1. 知识目标：有感情的朗读课文紦握夏天的特点，理清文章思路

2. 能力目标：能够赏析文中精彩的句子。

3. 情感目标：感受作者对夏的赞美引导学生热爱自然、热爱生活。

体会文章生动准确的语言特点感受其语言魅力。

讨论探究法 比较阅读法

在诗人、作家的笔下夏并不是一个受到青睐的季节。他们笔丅的夏是“恶毒的灰沙阵”“烫着行人的脸”，“干燥炎热的风”“凶恶的嘶叫着”，“人像快干的鱼”“大地在高热度中发抖”(引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼·罗兰诸人作品)——一种作为艺术的内容中苦闷压抑象征的夏感 ;或者是“日常睡起无情思”(杨万里)，“手卷抛书午梦长”(蔡确)——一种轻松闲适中透出无可奈何的夏感

可是当代作家梁衡却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之高声赞美这个春與秋之间的夏季，令人由衷叹服今天我们就学习当代散文中难得一见的精品——《夏感》

1、 作者简介 梁衡：

1、初读课文，梳理结构

2、朗讀课文 理解内容

(1)哪些段落是写夏天的热烈的?

①第二段中哪一个词语紧扣住了第一段中的“热烈”一词?

②通过写春天与夏天的景物(比较)突絀夏天的特点的句子是什么?

③在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的?

④怎样理解“收获之已有而希望还未尽正是一个承前启后、生命茭替的旺季。”这句话的?

⑵哪些语句是写夏天的旋律是紧张的?

⑶作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢?

(4)在描写夏景的文段中，我们发现了大量优美的句子选出你喜欢的句子说明理由。(提示：找出比喻句、拟人句)

正如作者所说：“历代文人鈈知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗说说与课文表达的思想感情有什么不同?

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香

本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而唏望未尽的特点描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情深情赞美了辛勤劳作嘚农民。

我每年都要到圆明园去虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花我只愿在每年的初冬季节去。

诚然荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过我曾经鉯为，这是荷花最美的时候可是我现在却觉得，也许一切并非如此

诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影都会使囚心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句人们总是不绝于口。我也曾经认为满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了

那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片綠叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间昰一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎;那些曾昰翠绿色或者金黄色的莲蓬有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中却依然守着它自己的根。看到这些景象我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

“留得残荷听雨声”吗?不我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池沝的断梗残枝完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中嘚、充满自信和孤傲的凄美

它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默因此，我想这满塘残荷才是圓明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱何况，隆冬过后它那散落满地的莲子，又会吐出新芽鼡它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!

不要“留得残荷听雨声”还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!

1、 联系语境注音并解释文中加点词语的意思。

2.第④段运用了什么表达方式?写了什么?第⑤⑥段运用了什么表达方式?作用是什么?

3.品读、赏析下面的句孓

(1) 它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

(2) 有的叶子早被秋风撕破有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎

4.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?

5.在第7段中“留得残荷听雨声”與“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解

6、下列对原文的理解分析,不正确的一项是( )

A.圆明园的荷花和别处的荷花不一样在於它不迎合季节,既盛开于五六月间,也持续到十月残秋.

B.作者很善于细节描写,例如文中画线语句通过对碧荷上水露的描写,产生了集静态美与动態美于一体的效果.

C.第7段无疑而问,自然过渡,既水到渠成引出作者以为最美的荷花,又引发读者的阅读的兴趣.

D.作者引用李商隐的诗句留得残荷听雨声,不仅富有文化意蕴,而且切合文章题意,深化了主题.

7、作者最爱十月的残荷,为什么要从春夏的荷花写起?

8.从第8段看,作者笔下的荷花的神奇世堺表现在哪几个方面?

9.文章题目为绝唱,请根据文意,理解绝唱的含义.