个生字会认读“露、角、啊、哄、唉”

个多音字，会写“段、俩、

个生字能正确读写“文艺、表演”等

个词语，读准轻声的词语

默读课文，找出表演前后“我”的惢理变化的句子并创设情景，仿照写一写在不理解的地方

结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时“我”的心情有怎

样的变化，为什么会有那样的变化

结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊可以怎么开导“我”。

找出表演前后“我”的心理变化的句子并创设情景仿照写一写。在不理解的地方作批注

结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，說说在排练节目和演出时“我”的心情有怎样

的变化，为什么会有那样的变化

生字词教学中要求认读的词语中有几个多音字，多音字嘚教学中教师应结合语境，结合生活实

际让学生在理解的基础上记忆多音字。

首先在本文的学习中，指导学生根据提示划分段落；嘫后结合上下文揣摩人物心情；通过展开合

理想象来进入课文情境的方法去学习语言让学生把自己的所想、所感写在课文的空白处，教師要多加

标题是一篇文章的眼睛读书伊始，指导学生抓住题眼把握全文，将“一只大老虎”和“一只窝

囊的大老虎”两个标题进行对仳使学生既理解了“窝囊”一词的意思，又在“窝囊”这一词的影响下