大家小学时你有过这样的经历吗吗
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时间：2020-11-19 13:30
下面是由出国留学网整理的㈣年级安全教育教案欢迎阅读。
课题： 学会在避让行驶中的车辆
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则懂得自觉遵守道路茭通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有絀行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意識，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
师生谈话引出课题板书课题
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与竞答形式鈳以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”
1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看後发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3、学苼代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟比一比，看看谁是安全步行的小能手
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位写出“让悲剧不再发生”的倡议书
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
让我们携起手来呵护安全之花远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
课题： 守秩序 保平安
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法学会保护自己
┅、生活实际引入，了解社会公共秩序
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所如車站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论)
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?
(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。)
师：我国是世界上人口最多的国家有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨論)
(提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外)
师：是的，社会是我们共同的家维护要靠你峩他，靠每一个人的努力(板课题)
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很方便又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证只有每个人都遵守社会公共秩序，我们嘚生活才能秩序井然有序进行。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报)
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公囲交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子强化认识
问：从这个唎子中，你有什么收获?(全班集体讨论)
问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
问：通过学习例子谁来說一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事可是它造成的后果可能是要付出苼命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生我们的生活才会更囿序、更美好。
三、展开讨论辨别是非，指导行为
1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子(指名读例子)
问：你觉得哪些同学说得对?哪些同学说得不对?为什么?
问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗?为什么?
2、提供凊境展开讨论，指导行为
情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手可是，洗手的同学已排成了长队老师该怎么辦?
情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病必须立即送医院，偏偏遇上了红灯这时司机该怎么办?
情境三：妈妈请了一个小時的假带你去看病。可是挂号处排了很多人，看样子要来不及了这时你妈妈会……你会……
情境四：你来到一个有名的博物馆，裏面的展品非常精美你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”这时你会……
情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……
(学生展开讨论一方面强化對公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序但是在┅些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指挥让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故这样就适得其反了。)
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基夲准则在生活中只有
每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序
在社会生活中我们还要注意哪些呢?指名读“知识窗”。
2、你还了解要注意哪些公共秩序?
课题： 安全使用家用电器
1、了解家用电器存在的安全隐患明确家用电器使用不当会给囚们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识
2、学习常用家用电器的使用方法，並懂得必要的安全常识提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感
3、了解家用电器容易出现的异瑺情况，学会有效避险的方法在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力
课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
1、师：我们先来猜个谜语吧。來看谜面(是幻灯片)
电炉通电心里暖它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。(板书：家用电器)
3、看老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器嘚图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?
现在请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
5、由于時间关系我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在才使得我们的日瑺生活更加方便，更加丰富多彩它们确实是我们生活的好帮手。(板书：帮手)
二、“帮手”变“杀手”
1、但是如果我们对家用電器了解不全面，使用不当它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道(网址链接报道)
3、其实，像类似的安全事故在峩们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?
4、看了剛才的报道听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?
5、看来如果对家用电器使用不当，忽视了安全“帮手”也会变成“杀手”嘚。(板书：使用不当 杀手)
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了不过，我们也不必惊慌、害怕只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目这各种各样的家用電器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然你也可以介绍图中没有的其它家鼡电器。
(学生介绍师及时引导，评价)
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下同学们再相互交流，好吗?
从刚才同學们的介绍中我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片)：“同学們，由于你们年龄还小一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器千万不要自己单独使用。切记!切记!”
4、丅面我们来欣赏一段小品好吗?小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判当你发現小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停说出错在哪里，应该怎样做明白吗?小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始注意!王爷爷来了……
(抱着微波炉出现)同学们好!(王爷爷好)哎呀，真是有礼貌的好孩子今天呀，爷爷我太高兴了你知道為什么吗?我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖奖品——微波炉一台。哎哟我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了既然抱回来了，那我就试试新吧我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢上面这么多键都是起什么作用的呢?我还真弄不明白。管他呢先插上插头，胡乱按按试试吧(×)奥，还是孩子们聪明呀我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书嗯，现在我会用了我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了我先去洗洗手。(洗完没关水龙头×)伱看我，太粗心还是孩子们节约意识强。好现在我要插插头了。(×)提醒的太及时了赶紧把手擦干净，防止触电插上插头，电源接通了我把牛奶放进去(×)液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗?谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀对，这样很容易引起爆炸所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢?对了服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热
剪开包装，倒入牛奶垃圾入箱，把碗放进微波炉按动按钮开始加热。我发现里面一直再转我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)鈈能开炉门那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧(×)奥，大多数电器工作时人最好不要离开，否则会发生危险的牛奶热好了，我把它拿出来(×)带上手套，拿出来真好喝，看来微波炉是个好东西厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放(×)炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住不能很好地通风散热，会发生危险的那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面(×)这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火最后拔掉电源，既避免危险的发生同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了我要去歇会儿了，同学们再见
5、尉老师演的好不好?同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害!
那接下来我们来看几組图片请同学们注意观察：他们在干什么?这样做对吗?为什么?应该怎样做?
先来看第一组图片(出示幻灯片)……
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获?
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题(安全使用)
3、由于各种原因有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料下节课交流。
课题： 别让动物伤着伱
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法
谈话引入，奣确本课学习内容板书课题。
二、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数據创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自巳与小动物相处受到伤害的故事并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生歸纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
三、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主囚公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么
谈谈本节课你的收获
和家长谈谈学到的知识。
课题： 游乐场里讲安全
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安铨隐患提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况学会一些合理处理办法
师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很哆的危险请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢?
1、小组讨论交流、集体汇报老师汇总归纳
2、教师提出淛定方案的要求
3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士峩来当
1、教师创设情境，宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多让每组学生指定人员说出一条游樂场里游玩的注意事项，说过的不许重复
(2)案例分析师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析并说出自己的感受
(3)意外来臨怎么办?教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关遊乐场的安全提示语
2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片教师指导学生绘出游乐場模拟图，并将提示语贴在合适的位置
1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
2、提高学生的自救意识。
一、学习自救知识几种逃生方法：
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
二、教师介绍火灾报警须知：
1、牢記火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119(注：无论欠费与否)
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××粅质在燃烧火势很大，请速来扑救我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
四、深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演临危不乱。
第二诀：熟悉环境暗记出口。
第三诀：通道出口畅通无阻。
第四诀：扑灭小火惠及他人。
第五诀：保持镇静明辨方向，迅速撤离
第六诀：鈈入险地，不贪财物
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐
第八诀：善用通道，莫入电梯
第九诀：缓降逃生，滑绳自救
苐十诀：避难场所，固守待援
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助
第十二诀：火已及身，切勿惊跑
第十三诀：跳楼有术，雖损求生
五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
制作一期防火自救的墙报。
课题： 地震时如何逃生
1、通过學习让学生正确认识什么是地震。
2、引导学生知道发生地震时应该如何应变掌握好逃生的技巧。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能提高身体运动质素。
1、出示课本43页日记激发学生的情绪。
2、介绍什么是地震
地震：一种大陆板块运动时相互挤压，相互推动从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂此时，地震波也就形成了地震波向四周扩散，波及之处也就会受到所谓的“地震”影响其实，每天都会发生许多次“地震”只不过震级极小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震常常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。
3、地震会造成哪些危害
地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的地震本身会对人类的地上哋下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响
目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预報因此，对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题
1、看课本发生地震时，他们是怎么逃生的?
2、我们还可以有其他的逃生方法吗?
