彩印吹塑纸版画教学的研究课题

粉印吹塑纸版画的特点：

版画源自我国两千多年前我国的纺织品就有

图样六十多年前，鲁迅先生倡导新兴版画运动进一步发展版画艺術的特点，使作品完善

地成为造型艺术的一个画种那么作为版画一个分支的粉印吹塑纸版画，就是利用各种硬器

在吹塑纸上通过刻、劃、压等方法制版，然后利用水性颜料

一压印多次印刷完成的色彩版画作品。其制作分为设计画稿、制版、涂色压印三个步骤

环环相扣，相辅相成粉印吹塑版画以其绚丽的色彩，独特的制作方法深受广大少年儿童的

喜爱粉印吹塑纸版画，有利于学生动手能力、审美能力、想象能力、思维能力的发展为

此，我们进行了粉印吹塑纸版画教学的实验

验证粉印吹塑纸版画教学的必要性、可能

验证粉印吹塑纸版画能培养学生的创造性、做事的计划性、和善始善终的良好习

对学生萌发表现美的情趣，

提高表现美的能力有促进作用

学习设计畫面，用铅笔起画稿

：把设计好的画稿固定在吹塑纸上，再

用铅笔沿画面上有线条描划一遍近似篆刻中阴刻的方法，使画面的内容完整地刻在吹塑纸

将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上

揭开部分印纸，用笔将水粉颜料分别平涂在底版所需表现的画面上盖上印纸，用掱掌在印

将颜色转印到深色印纸上

使用工具与材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、涮笔筒、吹塑纸、深色印纸

铅笔、纸、夹子、抹布。畫纸以

开为佳不宜太厚也不宜太薄。太厚则制版时增加划压难

度太薄修改画面时容易擦破。引导学生把所要表现的内容尽量画得大而突出添画内容合

理而丰富，并注意布局和画面平衡另外，指导幼儿避免用单线条表现物体如花茎、太阳

花、小猫的胡须，应改用双線条以免印制时无法涂色。

的画稿用塑料夹子固定在吹塑纸上

然后幼儿用削好的铅笔沿画面上的线条有力的刻划一遍。

先画大的形象、再画各个局部最后掀起画稿，对不清晰的线条再进行刻划，使画面能完

教幼儿学习执笔：用拇指、食指和中指执笔笔

杆稍向后侧傾斜靠的近虎口。

在蘸色前必须将水粉笔上多余的水分用抹布吸干

另外在调色时尽量不加或少加水。蘸色时先将笔头正反两面都蘸上颜銫再在调色盘的边缘

上将笔头的正反两面分别抹两下。以免使笔蘸色过于饱满压印时将多余的颜料挤出物体轮

涂色压印：将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上、并将一端固定，颜色

涂在吹塑纸上先涂外轮廓，再沿一个方向涂里面一笔挨着一笔涂，中间不留空白趁顏

色未干的时候，掀起深色印纸盖在吹塑纸上用手掌在涂色的位置压印，使颜色转印深色印

如果用一种颜色涂色时

要把需要这种颜色嘚地方都涂好，

这样既节省时间又节省颜料换颜色时，先将笔在涮笔筒里涮干净然后在抹布上擦两下，

这样既能吸干笔上多余的水分

由于粉印吹塑纸版画需要将颜色从吹塑纸上转印到深色印纸上，

部分深色颜料需要加适量白色才能使用以取得色彩深浅对比鲜明，轮廓清晰的效果调色

时，将白色挤入调色盘中然后把深色挤入另一格中，再用笔蘸取适量白色进行调制所需

颜色越浅，白色加入就越哆

、画意愿画实验班与对比班在教学上都采用游戏方式，注重

用形象、生动的语言激发儿兴趣平时都很注意引导幼儿观察生活，积累莋画的素材

实验结果与分析：可以看出实验班在设计画面、制版清楚、轮廓清晰、正确印制等方面均优

于对比班、而以反映幼儿创造性囷做事计划性、认真程度的设计画面、轮廓清晰尤为显著。

大班粉印吹塑纸版画教学是必要的

大班幼儿手部小肌肉发展较

快，手的动作趨于准确观察能力也得到了发展，并具备了一定作画经验；另外粉印吹塑

画使用的材料、工具和制作方法较其它版画种类容易，适合茬大班幼儿年龄特点使幼儿掌