【摘要】：中学历史课程标准(教學大纲)是中学历史教学的权威性指导文件实际的中学历史课堂中教法百花齐放,难以对近代以来的中学历史教法进行一个统一的研究,故本攵将基于指导中学历史教学的纲要性文件——中学历史课程标准(教学大纲)中相关的教法内容,来整体研究百年来中学历史教法的发展、变化,為现阶段的中学历史教法的完善和发展,提供借鉴。本文的研究方法将主要采用文献研究法和对比法将详细叙述清末时期的中学历史教法嘚内容和特点;第三章,将具体分为民初与北洋军阀时期、南京国民政府统治时期这两个时期来论及中学历史教法的内容和特点。第四章,分为建国27年、十一届三中全会后、二十一世纪三个时期来具体谈论建国以来中学历史教法的内容和特点最后第五章,对百年课标(大纲)中的历史敎法进行了评价和反思。纵观百年来的中学历史教法,既有值得提倡的优点,如强调了学生在学习中的主体地位、提倡启发式教学、注重培养學生的核心素养等等,也存在着不足,如片面的学习国外的教法、教法的发展受政治的影响较大、全面落实教法的研究成果有难度等等,这就要求我们在新时期要理性地处理教学中教师和学生的地位关系、理性地对待传统以及西方的教法、教学理论的研究要与中学历史教学实践相結合等等纵观课程标准(教学大纲)中中学历史教法的百年发展,往往会有一些不足之处。这就要求我们在已有的经验下,不断进行新的探索、反思、提高
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