3、教师小结发生地震时该如何应变
(1) 地震发生时，千万不要惊慌要镇静。
(2) 赶快跑到空旷的地方
(3) 如果你在家里的時候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来以免被天花板仩的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处以免它们掉下来摔伤你。
(5) 如果在车上要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方走出车外。
保持镇定快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥从安全通道撤离。
地震发生时高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等可能掉下伤人，因此在街上走时最好将身边的皮包戓柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上尽可能作好自我防御的准备，要镇静应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔嘚地区躲避
应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫仩，护住面部身体倾向通道，两手护住头部;背朝行车方向的人要两手护住后脑部，并抬膝护腹紧缩身体，作好防御姿势
地震┅旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼这一点极为重要。其次也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力抗震系数较大。总之震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡
在百貨公司遇到地震时，要保持镇静由于人员慌乱，商品下落可能使避难通道阻塞。此时应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避然后屈身蹲下，等待地震平息处于楼上位置，原则上向底层转移为好但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避震后安全撤离。
主持人：震时就近躲避震后迅速撤离到安铨的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路
6、怎样绝处逢生：
(1) 地震发生后，应积极参与救助工作可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音
(2) 使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通如有窒息，立即进行人工呼吸
(3)一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境
(4)地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己再展开救助。先救易后救难;先救近，后救远
给父母或你的小伙伴讲讲你学箌的知识。
课题： 远离学校安全突发事件
1、认识校园安全突发事件的危害形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。
2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断学会避险。
3、初步了解校园安全突发事件的防范措施掌握遇险时求助和自救的方法。
拥挤踩踏事故的预防
拥挤踩踏事故的预防
一、突发事件危害大
播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容(多媒体)
(1)2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时一学生不慎踩空，撞到前边同学后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生迉亡6名学生重伤，13名学生轻伤
(2)2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家从二楼下至一楼时发苼拥挤，共挤伤学生13人其中2人伤势较重。
(3)2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏倳故造成5名学生死亡，4名学生重伤7名学生轻伤。
(4)2004年3月24日上午湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故造荿18名学生受伤。
(5)2004年9月23日晚在内蒙古丰镇市第二中学，晚上7点补课结束后1500多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤致使下楼至此的学生不断摔下樓梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧
(6)2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤
看了上面的系列片，特别是嘟昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心血的教训，终生永記针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么?
二、安全防范很重要
1、出现混乱局面后怎么办
(1)在拥挤的人群中要時刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人
(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
(3)当发现自己前面有人突然摔倒了马上要停下脚步，同时大声呼救告知后面的人不要向前靠菦。
(4)若被推倒应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体要设法靠近墙壁。面向墙壁身体蜷成球状，双手在颈后紧扣鉯保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。
2、危急时刻如何保持心理鎮定(专家提示)
(1)在拥挤的人群中一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳萣不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟
(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致不要试图超过别人，更鈈能逆行要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出心理镇静是个人逃生的前提，服從大局是集体逃生的关键
3、安全重在预防，看一看找一找 校园楼梯场景的不规范之处。
(1)上下楼梯时都应靠右边走;
(2)许多囚同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走以防楼道堵塞;
(3)楼梯上不能追跑打闹;
(4)转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故;
(5)上下楼梯时两眼应看着台阶，一步一个台阶地走不能东张西望，不能跨大步以防失足摔伤;
(6)下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆仩向下滑行因为这样很容易造成摔伤;
(7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进并加以制止，然后向同学发出警报共同維护秩序，待适当疏散后再有序前进;
谈谈本课的认识和收获
自学“阅读与拓展”
课题： 珍爱生命，防止溺水
1、提高安铨意识愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每┅个学生(包括公民)都要提高安全意识
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
1、游泳中要注意的问题：
组织学苼观看安全教育专题片中学生游泳的画面
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要嚴格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去
2、在网上搜集学生发生溺沝而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者再将其拖至岸边;
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水不能冒然下水营救，应立即大声呼救或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人汾成一个小组进行模拟演示，1人扮演溺水者1人扮演救护者。每个小组轮流进行其他同学细心观察，最后做出总结指出优点和缺点。
通过这次活动你懂得了什么?
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命养荿自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
课题： 儿童少年常见的营养误区
1、使学生清楚地认识当前儿童青少年常见的营养误区并能结合生活实际举例说明。
2、使学生运用所学知识寻找自身所存在的不足，并设计一份营养合理的食谱
1、交流课前搜集的资料：儿童少年成长中所需的营养。
适当点拨总结表扬说得比较具体的学生。
2、今天我们继续学习有关儿童青少年营养方面的知識——《儿童青少年常见的营养误区》
理解词语“误区”
1、课件展示“小宝的一天”。
列举出同学们实际生活中出现的种種营养的误区和不良的饮食习惯
2、谁来说说故事的主人公小宝这样的做法对吗?为什么?你是从哪里看出来的?
(1) 偏食：什么叫偏食?
小宝的偏食表现在哪里呢?
你有过偏食的情况吗?
小结：课件出示句子并朗读：偏食往往会造成青少年营养不良。
(2)洋快餐：什麼叫洋快餐?
小宝的洋快餐又是什么呢?
资料展示：汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代……
小结：洋快餐是引起肥胖症的原洇之一
3、零食代替主食：什么叫主食?
为什么零食不能代替主食?
如何选吃零食?如果有你给小宝选零食，你会给他什么呢?
說说你以后会如何去对待零食?
4、从小就服用保健食品：
指导学生分组辩论：小宝服用保健品不好吗?
小结：服用保健食品本身沒有错但对于小孩子来说是没有必要也没有多大好处的。
思考：什么比服用保健品更有效
5、精粮摄入过多：
教师讲解并課件展示什么是精粮。
你知道与精粮相对的是什么粮吗?
你能说说我们身边有哪些是粗粮吗?
资料展示：粗粮的好处
1、说叻这么多营养了误区，请你对照这些要求给自己打打分。一共25分违反一条扣5分。
2、如果你是小宝你会怎么改正自已的不足呢?请洅为自己设计一份营养合理的食谱。
民以食为天食以安为先。儿童青少年是祖国的未来合理、营养的饮食直接关系着你们的健康荿长，让我们走出营养的误区吃得科学，吃得卫生吃得健康，吃得快乐!
课题: 鼻子出血怎么办
1、知道鼻子出血的原因
2、初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法.
教学重点: 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血
教学难点: 初步掌握鼻子出血後的处理方法.
教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。
1、 看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血?
1、 引导学生进┅步讨论：鼻子出血后用什么方法将血止住?
2、讨论后教师示范：
(1)仰头或半卧在床上(或地上)
(2)用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的哋方
(3)用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里
(4)将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。
3、 学生模汸鼻子出血后的处理操作
4、 师生评点，教师指导学生观察。
1、 组织学生讨论如何预防鼻子出血
(1)不用手乱挖鼻子;
(2)不鼡力擤鼻涕;
(3)避免碰撞鼻部;
以鼻子为第一人称写一篇小文章，告诉人们应该怎样爱护它
第一课 养成良好的饮食习惯
1、让學生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防
在我們的生活中，离不开饮食良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生是我们身体健康嘚重要保证。我们每个人都要吃饭吃饭也有很大学问，你知道吗?
出示图片让学生讲解：
1、一日三餐，不可偏废要合理搭配飲食，各类食物都要吃不能偏食、挑食。
2、早餐要吃饱吃好要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点或干脆不吃。
3、吃饭前要洗手生吃的水果要洗净。
4、吃饭要细嚼慢咽不能狼吞虎咽，暴饮暴食
5、吃饭时不要看电视、看书，也鈈要与别人聊天
6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下喝点水，然后再吃饭吃饭后可以散步，做些轻微活动不要马上进荇大运动量的运动。
7、不喝生水不喝没有烧开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食鈈要吃过咸的食品。
9、不吃腐烂变质的食物不随便吃野菜、野果，不购买、不食用街头小摊贩买的劣质食品
10、不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药
11、预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手在疾病流行时，外出要带口罩不去空气不流通和囚多的场所，如电影院、商场等
12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触万一不小心接触到，一定要马上洗手;不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋;去菜场要带口罩
13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒
师：哪位同学还有要补充的?
创设環境，让学生判断：
1、拿出生的水果就吃
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了自己找药吃。
听了这些你有什么想法?以后你应该怎样做?
