是人教版课程标准实验教材五年級上册中的一篇略读课文

课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青

年近卫军》的事从这件日常苼活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻情

感真挚，语言浅显易懂根据本文特点，结合新的课程理念本设计注重以人为

本，以讀为本尊重“阅读是学生的个性化行为”

。大胆放手让学生在自主学

习，自主感悟合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感提高阅读能力。

在学生了解了文章主要内容的基础上试着独立阅读，通过探究慈母之情“深”

在哪儿从而体会到母亲的慈祥，

的思想感情让学生学会感悟，学会感受学会感恩。

、有感情地朗读课文感受慈母情深是散文吗，亲情无价

、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段体会母亲的慈祥与善良和

我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句体会平凡母亲的伟

大，感受伟大的母爱激发热爱母亲的思想感情。

初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用

一、诵诗引入、揭示课题

、师读小诗《有这样一个人》

，这个人是谁（母亲）

母爱是世界上最伟大的、

唐朝著名的诗人孟郊就说

言寸草心，报得三春晖”

、是啊伟大而无私的母爱化作一根根的丝线，带给我们无限的温暖当代

著名作家梁晓声也有一篇歌颂母爱的散文

二、检查预习、整体感知

慈母的情到底有多深？它深在哪儿呢相信你们通过预習，

在括号中填入课文中出现的生字、

屏幕出示：我一直想买《青年近卫军》

工作的地方那里的噪声（

。我发现母亲极其瘦弱当知道峩想要钱买书，