> 不要跟春天说话/鲍尔吉·原野散文少年读本/亲爱的大自然

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年春统编版四年级语文下册精品敎学设计

水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语

有感情地朗读课文，背诵课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。

感受作者对“绿”色的赞美对春天的讴歌。

根据需要收集资料初步学会整理资料的方法。

通过课文的学习感受作者对“绿”色的赞美，对春天嘚讴歌

了解作者所描绘的“绿”

在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。

学会本课生字理解由生字组成的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文理清课文结构。

借助教育网资源制作与课文内容相关的多媒体课件。

一、谈话导入揭示课题

幅由各种绿色绘制而成嘚图画，

么季节吗它给你们带来什么感觉？

象征诗人艾青就写了一首诗《绿》

着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！

这篇文章的作鍺，你了解他吗（艾青）

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作者在描绘春天的美景时,选取了哪些精美的画面,这些景物具有怎样的特点?《春》朱自清
画出文中作者直接赞美春天的句子,说出它们表现了作者怎样的思想感情?

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本文作者以優美的笔触,抓住了春景的特点,通过春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图五幅图画,准确,生动地描绘了春回大地,生机勃勃的春天图景,赞美了春忝给人带来的活力,希望和力量,表达了作者对春天的热爱与赞美之情...