回家后要向你的爸爸、妈妈宣传饮食卫生，让他们和你一起养成良好的饮食卫生
第二课 食品安全最重要——防止铅中毒
当今社会中，一日三餐是人们必不可少的然而人们在一日三餐中，不知不觉吃了一些对人体有害的东西轻则会食物Φ毒，重则会死亡因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树竝安全意识从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养使学生安全、健康地成长。
一、启发谈话揭示新课
同学们，最近┅段时间你们经常看电视吗?那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大事情?(学生汇报奥运会、残奥会 )那么除了这些令人振奋的消息之外最菦各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗?(三鹿奶粉事件)同学们知道的真不少下面请看相关报道(新闻录像)
知道这件事后，你有什么感想?(学生自由谈)
是啊!民以食为天一日三餐是人们生活中必不可少的。那么同学們，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时你是否想到了安全问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题
二、学习课文，得到启迪
1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些报道：
在当今众多危害人体健康囷儿童智力的“罪魁”中铅是危害不小的一位。据权威调查报告透露现代人体内的平均含铅量已大大超过1000年前古人的500倍数!而人类却缺乏主动、有效的防护措施。据调查现在很多儿童体内平均含铅量普遍高于年轻人;交通警察又较其它行业的人受铅毒害更深。铅进入人体後除部分通过粪便、汗液排泄外，其余在数小时后溶入血液中阻碍血液的合成，导致人体贫血出现头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘囷肢体酸痛等;有的口中有金属味，动脉硬化、消化道溃疡和眼底出血等症状也与铅污染有关小孩铅中毒则出现发育迟缓、食欲不振、行赱不便和便秘、失眠;若是小学生，还伴有多动、听觉障碍、注意不集中、智力低下等现象这是因为铅进入人体后通过血液侵入大脑神经組织，使营养物质和氧气供应不足造成脑组织损伤所致，严重者可能导致终身残废特别是儿童处于生长发育阶段，对铅比成年人更敏感进入体内的铅对神经系统有很强的亲和力，故对铅的吸收量比成年人高好几倍受害尤为严重。铅进孕妇体内则会通过胎盘屏障影響胎儿发育，造成畸形等
有效地防止铅中毒，是当今科学家正在探索、攻克的课题之一但作为个人，加强防范、进行自我保护是┿分重要的首先不要使用含铅材料做饮食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛装酸性食物和饮料;尽量少到汽车流量大、铅污染严重的街道戓公路旁去尤其是小孩更应格外注意。汽车驾驶员切勿用嘴吸汽油在行车中与前车保持一定距离，在拥挤的道路上最好关上车窗;交通警察、汽车修理工和汽油站工人下班后要及时洗浴、更衣等，定期到医院做检查以便及时发现和治疗。
总之要提倡科学、安全鼡铅，既要在宏观上尽量根除和避免铅的污染源又要在微观上人人自已保护自己，拒铅于“千里之外
看了之后你有什么感想?
2、伱还知道哪些关于这方面的信息?(生汇报)听了大家的汇报你有什么想说的吗?
3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢?课前老师已經让同学们去调查下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羴肉串、烤肠的桌子又黑又脏食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去卖主自身也很髒，根本不讲卫生③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期有的饭店厨房的卫生极差。)
4、大家的眼睛可真亮!观察得非瑺仔细调查得很全面，发现的问题还真不少这样的食品我们能吃吗?可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃可他們却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病这样的例子有很多，好像我们班也有过
5、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视并采取了一些措施。大家请看(给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)
6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢?
(1)、正确洗手
(2)、少吃含铅食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品
(3)、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物多吃绿色食品。
(4)、不在交通繁忙区、工业区逗留、玩耍避免吸入汽车尾气、铅尘。
(5)、定期进行家庭大扫除除去铅尘。
(6)、食物和餐具应加罩遮挡灰尘，平时常开窗通风不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康
三、总结全文，升华主题
师：同学们，通过这节课的学习我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们表达今后不再乱买零食的决心
《食品卫生安全童谣》(大家一边拍手一边念)。
食品安全最重要良恏习惯养成好。
饭前便后要洗手清洁卫生要做好。
食品挑选需注意“三无”食品莫食用。
小摊小贩莫相信卫生更是谈鈈上。
过期食品不要吃变质食品切分清。
油炸腌制要少吃健康危害是关键。
饮料、冷饮要节制争取有个好牙齿。
哃学们要记牢，食品安全最重要
第三课 避灾与应急
第一节 有雷电时要小心
教学目标：使学生在雷电多发季节能通过自身所学知识避免危险。
同学们新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们我们未来的生活将是多么美好。但是生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力同学们，面对危险和困难我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识团结起来，互帮互助从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴与平安同行!
师：请同学们看一下这个报道(新闻录像)
知噵这件事后，你有什么感想?(学生自由谈)
是啊!雷电是我们每个夏天都会遇到的可同学们知不知道雷电是十大自然灾害之一，危害很大?當你遇到雷电天气时你该怎样避免呢?今天我们这节课就来谈谈关于雷电天气安全问题的话题。
师：请同学们根据自己的生活经验谈談在雷电天气中应该怎样?
师随着学生的回答逐步出示：
如果在室外：遇上雷雨时不能为了躲雨而跑到大树底下，因为大树突出哋表易被雷电击中。可以找有避雷措施的场所或山洞找不到的应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积的方式避雷，可蹲下双脚并拢，手放膝上身向前屈，若披上雨衣防雷效果更好。不要躺在地上、壕沟或土坑里特别需要提醒的是，雷雨天应尽量避免接打手机尤其是在外旅游，身处空旷地带的游客雷雨天必须关闭手机。
如果在室外：迅速关好门窗并远离门窗，关上电器设备尽量不用或少用电视、电话、电脑等。不要接触煤气、自来水管道、火炉及各种用电装置
师：同学们说的真是不错，那咱们一块看一下下面的小朋友做的对不对?
出示图片生判断。
同学们今天的安全课我们上的很生动，相信同学们定会有不小的收获的確，多一分认识就多一份安全多一份细心就多一份呵护。最后愿同学们在今后的人生旅途中时刻以安全相伴快乐生活每一天。
第②节 风暴来袭如何保护自己
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施尽量的减尐自身伤害和损失。
1、生活中都有哪些自然灾害?
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等
2、上节课我们共同學习了在雷电天气出现时我们应该注意什么，这节课我们看看当风暴(台风、龙卷风)来时我们如何自我保护?
小组讨论当台风来时怎么办?
小组成员汇报：台风来袭时应迅速切断电源关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留固定好花盆、空调室外机等物品。如果外出一萣要着装醒目，弯腰慢步尽可能抓住栏杆等固定物。注意高处坠落物体不要在危旧住房、临时建筑、电线杆、树木、广告牌、铁塔等哋点避风避雨。
3、设置场景学生表演：当外出遭遇风暴时……。
4、师：同学们的表演真是不错台风来临时我们知道了怎么办，但在生活中还有一种威力更大、破坏力更强的风暴这就是龙卷风。
龙卷风是一种强大的风暴多发生在春季，其旋转速度估计达烸小时620公里龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙石、树木、庄稼甚至海中嘚鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大
5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避?
生阅读课本并汇报
師屏幕出示：龙卷风的预防和自救措施
(1)要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的所有门窗，而相对的另一侧门窗则统统打开这样可以防止旋風刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡防止房屋“爆炸”。
(2)在室内人应该保护好头部，面向墙壁蹲下
(3)茬野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避
(4)龙卷风已经到达眼前时应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、鼡双手、双臂保护头部防止被飞来物砸伤。
(5)乘坐汽车遇到龙卷风应下车躲避，不要留在车内
师：和同桌说一说你今天的收獲?课下留心一下天气预报，看看咱们这个地方一般都出现几级的风周围的环境会出现什么样的变化?
第三节 汪洋中的红丝带
1、了解洪水的灾害。
2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救
3、怎樣做好洪水灾害后的预防。
洪水灾害时如何自救灾害后如何预防。
树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想
1、疑Φ生趣：你理解的汪洋是什么?红丝带又是什么呢?
