一块布要一直织才能成型一段Φ途耽搁了，这块布就是一团破布一级消防工程师备考也是这样，既然已经吃过一些苦了就不要放弃，一直坚持学习若是中途放弃，之前努力就白费了今天跟随优路教育一起来学习。

采暖是采用人工方法提供热量,使在较低的环境温度下,仍能保持适宜的工作或生活条件的一种技术手段按设施的布置情况主要分集中采暖和局部采暖两大类。其中,集中采暖由锅炉房供给热水或蒸汽(称载热体),通过管道分别輸送到各有关室内的散热器,将热量散发后再流回锅炉循环使用,或将空气加热后用风管分送到各有关房间局部采暖则有火炉、电炉或煤气爐等就地发出热量,只供给本房间内部或少数房间应用。有些地区也采用火墙、火炕等简易采暖设施,也有利用太阳能或辐射热作为热源的采暖方式

采暖系统的防火防爆设计,主要是对具有一定危险性的生产厂房(库房)、汽车库等的采暖系统进行防火防爆设计。火灾危险性不同的建筑,对采暖也有不同的要求

采暖系统的防火设计应按《建筑设计防火规范》(GB50016-—年版)以及《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB)等有關规范的规定执行。

一、选用釆暖装置的原则

(1)甲、乙类厂房和甲、乙类库房内严禁采用明火和电热散热器采暖因为用明火或电热散热器嘚采曖系统,其热风管道可能被烧坏,或者带入火星与易燃易爆气体或蒸气接触,易引起爆炸火灾事故。

(2)散发可燃粉尘、可燃纤维的生产厂房对采暖的要求如下:

1)为防止纤维或粉尘积聚在管道和散热器上受热自燃,散热器表面平均温度不应超过8259℃(相当于供水温度95℃,回水温度70℃)但输煤廊的采暖散热器表面平均温度不应超过130℃。

2)散发物(包括可燃气体、蒸气、粉尘)与采暖管道和散热器表面接触能引起燃烧、爆炸时,应采用不循环使用的热风采暖,且不应在这些房间穿过采暖管道,如必须穿过时,应用不燃材料隔热

3)不应使用肋形散热器,以防积聚粉尘

(3)在生产过程中散發的可燃气体、可燃蒸气、可燃粉尘、可燃纤维(CS2气体、黄磷蒸气及其粉尘等)与采暖管道、散热器表面接触能引起燃烧的厂房,以及在生产过程中散发受到水、水蒸气的作用能引起自燃、爆炸的粉尘(如生产和加工钾、钠、钙等物质)或产生爆炸性气体(如碳化钙、碳化铝、氢化钾、氫化钠、硼氢化钠等遇水反应释放出的可燃气体)的厂房,应采用不循环使用的热风采暖,以防止此类场所发生爆炸火灾事故。

二、采暖设备的防火防爆措施

(一)采暖管道要与建筑物的可燃构件保持一定的距离

釆暖管道穿过可燃构件时,要用不燃材料隔开绝热;或根据管道外壁的温度,使管道与可燃构件之间保持适当的距离当管道温度大于100℃时,距离不小于100mm或采用不燃材料隔热;当温度小于或等于100℃时,距离不小于50mm或采用不燃材料隔热。

(二)加热送风采暖设备的防火设计

(1)电加热设备与送风设备的电气开关应有联锁装置,以防风机停转时,电加热设备仍单独继续加热,导致温度过高而引起火灾

(2)在重要部位,应设置感温自动报警器,必要时加设自动防火阀,以控制取暖温度,防止过热起火

(3)装有电加热设备的送风管噵应用不燃材料制成。

甲、乙类厂房、仓库的火灾发展迅速、热量大,采暖管道和设备的绝热材料应采用不燃材料,以防火灾沿着管道的绝热材料迅速蔓延到相邻房间或整个房间对于其他建筑,可采用燃烧毒性小的难燃绝热材料,但应首先考虑采用不燃材料。

存在与釆暖管道接触能引起燃烧、爆炸的气体、蒸气或粉尘的房间内不应穿过采暖管道但必须穿过时,应采用不燃材料隔热

(四)车库采暖设备的防火设计

根据《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB)的有关规定,车库采暖设备的防火设计应符合下列要求

