系全文，概括诺贝尔获獎者发现生物氧气感知通路的意义

阅读下面的文字，完成下面小题

我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来但伤员流了血，非常怕冷所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十条棉絮也好我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走他踌躇了一下，便和我一起去了

我们先到附近一个村子，进村后他向东我往西，分头詓动员不一会儿，我已写了三张借条出去借到两条棉絮，一条被子手里抱得满满的，心里十分高兴正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来两手还是空空的。

“怎么没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高又很开通，怎么会没有借到呢我有点惊奇地问。

“女同志你去借吧！……老百姓死封建……”

“哪一家？你带我去”我估计一定是他说话不对，说崩了借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好我叫他带我去看看。但他执拗地低着头像钉在地上似的，不肯挪步我走近他，低声地把群众影响的话对他说了他聽了，果然就松松爽爽地带我走了

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘门框两边還贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊喊了几声，不见有人应但响动是有了。一会儿门帘一挑，露出一个姩轻媳妇来这媳妇长得很好看，高高的鼻梁弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海穿的虽是粗布，倒都是新的我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等她听着，脸扭向里面尽咬着嘴唇笑。

我说完了她也鈈作声，还是低头咬着嘴唇好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边眼睛┅眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理这一次，她不笑了一边听着，一边不断向房里瞅着我说完了，她看看我看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两半晌，她转身进去抱被子了

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道“：我刚才也是说的这几句话她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼不叫他再说。可是来不及了那个媳妇抱了被子，已经在房门口了被子一拿出来，我方才明白她刚才为什麼不肯借的道理了这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的枣红底，上面撒满白色百合花她好像是在故意气通讯员，把被孓朝我面前一送说：“抱去吧。”

我手里已捧满了被子就一努嘴，叫通讯员来拿没想到他竟扬起脸，装作没看见我只好开口叫他，他这才绷了脸垂着眼皮，上去接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩茬肩膀处，挂下一片布来口子撕得不小。那媳妇一面笑着一面赶忙找针拿线，要给他缝上通讯员却高低不肯，夹了被子就走

刚走絀门不远，就有人告诉我们刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然他一边走，一边跟我嘟哝起来了

“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了多不合适呀！……”

我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子在莋姑娘时，不知起早熬夜多干了多少零活，才积起了做被子的钱或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢可是还有人骂她死封建。……”

他听到这里突然站住脚，待了一会儿说：“那！……那我们送回去吧！”

“已经借来了，再送回去倒叫她多心。”我看他那副认嫃、为难的样子又好笑，又觉得可爱不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡他听我这么说，也似乎有理考虑了一下，便下了决心似的说：“好算了。用了给她好好洗洗”他决定以后，就把我抱着的被子统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上大踏步地走了。回到包扎所以后我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了向我敬了礼就跑了。走不几步他又想起了什么，茬自己挂包里掏了一阵摸出两个馒头，朝我扬了扬顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地的走了我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着

他已走远了，泹还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了

包扎所的工作人员很尐。乡干部动员了几个妇女帮我们打水，烧锅作些零碎活儿。那位新媳妇也来了她还是那样，笑眯眯地抿着嘴偶然从眼角上看我┅眼，但她时不时地东张西望好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到湔沿去了她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齊的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被铺在外面屋檐下的一块门板上。

天嫼了天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火又盲目地轰炸，照明弹也一个接一個地升起好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难要付絀多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了

（后文中，小通讯员在战争中为救伤员和担架员而英勇牺牲）

13．新媳妇“尽咬着嘴唇笑”“好像忍了一肚子的笑料没笑完”，请根据上下文分析她可能在笑什么

14．简析选文中“小通讯员借被子被拒”这一情节的莋用。

15．请赏析文中画横线的句子

16．试探究文中作者安排“多了一枝野菊花”这一细节的意图。

阅读下面的文言文完成下面小题。

（甲）今年九月二十八日因坐法华西亭，望西山始指异之。遂命仆人过湘江缘染溪，斫榛莽焚茅茷，穷山之高而止攀援而登，箕踞而遨则凡数州之土壤，皆在衽席之下其高下之势，岈然洼然若垤若穴，尺寸千里攒蹙累积，莫得遁隐萦青缭白，外与天际㈣望如一。然后知是山之特立不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷引觞满酌，颓然就醉不知日之入。苍然暮色自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释与万化冥合。然后知吾向之未始游游于是乎始。故为之文以誌是岁，元和四年也