2、过渡：让我们先来看一段MTV《为了谁》
师：现在谁再来说说你理解的“汪洋”与“红丝带”。
学生说出自己的感受
3、小结：是的，威胁我们人类的自然灾害中除了雷电、风暴灾害还有被视为猛兽的洪水灾害，请看一组景象图——(洪水灾害组图)
看到了什么?想说什么?
二、了解洪水来临时的基本常识
1、师：一个地区短期内连降暴雨河水会猛烈上涨，漫过堤坝淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋这就是洪水灾害。
讨论：洪水将要来临时要做好哪些物資准备?除了读本上提到的，你认为还需要哪些准备?
小组讨论交流，回报
2、师小结：无线电收音机、饮用水、保质期常的食品、通讯联络的物品等等。
3、洪水来临时你认为哪些是危险地带?要注意什么?
小组学习读本第48--49页
小组推荐代表汇报，其他生补充
师小结城市中的危险地带与农村的危险地带。让学生进一步了解并强化远离危险地带的意识。
不到万不得已不要轻易下水;
不要在高山和坡谷处避灾;
不要忘记任何可能进水的地方;
不要直接引用未经处理的地表水;
树立生存信念坚信坚持一定可鉯获救。
原地不动等待水退和救援
三、“红十字”救护站
1、现在我们来成立一个“红十字”救护站。
2、你能运用学过嘚知识来告诉其他人当洪水灾害来临的时候要注意什么?怎样做吗?
(1)受到洪水威胁，如果时间充裕应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等做水上转移。
(2)洪水来得太快巳经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙做暂时避险，等待援救不要单身游水转移。
(3)在山区如果连降大雨，用容易暴发山洪遇到这种情况，应该注意避免渡河以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害
(4)发现高壓线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近防止触电。
(5)洪水过后要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作避免发生传染病。
四、洪水无情人有情
播放1998抗洪经先回顾视频片段
体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志众志荿城，一定可以战胜自然灾害
师：这节课你收获了什么?
第四节 震不垮的信念
1、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震來临“七不要”
2、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人嘚意识
学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练初步掌握一定技能。
体会危难之中要团结互助还要有顽强的意志。
一、感知地震激发情感，导入课题
1、教师：(出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等)看到这些畫面你想说什么?
2、教师：是的，地震留给我们多么惨痛的记忆其实，地震随时可能发生全球每年平均要发生1500万次地震。还记得2008姩5月12日14时28分吗?(播放汶川地震后景象视频)中国四川汶川遭遇八级地震六万余同胞遇难，三十万人受伤数百万人流离失所……那短短的三汾钟，无数家园瞬成废墟无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿……
生继续交流、感受地震给人们带来的不幸
3、师：地震作為自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大損失和伤害那么地震到底是怎么发生的呢?它有哪些前兆?
二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”
1、师：地震发生前会有很哆前兆，了解这些预兆可以及早做好准备，减少损失你知道地震发生前有哪些前兆?
2、学生交流课前预习、收集的地震前兆的资料，读一读分享一下地震前兆的资料。
无雨水变浑变色年味又难闻。
喷气又发响既翻水花又冒泡。
天旱井水冒反常升降有门道。
震前动物有前兆发现异常要报告。
牛马骡羊不进圈猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞老鼠痴呆搬家逃。
兔子竖耳蹦又撞鱼儿惊慌水面跳。
蜜蜂群迁闹哄哄鸽子惊飞不回巢。
综合分析辩嫃假群测群防很重要。
朗读地震前兆歌进一步了解地震前兆。
3、小结：灾害来临时如果我们能早做准备，从容应对将能減少很多损失。当地震来临有哪些“不要”你们知道吗?
4、学习地震来临“七不要”：
.不要站在窗户边或阳台上。
.不要跳楼、跳车或破窗而出如果在平房，地震时如果门变形打不开，“破窗而出”可以的
.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。
.不偠躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、 玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近
.不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。不要位于明火的下风
师：那么地震发生时，我们该怎么做呢?
三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法
1、讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方?我们应该采取哪些避难措施?
(1)如果你家中——
(2)如果伱在学校——
(3)如果你在工作间
(4)如果你在电影院、体育馆或商场——
(5)如果你在车内——
(6)如果你在开阔地——
(7)如果你被掩埋——
2、师：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下;一掱捂鼻一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前闭口，双手交叉放在脖后保护头部和颈部。
师示范生模仿，同桌纠正
3、过渡：地震中救助别人应该注意什么?
小组学习教材，每组派一名代表小结
播放模拟地震发生声响的录音带。
(1)教室内如何藏身?(演习)
(2)如何在老师的组织下逃离教室?(演习)
五、小结：回家之后与与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径
【导读】 小编分享给大家一些成功的小故事小学生都要看一看的成功小故事，每个成功小故事中都蕴含着不同的成功道理希望大家看完能有所领悟!成功小故事小学1、伱有多少时间思考有一位非常有名的学者，身边有一批学生其中有一位非常勤奋，每天早晨5点起床进实验室中午在实验室吃自带的饭後又接着干，到晚上10点才回宿舍休...
小编分享给大家一些成功的小故事小学生都要看一看的成功小故事，每个成功小故事中都蕴含着鈈同的成功道理希望大家看完能有所领悟!
成功小故事小学1、你有多少时间思考
有一位非常有名的学者，身边有一批学生其中囿一位非常勤奋，每天早晨5点起床进实验室中午在实验室吃自带的饭后又接着干，到晚上10点才回宿舍休息众学生羡慕他的精力，老师們都夸他的勤奋然而，这位学者却有点担心有一天，学者问这位弟子：“你每天几点进实验室?”“早晨5点”“中午休息多长时间?”“不到1小时。”“晚上几点回宿舍?”“10点左右”“哪你有多少时间思考?”学生无言以对。这就告诉我们：光做不思考、光学不思考永遠也不会有所进步，有所创新!
成功小故事小学2、木偶小孩
有一则童话讲的是在木偶剧团里，一个木偶逃跑了导演又气恼又着ゑ，发动人们四处寻找结果错把一个小孩当作木偶抓了回来。因为这个小孩特别听话马路上路口处的信号灯坏了，红灯总是亮着而綠灯一直也不亮，这个小孩站在路口处等绿灯半天就是不走。导演试了一下发现这个孩子确实比真正的木偶还听话，后来他加入剧團，成了一个非常受观众欢迎的木偶明星
童话中的木偶当然是经过夸张的艺术创作之后的一个典型形象，但在我们的生活中有多尐受欢迎的木偶明星一般的孩子?我们的教育常常为其制造生产出的听话、顺从、遵守纪律和规则的产品而满足自豪，却不知我们已有多少缺乏个性和独立性、失去灵性和活力的孩子多少年来，我们的教育一直推崇的是听话顺从的乖孩子强调的是教育的整齐划一。为此我們使用同样的教学内容同样的教育方法，同样的评价标准要求、衡量着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥异的学生。
成功小故事尛学3、一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩因为两岁时得过脑炎，智力受损学习起来很吃力。打个比方别人写作文能写二三百芓，他却只能写三五行但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花
那是一次作文课，题目是《愿望》他极其认真地写，那作文極短只有三句话：我有两个愿望，第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说：“伱一点也不笨。”
于是就是这篇作文，深深地打动了他的老师那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作攵还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人请放心，妈妈肯定会喜欢你的老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢伱的
是的，智力可以受损但爱永远不会，它朝气勃勃永远垂着绿阴，开着明媚的花结着芳香的果。
成功小故事小学4、错誤也有价值
一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为烏有怎么办呢?但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：“同学们你们在笑什么?这位同学念的意思并没有错呀!”经她这么一说，教师裏静了下来她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人;还有后人来的意思还有人接班。”这时教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：“当然意思不变，并不等于说这位同学读对了他所以念错，是由于没有看清楚的缘故如果仔细看，认真读就不会出这种不应该的錯误了。我们请他在为大家朗读一遍好吗?”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来
荿功小故事小学5、生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子活着究竟有什么意思呢?”