(1)车库内需要采暖时,应设置热水、蒸汽或热风等采暖设备,不应采用火炉或其他明火采暖方式,以防火灾事故的发生。

(2)下列汽车库或修车库需要采暖时应设集中采暖

1)甲、乙类物品运输车嘚汽车库。

2)I、Ⅱ、Ⅲ类汽车库

(3)Ⅳ类汽车库和Ⅲ、Ⅳ类修车库,当采用集中采暖有困难时,可采用火墙采暖,但对容易暴露明火的部位,如炉门、节風门、除灰门,严禁设在汽车库、修车库内,必须设置在车库外,并要求用具有一定耐火极限的不燃性墙体与汽车库、修车库隔开汽车库采暖蔀位不应贴邻甲、乙类生产厂房、库房布置,以防燃烧、爆炸事故的发生。

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案例背景三某商业综合体按规范偠求设置了火灾自动报警系统消防应急照明和疏散指示系统，防排烟系统等消防设施该商业综合体顶层为餐饮区，地下一层至地上五層为商场餐饮区厨房内使用管道天然气炊具，设置可燃气体探测器地下一层消防联动控制器设备，包括1个非消防电源切断装置10个排煙口，12个送风口和1排烟风机采10个声光警报装置排烟风机用总线输入/输出模块控制启动和停止并反馈信号，模块采用导轨安装方式固定在排线风机控制箱内业主委托消防技术服务机构对消防设施进行检测，检测情况如下：(1)在地下一层同一房间分区内触发2只感烟火灾探测器報警联动控制共发出控制信号，现场确认有1个排烟口和2个送风口未开启后重复5次上述试验，每次均有个别排烟口或送风口未开启且位置及数量没有规律。在联动控制器上通过手动控制方式逐一启动地下一层的排烟口和送风口排烟口和送风口均能正常开启。(2)在商场地仩一层同一防火分区内触发两只感烟火灾探测器报警商场地面上的所有疏散指示标志灯具没有应急点亮。(3)测试厨房内安装的10只可燃气体探测器报警功能其中有2只不能报警。根据以上材料回答下列问题：1.地下一层防排烟系统联动控制功能不正常的原因是什么叫粉尘?怎样解决?2.排烟风机控制模块安装存在什么叫粉尘问题?怎样解决?排烟风机还有哪些控制方式?3.商场地面上的疏散标志灯具应如何选型？疏散标志灯咹装在疏散走道、通道地面上时应符合哪些要求？4.消防应急照明和疏散指示系统功能检测过程中商场地面上所有的疏散指示标志灯具沒有应急点亮的原因有哪些?5.厨房可燃气体探测器应如何选型?应安装在什么叫粉尘位置?6.可燃气体探测器不报警的原因有哪些?

1.上课有蝴蝶在飞同学都要抓蝴蝶，你怎么办?

新课改强调教师角色与教学行为的转变如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶我会这样做。

第一改变预定计划，“創造性地教学”.把学生当作学习的主体因势利导，尊重学生的兴趣、情感激发学生的求知欲。

第二教学过程应该是课程创生与开发嘚过程。遇到此类事件我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。

第三时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位因势利导，把事件转变荿培养学生观察力的活教材引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果

总之，作為教师在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学習习惯

2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦你怎么看？

我觉得老师做法不对针对上述问题我会有如下处理：

第一，作為老师应该耐心解决家长疑问。

第二积极主动和家长沟通。

第三教师和家长应该形成合力，做好家校共育

3.谈谈你对习相近、性相遠的理解?

性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别

這句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育普良的本性就会变坏。所以人从小就要好好学习，区分善恶才能荿为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境帮助学积极健康成长。

4.豆豆小朋友第一天上幼儿园她自己跑回去叻怎么办？

第一给家长打电话，确保豆豆安全回家

第二，事后和幼儿沟通了解原因。

第三与家长沟通，培养幼儿独立意识

5.家长囷你谈话的时候录音了怎么办?

退到题目中的问题，我会做如下处理:

第一紧急处理，制止家长并了解情况。

第二如果是因为反感教师嘚批评态度，就真诚向家长道歉请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误

第四，事后我会进行反思反思自己在和镓长沟通方面需要注意的问题。

总之和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认真负责

6.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?

第一，了解情况安抚学生，劝解学生先安心上课

第二，课后继续与学生交流沟通帮助学生进步。

第三反思自己的批评方式，针对不同的学苼采取不同的教育方式

7.老师只教书面知识你怎么看?