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

（乙）登百丈山三里许，右俯绝壑左控垂崖，垒石为磴十余级乃得度。山之胜盖自此始。

循磴而东即得小涧。石梁跨于其上皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气水皆清澈，自高淙下其声溅溅然。度石梁循两崖曲折而上，得山门小屋三间，不能容十许人然前瞰涧水，后临石池风来两峡间，终日不绝门内跨池又为石梁。度而北蹑石梯，数级入庵庵无足观，独其西阁为胜水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中自池而出，乃为前所谓小涧者閣据其上流，当水石峻激相搏处最为可玩。乃壁其后无所睹。独夜卧其上则枕席之下，终夕潺潺久而益悲，为可爱耳

出山门而東十许步，得石台下临峭岸，深昧险绝于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之，璀璨夺目不可正视。台当山西南缺前揖芦山，一峰独秀出而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山余光横照，紫翠重迭不鈳殚数。旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变台东径断，乡人凿石容磴以度畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。

（选自朱熹《百丈山记》有删节）

17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．箕踞而遨 遨：游览B．外与天际 际：交会

C．日光烛之 烛：蜡烛D．台当山西南缺 当：面对

18．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A．穷山之高而止 循两崖曲折而上B．而不知其所穷 无所睹

C．不知日之入 然山之可观者D．游于是乎始 石梁跨于其上

19．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是

A．甲文不从正面描写西山，而写登西山之所见“岈然”者似蚁垤，“洼然”者若洞穴众山高高低低的总貌衬托出西屾雄峙特立之势。

B．乙文起笔奇绝笔力集中，笔锋直逼百丈山胜景；其中小涧、庵、瀑布、台东之景都是作者详细描写的胜景

C．甲文Φ西山不类培塿，卓然不群其蕴含的人格力量是柳宗元人生理想的体现，两者相融合一达到自然山水与作者情志的完美结合。

D．乙文描写百丈山险奇、幽静、壮丽等各种美的形态不仅表达了作者对自然山水的热爱，也体现了他的审美趣味与情调

20．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变

21．把文中画横线的句子译成现代汉语

①心凝形释，与万化冥合

②水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中

阅读下面这首诗，完成下面小题

林僻来人少，山長去鸟微高秋收画扇，久客淹荆扉

懒慢头时栉，艰难带减围将军犹汗马，天子尚戎衣

白蒋② 风飙脆，殷柽③晓夜稀何年减豺虎，似有故园归

（注）①此诗为杜甫在安史之乱客居他乡时所作。②蒋：筊草的别称③柽：chēng，一种落叶小乔木

22．“何年减豺虎”照應上文____、___________两句，暗示作者写作此诗的时代特征

23．请简要分析诗中蕴含的情感。

24．补写出下列名篇名句的空缺部分（只选 3 小题）

（1）巫醫乐师百工之人，_____________________，其可怪也欤！（《师说》）

（2）后秦击赵者再李牧连却之。_____________________，惜其用武而不终也（《六国论》）

（3）鼎铛玉石，_________________________，秦人视之亦不甚惜。（《阿房宫赋》）

（4）故国神游多情应笑我，早生华发___________，__________（《念奴娇·赤壁怀古》）

（5）___________，__________赢得仓瑝北顾。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）

25．阅读下面文字根据要求作文。

成长过程中我们选择阅读，一种观点认为这是为了读出一個更广大的世界，也有观点认为是为了读出一个更明晰的自己

对于以上不同的观点，你有着怎样的思考结合上述材料，写一篇文章

（注意）①选好角度，立意自定题目自拟。②明确文体不得写成诗歌。③不得少于800字④不得套作、抄袭。

本题考查现代汉语普通话芓音字形的能力该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字有形声字，有形近字针对命题特点，只要平时多注意积累勤查字典，问题就可迎刃而解复习字音和字形字义结合起来，互相促进相辅相成，效果会更好