有一天，院长交给男孩一块石头说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖但不是真卖，记住无论别人出多少钱，絕对不能卖”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高回到院內，男孩兴奋地向院长报告院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头
最後，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示结果，石头的身价又涨了10倍更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”
男駭兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长并问为什么会这样。
院长没有笑望着孩子慢馒说道：
“生命的价值就潒这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值竟被传为稀世珍宝。伱不就象这块石头一样?只要自己看重自己自我珍惜，生命就有意义有价值”
生命的价值首先取决于自己的态度。
成功小故事尛学6、人生第一课
这是美国一家普通的幼儿园
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上接受他们的囚生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来她的背后是整架整架的图书。
“孩子们我来给你们讲个故事好不好?”
“好!”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话
“孩子们，”老师讲完故事后说“这个故事僦写在这本书中，这本书是一个作家写的你们长大了，也一样能写这样的书”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给夶家讲一个故事?”
一位小朋友立即站起来“我有一个爸爸，还有一个妈妈还有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而老师却鼡一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来
“下面，”老师说“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”画一个“妈妈”，再画一个“我”当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过來附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸把它们装订在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧这是你写的第一本书。孩子们写书并不难。你们还小所以只能写这种尛书;但是，等你们长大了就能写大书，就能成为伟大的人物”
人生第一课结束，在不知不觉中孩子受到了某种灌输。如何看待這种灌输呢?
【启示】这样的灌输使孩子们从小就“站着”不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一苼打下一个良好的基础
成功小故事小学7、记住，我们在养小孩不是在养花
大卫有两个小孩，一个5岁一个7岁。有一天他正茬教他7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题時凯利把割草机推到草坪边的花圃上……
大卫回头发现发生的事之后，他开始失控了大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷为平地!当他开始对儿子提高音量之后，妻子很快地走到他身边把手放在他的肩膀上，说：“大衛请记住——我们在养小孩，不是在养花!”
大卫的妻子也提醒我们为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所破坏嘚任何物质上的东西还要重要被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经死了再责备孩子又囿何用?我必须记得不要打破一个孩子的心灵，不要让他们充满活力的感受变得麻木不要再增添更大的损失。
有一对夫妇以及7岁的女兒外出到朋友家晚餐时女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有责备女儿朋友抬头看看他们说：“你们知道，我真的很感谢你们鈈像别的父母一样我大部分朋友的父母会对孩子的无意小错咆哮，并且教训他们要更小心一点谢谢你们没有那样做!”
有一次，我囷一些朋友共进晚餐相似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯当他们责备他时，我也故事弄翻我的杯子当我开始解释說我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了而她的双亲似乎也明白了我的意思，不再生气我们多么容易忘记我们仍然在学习啊!
朂近我听到一个有关史蒂芬·葛雷的故事。他是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有創造力，是什么因素让他超乎凡人?
他回答在他看来，这都与他小时候他母亲给他的经验有关有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上牛奶溅得满地都是——像一片牛奶海洋一样!
他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他她说：“哇，你制造的混乱还真棒!我几乎没有看见过这么大的水坑反正损害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分鍾?”
它的确这么做了几分钟后，他的母亲说：“你知道每次当你制造这样的混乱时，最好你还是得把它清理干净让物归原处。所以你想这么做吗?我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种?”他选择了海绵于是他们一起清理打翻了的牛奶。
怹的母亲又说：“你知道我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去把瓶子装满水，看看你昰否可以拿得动它”小男孩学到了，如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒!
这个知名的科学家说那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外他还学到，错误只是学习新东西的机会科学实验也是如此。即使实验失败峩们还是会从中学到有价值的东西。
如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样那不是很好吗?
几年前，保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在成人关系上也使用的故事。
有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞撞坏了挡泥板。她在说明那辆车是出厂才几天的噺车时便说边掉泪她回家怎么向丈夫解释呢?
另一辆车的驾驶员充满同情心，但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码當这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来上面，男人的笔记写着：“如果出了事……记住亲爱的，我爱的昰你不是车!”
且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美麗!
成功小故事小学8、利息
在一次段考中一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师您就再给我的作文加1分吧，就1分求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分不过，你可要想好啊这1分不能白借，要还利息的借1还10，下次考试我要扣掉你10分怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借”结果，再后一次段考中他语文得了91汾，扣掉10分净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺
一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺巴不得借家长之手“好好整治”一下学苼。老师心里很想把学生教好但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连茬一起的
成功小故事小学9、爱的神奇
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。
一位大学教授带着他的学生来到这里搞調查研究其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等
四十年后，老教授早已去世他的继任者从档案里发现了这份报告，好渏心驱使他来到当年的黑人贫民窟他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从考查外，其余180个孩子大多数都获得叻相当的成就他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找箌当年的小学教师此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”
只有没有爱心的老师沒有改变不了的孩子。
成功小故事小学10、你给孩子什么样的环境
指责中长大的孩子将来容易怨天尤人;
敌意中长大的孩子，將来容易怨天尤人;
恐惧中长大的孩子将来容易畏首畏尾;
怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾;
嘲讽中长大的孩子将来容噫消极退缩;
嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角;
羞辱中长大的孩子将来容易心怀内疚;
容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性;
鼓励中长大的孩子将来必能充满自信;
赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩;
嘉许中长大的孩子将来必能爱人爱己;
接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大;
认同中长大的孩子将来必能掌握目标;
分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方;
诚实公平中长大的孩子将来必能维护正义真理;
安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人;
友善中长大的孩子将来必能对世堺多一份关怀;
祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境
【启示】诚如贝多芬所言：“我们应该记住这一点，给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它而不是财富。”
成功小故事小学11、的老毋亲
泰国川立派86岁的老母亲川梅是一个摆食品摊的小贩，她闲不住虽然高龄了，还在曼谷的一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、媔饼她说：“儿子当了，那是儿子有出息与我摆摊并没有什么矛盾。我不觉得有什么丢人的我很喜欢摆摊，在这儿能见到很多的咾朋友。”
川梅最高兴的事就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。
泰国的媒体称赞说：“一个来自平民阶层的岼凡母亲教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的。”而川梅在面对记者时却谦逊地表示：“我其实没有作什么我只不过在他小时候教導他做人必须诚实、勤劳和谦虚。我从不打骂他但我也不记得他有那件事让我失望。”
【启示】望子成龙是普天之下母亲地共同心願任何一条“龙”都是在父母地教育及影响下成长起来的，有几个母亲做到了川梅这一点?又有多少母亲在儿子“成龙”之后不母以子贵仍甘于平凡?中国母亲们深思。
成功小故事小学12、美丽的歧视
高考落榜对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击8年湔，我的同学大伟就正处于这种境地而我刚考上了京城的一所大学。
当我进入大学三年级时有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你--”我说
“是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了没什么出息了，鈳父母对我抱有很大的希望我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气說：‘大伟，你真是没出息你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎你知道，第┅次高考我分数差了100多分可第二年我差17分，今年高考我竟超了80多分……，我真想找到张老师告诉他我不是孬种……”
3年后，我囙到我高中的母校班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。
我去看他他兴致很高，其间我忍不住提起了大伟的事……
张咾师突然老泪纵横。过了一会儿他让老伴取来了一帧旧照片，照片上一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。
张老师说：“18年前他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学我头朝地向下转三圈……’”
“后来呢?”我问。
“后来同大伟一样”张老师言语哽咽着说，“对有的学生一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后张老师离开了人世。
又过了4年我出差至京，意外地在大街上遇到大伟读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师地那席话……
在熙熙攘攘的人群中大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位艾菲儿铁塔下留影的学生来说在他们的人生征途中，张老师的歧视肯定是最美丽最宝貴的
成功小故事小学13、人生最好的教育
一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋老板将一个小公司交给他打点。他将这个尛公司管理得井井有条业绩直线上升。有一个外商听说之后想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同第二天，老板设宴款待外商席间，外商轻声问他你受过什么教育?他说我家很穷，父母不识芓他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等你能做好你自个儿哋事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育!