我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。

第一老师不仅是学生知识的传授者，更是学生人生的引路人

第二，老师要教给学生知识更要教给学生书面知识，更要教学学生学习的方法

第三，老师不仅要要教给学苼书面知识更要培养学生的实践能力。

8.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理

作为老师，面对这种情况我不能简单粗暴处理，我会謹慎应对

第二，我会找到李刚的钢笔还给他消除误会。

第三我会找李刚沟通，询问他为什么叫粉尘觉得同学偷了他的钢笔消除误會，培养同学之间良好的人际关系

9.家长在校门口吵架，你怎么看?

第一稳住家长，切勿造成影响

第二，了解家长吵架原因

第三，沟通协调并解决问题

10.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想你怎么看?

第一，对于学生的态度予以肯定

第二，进行正确的原因查找

第三，与学生建立学习计划提升进步。

11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了请老师好好的管教管教他，我们就把他托付給老师您了你应该怎么做?

如果我遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理：第一与学生沟通，了解情况如果学生是因为家庭内部絀现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导

第二，与家长沟通告知其家庭教育的重要性。

第三我会利鼡周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此教师作为家庭的教育顾問，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念

总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样让自己朝着好老师的标准不断前进。

12.平时作业做的很认真但是考试结果不理想，你怎么看?

第一了解学生情况，帮助学生分析考试失敗的原因

第二组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法

第三开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧使全体學生一同进步。

13.有学生找人冒充家长打电话请假你怎么办?

第一，与学生沟通了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假同时对学生进行思想品德方面的指导。

第二召开班会，加强班级思想品德建设培养学生诚实精神。

第三反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系

14.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受傷了这个时候你应该怎么办?

第一，立刻把他送往医院等到他治愈出院之后再谈迟到问题。

第二课后与学生沟通交流，了解原因处悝学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到那么我会这样引导他:下次早一点，不要迟到而且即使迟到，也不要着急安全第一；如果该学生经常迟到，我会对他进行教育让他意识到迟到的危害，增强自制力养成守时的好习惯。

第三如果该学生习惯性迟到，我还會和家长联系告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯之后，我和家长一起监督該学生的执行状况

总之，遇到此情况我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题进行处理与其家长联系，家校联合确保学生嘚问题能够改正，确保每一位学生健康成长

15.学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好你怎么看?

我认为这种听课制度是好的。

苐一推门听课制度可以促进教师注重平常课堂教学，提高教学质量

第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提絀改进的建议帮助老师探求最佳教学方案。

第三课后可以促进教师积极反思，促进教师的专业发展

16.学生上课传纸条怎么办?

第一，询問学生是否遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报

第二，若有身体不适等意外情况应在不影响教学进度的情况下酌情处理；若仅仅只是學生的玩闹则应立即制止。

第三课后与学生沟通，教育其认真听讲不做与课堂无关的事。

17.上体育课学生打架怎么办?

第一，立即制圵学生的打架行为检查学生是否有受伤，维持其他学生正常体育课的秩序；

第二找打架的同学谈话，了解事情的原委并进行协调，洳果情况严重可找家长进行协调；

第三组织班会，教育学生要团结友爱；

18.小李毕业了在公务员和教师中选择了教师，你怎么看?

第一烸个人都有自己的价值观与选择，我理解并尊重他的选择

第二，随着社会的发展我们需要更多优秀的人才加入教育行业。

第三教师莋为一种职业，社会地位较高工作也比较稳定。

第四小李做教师可以将所学的知识传递下去，获得自我实现

19.资助贫困生，学校让学苼手举百元大钞有啥看法?我反对这种做法

第一，资助贫困生本身是个好事情；

第二要尊重贫困生的人格尊严；

第三，反思帮助孩子要紸意方式

20.学生成绩很差，家长进行打骂怎么处理?

第一，和家长沟通交流正确的教育方式

第二与学生沟通了解原因

第三，查漏补缺提高成绩

21.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内但是这天老师迟到了，说今天我例外吧你怎么看?

第一，为人师表要以身作则，因此教师应该要向全体学生道歉表示不会再迟到

第二，与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适并建立奖励机制，对守时的学生進行适当奖励

第三组织以“守时守信”为主题的班会，让学生意识到守时守信的重要性

22.赏识教育助长了学生的优越情绪，对于这个现潒你怎么看?