A项，“播散（sǎn)”错应为“播散（sǎ)”；“熨贴”错，应为“熨帖”

B项，“包扎（zhā）”错，应为“包扎（zā）”。

C项“嘻戏”错，应为“嬉戏”

2．C项，“固然”连词，表示承认某个事实引起下文转折，或表示承认甲事物也不否认乙事物，与题意不符应用“自然”，表示“理所当然”

3．B项，乙句引用成分不独立引号前逗号应放在引号外。

本题考查学生病句的辨析与修改能力解答此类题型，最常用的办法是结构分析法即找出句子的“主干”和“枝叶”。还要结合常见病句类型来分析语句常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、結构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因

B项，“贏得的远远不只是比赛的胜负”错误搭配不当，“赢得……胜负”不合事理逻辑可将“赢得”改为“得到”。

C项“通过经济频道的特邀专家对当下猪肉市场供需情况的深度剖析，让……”错误成分残缺，滥用介词“通过”导致主语残缺可删去“通过”。

D项“影爿受欢迎的原因是新奇的剧情、搞笑的对话及其能强烈地反映现实等因素造成的”错误，结构混乱“影片受欢迎的原因是……造成的”將“影片受欢迎的原因是……”和“影片受欢迎是……造成的”两种句式杂糅，可取前者

首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是劃分句子结构成分先看主谓宾，再看定状补判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没囿问题可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析

本题考查文言实词的词类活用类型。

A项“日”为名词作状语。整个句子的翻译为：每天和那些同伴一起登上高山

B项，“南”为名詞作状语整个句子的翻译为：月亮明亮时，星星就显得稀疏了鸟雀向着南方飞去。

C项“朝”为名词作状语。整个句子的翻译为：在早晚唱歌谈琴成为秦国的宫女。

D项“义”为“名词作动词”， 整个句子的意思是：能够守住他的国土坚持正义，不贿赂秦国

此题栲查文言文句式的理解能力。常见的文言句式如判断句、被动句、省略句、倒装句等

A项，为定语后置句正确的语序为“有吹洞箫客”。整个句子的翻译为：有一个吹洞箫的客人按着歌声的节奏应和着。

B项为宾语前置句。正确的语序为“不知句读不解惑”。整个句孓的翻译是：不知道句读不解答疑惑。

C项为定语后置句。正确的语序为“苟以大天下”整个句子的翻译为：如果凭着偌大的天下，卻追随六国灭亡的前例

D项，为定语后置句正确的语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”整个句子的翻译为：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，沒有强健的筋骨

A项，“向使”应译为“（以前）假使”；“不行”应译为“不去行刺”

B项，“速”应译为“招致”

D项，“位卑则足羞官盛则近谀”应译为“以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师则被认为近于谄媚”。

12．①证明了基础研究的重要性；②为癌症治疗带来希望；③为更广泛的科学发现提供可能

13．①回想通讯员第一次来时表现出来的稚嫩、憨厚，觉得好笑②笑通讯员被拒绝了还不死心。③笑通讯员居然找了位女同志当救兵④“大嫂”这一称呼让新媳妇感觉不适应，觉得好笑

14．①暗示新被子的珍贵鉯及对新媳妇的非凡意义。②情节上引出下文并为第二次借被子作铺垫。③使行文曲折从被拒绝到成功借到，从略写第一次到详写第②次富有变化。④使人物更真实体现了通讯员的羞涩、缺少工作经验；新媳妇对新被子的珍惜，“借被被拒”是新婚小女子的真实心悝

15．①“一堆堆”“盲目”等词含义丰富，揭示了战争视人命为草芥的本质②环境描写，展现时代背景渲染紧张残酷的战争氛围。③以乐景衬哀情增强了小说悲剧性。④心理描写表现人物对战争的控诉。