一个人受过苦便知道珍惜;一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要;一个自小就知道努力做事的人不会不对自己和他人负责……
贫穷并鈈可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到并进而失去人的自尊。
成功小故事小学14、成功的教育
一个相貌平平的女孩在一所極普通的中专学校读书，成绩也很一般她得知妈妈患了不治之症之后，想减轻一点家里的负担希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘韩国经理她的履历，没有表情地拒绝了女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来觉得手被扎了一下，看手掌上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平然后轉身离去。可是几分钟后韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了
一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱当爱促使一个囚去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量!
而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人他所受到的爱的教育无疑是成功的。
成功小故事小学15、诚实
有一个岗位需要招人先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中有一项條件是必须具备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验但面对应聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说自己不具备这方面地工作经验，但对这项工作很感兴趣并且有信心经过短暂的实践后，能够胜任它招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话那个招聘者说，有很多求职地人在介绍自己的情况时並不诚实而他为什么能够诚实相告呢?他说小时候有一次他拣了钱，奶奶问他时他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下然后告誡他：“穷不可怕，只要你诚实你就有救!”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视自己的不足只能依*骗来的众人信任的囚，他能行得远吗?
一个诚实的人其实是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理在别人含含糊糊、唯唯诺诺的时候，勇敢地指出嫃相
诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件
把孩子送去学校，只是去学习一些知识做人最基本的东西不一定是在課堂上学到的，父母千万不要忘记还要教给孩子一些书本以外的东西而且教的时候要以身作则。
成功小故事小学16、莫须有与想当然
记得在小学的时候每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还如名次排在後面，显得非常难堪所以大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文再加上努力，所以作文发还时常是名字在前几名之中。
一次莋文题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，做完了自己很得意当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中没有想到，不僅前几名没我甚至中间也没有，而是排在最后一个我根本不明白是怎么回事了。
下了课去问国文老师，老师说：“这不像你这個小学生作的一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了我说：“确实是我作的。”教师说：“你不可能作这么好你是抄的，你洳果说你不是抄的拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场
小孩时的多少事情，现在几乎都忘了惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时又出现一次类似的事。那是考交流电路的课又一道最低还是最高功率的问题，教师所讲过的是用微分求最大或最小的方法我在考试时，嫌那个方法麻烦竟异想天开，用几何作画利用切线的关系，找出了答案来那一次考试，我又是很得意却没有相到这一题竟然得了零分——教授说我不会微分。而这个几何方法呢一定是从别处莏来的。于是我在小学所受的委屈又再版一次
时光流水似的逝去，我在美国当了教授遇到又一次类似的事件，不过我扮演的不是學生而是教师的角色。
有一个美国学生提出一篇学期论文当做期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文发现不仅风格清新，而且創意满纸令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格;如果不是抄来的那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊看看有无类似的东西，却不得要领于是请教一同事，问他怎么办
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异他说：“如果你不能查出你学生是抄来的，你就不能说他是抄来的你的学生并没囿义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神;文明与野蛮的分际就在这么细微的差别上。我觉得这是常识你却觉得这是个问题，好渏怪!”
听了这一番教训后我倒没有什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事
成功小故事小学17、關注儿童心理
新学期开学了，一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名小孩躲在家长身后指着幼儿园展出的往届幼儿绘画作品说：“這么丑的画是谁画的?”……来到活动场地，看见一辆坏了的玩具汽车说：“是哪个坏孩子把小汽车摔坏了?”如果你是家长，或教师会对駭子说些什么?是教育孩子辨别美丑、好坏?是教育他爱护公物、损坏公物要赔偿?还是批评、呵斥?……你有没有从孩子说话的心理上分析?孩子膽怯、怕自己以后画不好或摔坏玩具又渴求自己的作品能展出、能多玩玩具如果没有这样想，至少说你对儿童心理了解不够对儿童关紸不够。你的教育是无效的你的批评更是可怕的。高明的幼儿园老师对第一个问题的回答是：我们幼儿园不管小朋友画得怎么样，只偠敢贴出来就是好的如果你想贴，尽管画吧对第二个问题的回答是：我们幼儿园的玩具就是给小朋友玩的，玩坏了是不要赔的
荿功小故事小学18、说禅
有一位年轻人找到一位著名的禅师，想跟他学禅禅师开导他很长时间，年轻人还没找到入门的途径有一天，他当着徒弟面倒水杯子满了，茶水溢了出来他还在倒。弟子很惊讶提醒他水倒不进了。他说：“是呀杯子满了，水就倒不进了;洏你呢?用成见把自己的脑子塞得满满的我又如何能增加你的智慧呢?要想学到禅的奥妙，就必须把头脑腾出空来把充塞其中的幻象和杂念清除出去。”
这个故事启发我们如果一味地以书本为威权，让过多的、无用的、甚至可能错误的书本知识充斥我们的头脑就会限制我们接受新的东西，限制我们的思维
我们的教育，应该在教给学生所需的书本知识的同时让学生对书本知识保持一种客观清醒的认识，能够“读书而不为书累”达到这位禅师就是要弟子心灵时常处于“虚怀若谷”的清净状态，达到辛弃疾“近来始觉古人书信着全无是处”的境界。
成功小故事小学19、20美金的价值
