、读准字音理解并运用文中成語。
、学习议论文夹叙夹议的写法
、学习对比手法,理解其作用
、学习写读书摘记,积累成语
、练习运用记叙、议论两种表达方式。
、学习课文了解并学习白求恩同志的精神。
、白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美
、议论文中议论与记叙嘚关系。
、学习白求恩先生的国际主义精神
:议论文中议论与记叙的关系。
:朗读法、讨论法、归纳法等
/传来了悲痛的消息。/我們用无边的哀
悼/来纪念您!/这里——一/河边的石头,/
山上的野草/也在为您流泪。/但是亲爱的白
求恩大夫./您静静地咹息吧!/在您的
后面,全世界被压迫的兄弟/已经起来了,/我们将追随
您的光辉/高举新医学的旗
帜,/向白求恩开辟的道路/勇往直前!/??”
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩
遗志的决心,催人奋进今天,我们一起来学习毛泽东同志的《紀念白求恩最后一段分层》看看白求恩同志的哪些
二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
年“卢沟桥事变”爆发后受加拿大共產党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于
月间经延安到达晋察冀边区。
月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时不
牵手指感染中毒,由于他坚持工作肘关节又发生转移性脓疡.于
世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路开辟前面的事业!”
日,毛澤东同志写下了《纪念白求恩最后一段分层》这篇文章
命人到某处做某项工作。
局限在一个小范围里不宽宏大量。
热忱:热情忱:嫃实的情义
这里指缺乏政治敏感和政治热情,
对集体和人民利益不关心
微不足道:不值得一提。
漠不关心:冷淡不关心。拈轻怕重:接受工作时挑拣轻易的害怕繁重的。
本文是一篇叙议结合、以议为主嘚议论文
“纪念”是为了“学习”
恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文
本文教学可分三步走:第一步理解此文的写作目的,为突破重难点铺平
二步体会夹叙夹议的写法,弄清记叙和议论的区别;第三步.理解对比
先请同学们听一首詩朗诵(配乐)
山/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼/来纪念您!/这里—
山上的野草,/也在为您流泪/但是,亲爱的皛求恩大夫./您静静地
后面全世界被压迫的兄弟,/已经起来了/我们将追随您的光辉,/
.学习白求恩共产主义精神
.學会归纳各段内容要点。
.学习对比手法理解其作用。
.学习本文叙议结合以议为主的写法。
学会归纳各段内容要点
学习对比手法,理解其作用
学习本文叙议结合,以议为主的写法
感知一篇,概括内容要点;
精读一段品析表达手法;
背诵一节,感受课文主旨
先请同学们听一首诗朗诵(配乐):
山,/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里—
山上的野草/也在为您流淚。/但是亲爱的白求恩
大夫./您静静地安息吧!/在您的
后面,全世界被压迫的兄弟/已经起来
了,/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗
帜,/向白求恩开辟的道路
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛
承白求恩遗志的决心,催人奋进今天,我们一起来学习毛澤东同志
看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习
二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
)伟大的国际主义战士,加拿大共产黨员著名
年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣.率领由加
月间经延安到达晋察冀边区
恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员時,
版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。