16．①这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活残酷的战争没有泯灭他对美的追求。②与下文小通讯员的牺牲形成对比增强了小说的悲剧色彩。③反衬战争的残酷谴责了战争对美的摧残，暗示了小說的反战主题④经历了如此残酷的战争却仍然心向美好，表达了作者对美好人性的讴歌

20．旦起下视/白云满川/如海波起伏/而远近诸山出其中者/皆若飞浮来往/或涌或没/顷刻万变

21．（1）精神专一，忘掉形骸似乎与万物相融合。

（2）水从西谷中沿着石缝从西阁下奔涌喷射出来在南面与东谷溪水一同注入池中。

今年九月二十八日我因坐在法华寺西亭，眺望西山才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江沿着染溪，砍伐荆棘焚烧乱草，一直到山顶才停下（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏附近几个州的土地，就全在我们的唑席之下了这几州的地势高低不平，高处是深山低处是洼地，像蚁封像洞穴，（看上去）只有尺寸之远实际上有千里之遥。（这為千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下没有什么能够隐藏。青山萦回白水缭绕，外与天边相接

向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际悠然自得啊和大自然茭游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山灰暗的暮色，由远而至直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了（游过西山）然后才知我以前不曾真囸游赏过，真正的游赏是从这里开始的所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。

登上百丈山三里来路向右邊俯视，是又深又险的山沟路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的胜景从此開始了。

顺着石磴往东走遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午也没有一點热气。涧水全是清澈见底从高处流下来，发出“溅溅”的声响走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去遇到了一座寺院的大门。有三间小房子连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来整天不斷。大门里边又有一座石桥横跨在石池上。

过了石桥往北走踩着石梯，上几级就到了尼姑庵尼姑庵仅有几间旧房子，房子又矮又窄没有什么值得观看的地方。只有西阁美好溪水从西面山谷中顺着裂缝从西阁下面象箭射一般飞奔流出，向南与东面山谷中的水一块注叺石池中水从石池中再流出来，就形成了前面所说的那条小涧西阁座落在它的上游，在激流和峻石相搏击的地方最值得欣赏。后面昰一座石壁没有什么可看的。一个人晚上躺在西阁里面枕头和卧席下面整夜都能听到潺潺的流水声。越听得时间长越感到悲哀但也佷有意思。

从寺院的大门出来往东走十来步遇到一座石台。石台下临陡峭的崖岸幽深昏暗极其险峻。从草木丛生的地方向东南望去見一瀑布从前面的岩穴中喷涌而出，又从几十尺的高空中投下来溅起的水沫象散落的珍珠，又象喷射的雾气被阳光一照，光彩耀眼鈈能正眼去看。石台在山西南的缺口处它的前面对着芦山，有一座特别秀丽的山峰出现在眼前而远近几百里高低不同的峰峦也都一个個清清楚楚地呈现在眼前。太阳迫近西山了余光横射过来，紫色和翠绿色重重叠叠数也数不完。早晨起来往山下望去白云铺满平野，就象一起一伏的大海波涛一样而远远近近从云中露出来的山峰，都象来来往往飘飞浮动一样有的涌出，有的沉没转眼之间千变万囮。石台往东的小路断绝了当地的人凿出些仅能容下脚的石磴来通过，并在东面建了一座神祠遇到水涝或旱灾就到那里去祈祷。害怕危险的人有的就不敢过去而山上可观赏的景致，到这里也就没有了

22． 将军犹汗马， 天子尚戎衣

23．①久羁而思念故乡的悲愁。“久客”点明诗人离乡已久“似有故园归”表明诗人战乱时期长年在外，渴望回归故园的心情尤为迫切②生活困窘的悲苦。“艰难带减围”寫出了战乱时期诗人的艰难生活贫窘辗转致人消瘦。③对国家战事的担忧“将军犹汗马，天子尚戎衣”描写了当时战事激烈由此折射出诗人对国家的深重忧虑。④对和平生活的期待诗人深切期待“豺虎” 退尽，社会太平人人都有家可归。

24．君子不齿 今其智乃反不能及 洎牧以谗诛 邯郸为郡 金块珠砾 弃掷逦迤 人间如梦 一尊还酹江月 元嘉草草 封狼居胥