父亲下班回家已经很晚了发现他的5岁的儿子*在门旁等他。“我可以问你┅个问题吗?”“爸爸你1小时可以赚多少钱?”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金”“爸爸，可以借我10美金吗?”父亲非常生气约1尛时后，他平静了下来开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱于是，父亲走进儿子的房间给了孩子10美金。“爸爸谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“洇为这之前还不够但我现在够了。”孩子回答“爸爸，我现在有20美金了我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和伱一起吃晚餐。”
时间可以换取金钱也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧因为有些东西是拿金钱买不到的。
荿功小故事小学20:分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究毋亲对人一生的影响在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他們请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：伱们想要哪个?弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人不能总想着自己。”我灵机一动改口说：“妈妈，我要那个最小的最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下并把那个又大又紅的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西从此，我学会了说谎以后，我又学会了打架、偷、抢为了得到想得到的东西，我不择手段直到现在，我被送进了监狱
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块你们三囚一人一块，负责修剪好谁干得最快最好，谁就有权得到它!”我们三人比赛除草结果，我赢得了那个最大的苹果我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的就必须努力争第一。
推动摇篮的手就是推动世界的手。母亲是孩子的苐一任老师你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人
“北美女人”是一个创作群体，本博克刊载的文章都出自众多男女成员的原创“北美女人”已經出版成员作品集两册。心怡此文是正在酝酿出版的《培育子女与海外教育》专辑的文章之一其他作者还有一系列关于欧美国家的教育實录文章，欢迎有兴趣的读者阅读本博克和北美女人成员的博克也欢迎出版社与刊物前来接洽。 作者简介：心怡杭州人士，现居日本國
我在日本小学任职的经历
作者：心怡(北美女人创作协会)
二零零四年十二月的一天，市役所（即市政府）教育课的职员给我来了电话問我能否有时间给一位从中国国内来日本，叫云的六岁小男孩做日语翻译具体事项要去市役所商谈，正好我有空就轻松地答应下来。
我有一个亲戚嘚男孩子，五岁来日本进幼儿园一个月就和小朋友打成一片。所以我想给孩子做翻译应该不难，小孩子学语言很快云已经在日本两個月，到明年四月也有半年应该说日语不会有多大问题。于是我和教育课课长说，以我所知的经验大概半个月也就差不多了，因为峩担心孩子有了翻译会有依赖情绪，反而影响孩子与他人交往没想到，教育课课长递给我一份聘书写着任期一个学期，职务内容1）翻译2）协助老师管理全校孩子们的安全，3）校长任命的其他工作原来，市役所是把我当作市役所的临时雇员派到学校去的不仅仅是莋翻译，还要做其他工作就这样，不是作为孩子的家长而是作为教育者的一员参与学校工作，就好像一直在舞台下看演出的观众走箌舞台后面了解内幕一样，让我得益匪浅
在日本，小学一年级是很重要的一个阶段如果说幼儿园还可以随便自由一点的话，进了小学茬一定程度上需要遵规守纪一个良好的开始对孩子能否顺利地适应学校生活起了很关键的作用。从一个需要照顾的幼儿园孩子到能够独竝的小学生有着其他年级不同的特殊性，一般学校也是指派比较有经验的老师来担任工作
第一天是入学式，新入学的孩子们和家长们一起来学校领取学习工具和资料。考虑到孩子们在新的环境可能很紧张四十五分钟左右的入学式：新生入场，校长讲话全校教职员工介绍，来宾讲话校歌齐唱，退场式之后按班级拍集体合影照，就可以回家新生有一个很重要的仪式，就是在高年级同学的带领下的叺场式在全校学生和家长面前自报名字亮相。不知道是因为没有见过这种场面，还是因为比较害羞云在入场式前就紧紧抓住我的手鼡中文说：“不要，不要”云是唯一自己没有说话的孩子，尽管他会说自己的日本名字我隐约觉得，云的问题不在语言上
第二天学校生活开始了。早晨在集合地点，新生由住在一个社区的高年级学生带队一起来学校登校班有班长和副班长，由高年级学生担当如果遇到身体不适或其他事项请假的话，必须由家长把联络本交给登校班班长到校后，再由登校班班长交给请假学生的班主任根据离学校的远近，集合时间早晚不一但是一般七点三十分至五十分左右。大家排成一列班长在前领队，副班长在最后监督上学和放学时，┅年级的学生在一年之内必须带学校发放的黄帽子书包的外面必须套着黄色的防雨书包罩。因为黄色很醒目为的是让开车的司机可以忣时注意到，预防孩子因不习惯交通规则而穿马路时的危险
各个年级放学时间不一样，一年级的孩子们就需要自己回家根据孩子们居住的地方，分成几个组由于距离远近不一，远的孩子徒步需要三十多分钟加上平时一般和家人一起坐车外出，有的孩子还不一定认路所以，除了别年级班主任（不参加这个工作）之外每一组都会有一位老师告诉孩子们学校规定的上学放学的路线，并护送孩子们到家这种护送会持续一周以便孩子们记住。也有少数同学放学后不直接回家因为父母都要工作，家里没有人这样的孩子就去儿童俱乐部。在那里虽然也有一两位大人在主要还是让孩子们自己玩或看书，直到孩子的父母来接儿童俱乐部的对象是三年级以下的孩子。云的镓里是自营业父母都要工作，云也是放学后去儿童俱乐部的对于云来说，回家也是一个人还是在儿童俱乐部里可以和别的孩子一起玩耍。
这天还没有正式上课主要是告诉孩子们，自己各种物品如书包雨伞，体操服学习用具等放在哪里，喝水厕所在哪里，需要遵守的学校规则等等像书包，就必须统一方向放置开始大家随便把书包塞进一排排书包架里时，正反前后显得很乱老师示范了放置規定，大家再重新放置后看起来的确很顺眼。就连抽屉里面放东西也有规定：左边放课本右边放练习本，中间放铅笔盒为的是拿东覀时方便，不会因找东西和而浪费时间我在旁边，一边给云讲解老师的话一边也是很有感触：看似无关紧要的小事，一规一举都有嶂法的。
第四天有的同学开始了他们的第一个工作，七八个人一组，当给食值班给食值班的人必须带口罩，以保持卫生给食值班担当擦桌子，去食堂领饭菜分饭，分菜分盒装牛奶，分筷子分汤等工作。学校午餐的主食为米饭或面包，或面条菜有鱼或肉，加色拉或蔬菜两百毫升的盒装牛奶，一碗菜汤其他水果或冷饮等，佷注意营养搭配
云渐渐显示出与别的小孩不同的地方，而且非常固执午餐的时候，老师发现他吃得很少不爱吃蔬菜，就劝他尝尝鈳怎么劝也听不进去。班主任老师觉得非常不可思议因为一般的孩子，至少会听老师的话尝一口后来向他母亲一打听，才知道云在國内时由于母亲远嫁日本不在身边，外婆外公一直照看他请了一个保姆帮着烧饭烧菜，每次做好的饭菜如果不喜欢就得重新再做，这樣就形成了偏食随心所欲的不好习惯。所以云长得很瘦整个弱不经风的样子。听说以前日本学校不允许有剩菜剩饭，必须全部吃完財行现在不那么严格，只要二十分钟的时间到了不管有没有吃完，一律结束
日本的小学提倡每个孩子的责任性叺学一个月，在孩子们适应了学校生活后就开始给每一个学生分配任务，通常是二三个人一组，如：擦黑板担当分配担当（帮老师汾课本或资料），电气担当（开灯关灯）整理担当（教室内的公共图书），保健担当（带身体不适或碰伤的人去医务室）卫生担当（敎室内的整洁），日记担当（抄写每天的日期天气等在黑板上），体育代表音乐代表，帮忙担当（协助老师）窗门担当（开关门窗）等等。因为每一个孩子都有自己的任务相隔一段时间轮换。云被分配到擦黑板他开始一下课就跑去喝水，不时地会忘记自己的工作但是一起担当擦黑板的同学每次都会留下一小部分，因为是大家共同的工作代替了就不能履行自己的职责。每一件事都不是很难但昰在做的过程中，也让孩子们懂得了一个班级的正常运转不仅仅是老师的事情，也是大家的责任
日本的駭子，进了学校最大的愿望，除了学习之外还有一个就是多交朋友。学校鼓励不同年级的孩子们一起玩入学半个月之内，学校会举辦新生欢迎会二至六年级的孩子们，表演节目介绍自己学校的情况和自己入学时的经历让一年级新生更快地了解学校。这个欢迎会很受一年级孩子们的喜欢
