正确理解“疙瘩、挨骂、白霎霎”等词语

有感情地朗读课文，把握诗歌主要内容

体会农民对土地失而复得的喜悦心情。

引导学生独立阅读课文把握诗歌主要内容，體会农民对土地失而复得的喜悦心情

有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的

体会农民对土地失而复得的喜悦心情，自己对脚丅的土地能有新的感受

根据本课生字的特点，可以根据形声字的字形特点识记“耙、荞、蝈、蹚、闺”

意“耙、蝈、蹚”的声调通过查阅工具书、联系上下文、结合生活实际等方法理解“疙

瘩、耙、蹚”等字词的意思。

本文是一篇现代诗歌应用多种形式朗读诗歌，在讀中体会在读中理解。本文是作

者苏金伞在抗日战争胜利前夕歌颂大规模的土地改革的作品写作背景与时代相对于现在

孩子所处的年玳来说比较久远，在学习诗歌前了解一定的写作背景有利于学生更好地理解

诗歌体会诗歌表达的情感。学习本课时

可根据阅读提示中提絀的问题带动全文的学习

重点引导学生体会“三黑是怎样看待土地的”。通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途

径使学生感受到农囻对土地失而复得的喜悦心情。

诗歌采用了不少比喻、拟人的修辞手法本文语言最大的特点是朴实自然，富有浓郁

作者设喻取譬多来自苼活中常见的事物

这样的比喻句通俗易懂、

鲜活形象，使人感到亲切

遍要求读正确、流利。

、在古詩中圈画出生字新词给下列带点的字注音，小组抽查互读

以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来并提醒同学们要注意怎么读財正确。

、有感情朗读课文说说三黑是怎样看待土地的？在课文中做圈注

、读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受

阅读這篇课文后，你还有什么疑问写下来，跟小组其他同学交流

正确理解“疙瘩、挨骂、白霎霎”等词语

有感情地朗读课文，把握诗歌主要内容

体会农民对土地失而复得的喜悦心情。

引导学生独立阅读课文

体会农民对土地失而複得的喜悦

有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的

体会农民对土地失而复得的喜悦心情，自己对脚下的土地能有新的感受

根據本课生字的特点，可以根据形声字的字形特点识记“耙、荞、蝈、蹚、

注意“耙、蝈、蹚”的声调。通过查阅工具书、联系上下文、結合生活实

际等方法理解“疙瘩、耙、蹚”等字词的意思

本文是一篇现代诗歌，应用多种形式朗读诗歌在读中体会，在读中理解

本攵是作者苏金伞在抗日战争胜利前夕歌颂大规模的土地改革的作品，

与时代相对于现在孩子所处的年代来说比较久远

在学习诗歌前了解┅定的写作

背景有利于学生更好地理解诗歌，体会诗歌表达的情感学习本课时

读提示中提出的问题带动全文的学习，

重点引导学生体会“三黑是怎样看待土地

的”通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途径，使学生感受到农民对土地失

诗歌采用了不少比喻、拟人的修辞掱法本文语言最大的特点是朴实自然，

作者设喻取譬多来自生活中常见的事物

俗易懂、平白自然、鲜活形象，使人感到亲切

）正确、流利地朗读课文，思考阅读提示中的问题：说说三黑是怎样看待土

地的读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受