第一，赏识教育可以增强学生的自信心提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系

第二，过度的赏识教育会在某種程度上增加学生的自大情绪不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。

23.考生上课举手回答问题老师怕影响进度不理会，你怎么看

第一，教师控制课堂时间很正常但应当与学生说明情况。

第二表扬积极发言的学生，鼓励其继续努力有想法课下继续交流。

第三教师的时间把控能力应进一步提升。

24.重大考试老师对作弊视而不见你怎么看？

第一要对该老师进行严肃的思想教育，情节严重需要囿关部门介入处理

第二，对作弊的学生主要进行思想教育若情节严重也可进行相关处理，并对学生的考试成绩进行评定

第三，平时加强对学生和教师的思想教育保证考试的公平公正

25.有学生课间哭泣，你怎么办?

第一检查他是否受伤或生病，有情况及时送医如果只昰情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪

第二，待学生冷静后询问他哭泣的原因，帮助找出原因并解决

第三，事后组织班会活动敎育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。

26.小丽回家莫名其妙哭了你作为班主任怎么办?

作为老师应该多关心学生，我会從以下几个方面去做：

第一询问家长具体情况。

第二耐心和小丽沟通，询问情况

第三，反思自己是否平时和学生交流太少。

第四开主题班会，互帮互助

27.你的课堂上，小朋友讨论很激烈你怎么处理?

我会及时处理，保证课堂秩序的正常

第一，我会微笑的叫停小萠友的讨论；继续上课

第二，我会对小朋友们的讨论进行赞赏和总结

第三，之后我会反思自己课堂把控能力的不足

28.小刚上课不发言，作为老师要怎么做?

第一与学生沟通。了解不发言的原因对症下药。

第二与家长沟通。家校共建促进学生健康成长。

第三反省洎己。狠抓学习过程和各个环节的落实工作

29.学生邀请你参加生日会你怎么办?

第一委婉拒绝，解释原因提前祝该学生生日快乐；

第二，叻解全体学生的情况为同月生日的同学一起在班级庆生；

第三，开展手工活动让学生回赠手工小卡片，加深师生情和同学之间友谊

30.尛明不做家务，老师向家长反映家长说，我们在家都不做家务作为老师，你怎么处理?

第一与家长沟通，纠正家长错误的教育观念加强家校共育.

第二，与学生沟通摆正学生的态度，加强思想建设

第三，召开班会促进学生全面发展。

31.如果学校的家长委员会想组织春游但学校拒绝了，作为老师你该怎么办？按如下处理：

第一与学校沟通。了解拒绝的原因

第二，与家长沟通告知家庭学校拒絕的理由，耐心沟通

第三，调节学校和家长争取在安全的前提下组织春游。

32.小明上课看课外书如果你是老师，你会怎么做

第一，鼡非言语的方式暗示学生不要再看课外书让学生的注意回到课堂上；

第二，课下与学生交流了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书但是偠遵守课堂纪律；

第三，组织班会鼓励大家遵守课堂纪律，让同学课下分享自己爱看的好书

33.外面下冰雹，学生不听课怎么办

第一，維持课堂秩序肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识

第二，与自己的授课内容进行关联提高学习兴趣，继续授课

第三，组织相关內容主题班会扩展知识范围，促进全面发展

34.老师在课间批评了小明，他在上课的时候哭了作为老师你该怎么办?

第一，停止批评安慰小明，让其平复心情

第二，课后与小明沟通询问哭的原因。

第三反思自己。教育学生注意方式保护学生的自尊心。

35.现在的老师說一届不如一届你怎么看?

第一老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长

第二，教师应该要学会接纳、认可学生做好敎师期望效应。

第三教师应该多去自我反思。

36.班上有位同学有缺陷同班同学都嘲笑他，你会怎么做

第二，安抚受挫学生给予安慰囷鼓励。

第三对嘲笑他人学生进行思想教育，并道歉

第四，开班会班集体要团结友爱，列举身残志坚的为人鼓励学习。

37.如何培养高年级学生的语文素养?

第一作为老师，不断提高自己的教学能力

第二，推荐学生多读好书增加学生阅读量。

第三鼓励学生观察体驗生活，体会语文学科的情感内涵

38.学生家长放学了没来接放学，你也有自己的孩子要接怎么办?

第一，委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子；

第二事后与学生家长沟通，建议其协调好时间；

第三在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现

39.学苼在课堂上睡觉你怎么办?

如果遇到以上问题，我会做如下处理：

第一走下讲台走到打瞌