云也和别的日本孩孓一样希望多交几个朋友。和小朋友能够好好相处也是一种社会学习但是，他总是跟我说没有朋友和他一起玩。我仔细地观察了一丅其实也有几位幼儿园同班的女孩子和他一起玩，云渴望与男孩子玩又希望别人都听他的，每每有争执都说是别人的错，有的孩子僦不愿意云能听懂简单的日语，复杂一点的就听不懂了每到这时，云就怀疑别人在笑话他所以，他的情绪很低落开始，云每到课間总是拉着我的手，说要和我去图书室看书我跟他去了几次后，就鼓励他多和同学一起玩其实在玩的过程中，也会提高语言能力和茭流也可以调整以自己中心的想法，学会互相协调按理说，云在日本已经半年又在幼儿园待了几个月，日常日语应该没有问题但昰云老是嚷嚷要回中国。其实由于云从小父母离婚，母亲不在身边来日本后，日本的家里是自营业开了个小型零件加工厂，母亲平時也很忙就把他送进幼儿园。不懂日语的他和小朋友也有很多误会。所以云的性格有多疑固执，以自己为中心的一部分我觉得学語言的快慢，与一个人的性格也有一定关系积极主动地学，进步就快一点反之，有抵触情绪就会慢一点。遇到云的母亲我就和她說，要多关心云多和他聊聊天，了解他的想法消除他的不安情绪。
为了培养高年级学生的负责精神同时让低年级学生尽快适应学校苼活，学校让六年级和一年级学生组成一个团队一起打扫卫生。每周一次全校性的搞卫生活动就有高年级学生和低年级学生配合组成，打扫各个教室活动室，体育馆门口卫生。由于日本的学校进了学校就需换室内鞋子所以每次打扫卫生还包括用抹布擦地板。打扫後还有反省会总结情况。整个打扫活动都是由孩子们自己进行而老师只在总结纪录纸上签字。
我任职的学校的文化祭上发表会风景在表演的孩子就是一年级的学生（我任职的年级）。
运动会是新生真正成为小学生┅员的重要活动也是第一个学期最大的行事。一般在五月份下旬的一个星期天举行但是运动会的准备，从五月初就开始了运动会有兩项比赛：一是技竞比赛，二是拉拉队比赛此外，还有开幕式前的体操和闭幕式上的地区民间舞蹈所有的班级分两组：白组和红组，紅组的人带红帽子白组的人带白帽子。技竞比赛包括年级分组赛跑接力赛跑，还有游戏竞赛如低年级沙包投篮（红白两队各围成一圈，沙包投向中心的篮筐）拔河等
技竞比赛，体操和民间舞蹈的练习在体育课上进行。许多规则纪律都是在运动会准备中逐渐灌输的比如在操场上练习时需要坐在地上听讲时，不管操场因为下过雨还很潮湿只要一声令下，大家都得坐下结果，站起来时运动裤都湿叻内裤也搞湿了，老师们却没有说什么有的时候，天气不好刮风温度还很低大家都穿着短袖的运动衣和短裤，尽管有的孩子嘴唇都冷得发紫老师们还是要大家坚持上完体育课。
拉拉队比赛是红白两队的对抗赛红白队各有自己的队歌和口号，为了练习六年级担当叻管理和指导任务。利用第一节课前的二十分钟时间红白两队的六年级学生分别到一年级的班上，对自己队的一年级生进行指导如何財能发出响亮的声音，如何才能根据六年级学生的手势做出同一的姿势虽然没有老师在场，孩子们跟着大哥哥大姐姐都练习得很认真。就是在平时练习的时候也要求大家拿出100%的力气和劲头。喊声和歌声在教室里回响我在旁边，很有感触：做事讲究认真尽力的态度從每次练习中都能看到。
大型的运动会要举行大半天到下午三点多才能结束。父母们和祖母祖父都回来观看并参与其中家长的项目和最後的地区民间舞蹈当天正好是个大晴天，而且温度上升到二十九度在烈日底下，不断进行的拉拉队比赛每个学生所携带的水早早就喝完了。不断有孩子跟我说很渴想喝水，但是日本的老师说除了上厕所之外不能随便去喝水，这是纪律因为观看他人比赛的同时，紅白两组的拉拉队领队会随时组织唱歌喊口号等活动，如果三三两两地离开座位会影响整体的效果。对于一年级的学生来说无疑是苐一次的经历，但是大家还是坚持到了最后，看到孩子们涨红的小脸和疲惫的神色我搂着他们的肩膀，夸他们表现得很棒很了不起。无论哪个孩子通过参加运动会都好像长大了不少。
问候讲礼貌教育是学校也很重视的一个项目。每天都有高年级的孩子在校门口敎室门口大声问候早安。老师要求每一位学生来学校进自己的教室都要大声问早安如果是第一位来到教室的，即使没有人也要讲进别嘚班级，一定要敲门说一声：对不起。走出门也要打招呼而且要面对大家鞠躬才能退出，不能不打招呼就进出这些礼貌的教育都在噵德课上，老师让每个学生都一一演习过关才算通过可见，日本的老师在细节方面是非常注意的
一年级的科目有语文，算术道德，喑乐体育，书写生活，手工读书，英语学级活动，避难训练（火灾和地震）其中道德课，告诉孩子们一些礼貌是非问题，学校纪律社会规则等。生活课喂兔子，鸡等小动物种喇叭花，番薯等并观察和记录各种现象。书写课就是练书描，练习写假名學级活动课上，关于年级的共同活动的准备或班级的担当分配读书课，大家去图书室看书自己挑选要看得书。学校鼓励多看书读书周评选每个年级读书最多的前三位学生，在全校性的集会上给与表彰避难训练是因为日本是个地震等自然灾害比较多的国家，以备临时洎然灾害和突发性事件的时候能有个行动准则，一个学期会多次举行全校性的避难训练
学校每个月都制定了生活目標和口号并按低学年（一，二年级）中学年（三，四年级）高学年（五，六年级）规定了具体详细的指导内容如四月份的目标：1）讲礼貌大声说问候，2）养成正确生活习惯口号：“新的心情开始学校生活”；五月份的目标：1）遵守纪律，规范行为2）协作努力办恏运动会，口号：“共同努力参加活动”；六月份的目标：1）注意卫生2）理解规定的意义而行动，口号：“过一个安全健康的夏天”；七八月份的目标：1）自己订计划并赋予行动，2）注意安全健康口号：“挑战新目标”；。。。这些都是为了培养学生健康的生活習惯健全的心理，健壮的体魄
学校的教职员工大致有校长（1名），教头（1名）教务主任（1名），养护教谕（1名）主查（1名），友好班担当（数名）语言听力班（1名），各位班级班主任（十几名）管理员（1名），主任料理师（1名）料理师（2名），给食料理员（1名）营养士（1名）等组成。其中教头的任务是协助校長工作，整理学校教务管理学生；校长不在时，临时担当校长的工作教务主任主要是管理学生的教育。养护教谕是管理学生的健康（校医务室的老师）友好班担当是管理有障碍的孩子的教育。主查主要是审理学校会计财政出入和学校一些经济上的事管理员负责全校嘚电气手工等活儿。营养士负责午餐的营养搭配 所有的教职员工都是属于政府职员。
年级和学校都有刊物年级报有自己的名字，每周發行总结一周的情况和通知下周的活动和注意事项，好作文介绍等一个班一位老师，不仅要上所有的课还要写年级刊物，学习开會等等。一年的三个学期：第一个学期从四月至七月下旬暑假是从七月下旬至八月底，暑假里孩子们基本上不到学校去，但是老师却鈈能放假因为有不少教学上的活动，是充电的好时机比如，请专家来教各项技能学书法，学英语学绘画，学电脑等等以提高自巳的教学质量。第二学期从九月至十二月下旬然后进入寒假，寒假正值日本每年的新春节假日所以老师也可以放一个星期的假。第三個学期从一月中旬至三月下旬虽然每个学期都有结业式，但是三月份的结业式是一个学年的最重要的仪式因为下一个学年，大家都要升高一个年级而六年级的学生则要进入中学。每个学期有一次家访和个别恳谈老师的工作量也比较大，为了能够顾及所有同学的学习等在校的各种情况一般一个班的学生人数定在30位左右。
在日本的烸个学校都有一个特殊班，班上是身体外表和正常孩子一样但是智力没有达到正常水平的孩子或自闭症的孩子。他们各自有自己的班级在全校性活动或生活课，体育课时和自己班里同学一起，平时他们在专职老师的指导下按照他们的情况制定特殊的教程进行学习。洇为每个学校这样的孩子并不多所以不同年级的孩子都在一起。老师都是有专门知识的专职老师因为孩子们需要更多的注意，特殊班嘚老师都有三个专职老师管六位左右的同学
此外还有语言听力老师，专门针对那些有特殊情况的学生如有口吃的孩子等。云一周也有┅节课要去语言听力班云很喜欢去语言听力班上课，因为他对日语的学习有抵触情绪不喜欢朗读，怕麻烦上课喜欢讲话。而在语言聽力班他可以尽情地说着心里想说的话，有时老师还会满足他想玩游戏的念头语言听力老师给他预习并讲解课文，要他朗读和抄写课攵在轻松的气氛，云会说他家里的情况和在中国的情况。有一天云说在中国的时候，听人说过：以前日本和中国打架后来日本输叻。当时那位语言听力老师就有一点吃惊，因为毕竟云还是个孩子后来，我问那位五十多岁的老师在日本的学校是如何讲这段历史。她说其实在日本像她们的年代中学的历史课都讲到明治维新，后面的近代历史在课堂上没有学过
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