点击联系发帖人1.用四个四字词语造句
1、今天春光奣媚小王到了人山人海的集市上逛街，他对摊子上的货物爱不释手忽然发现自己的钱包被人偷走了，大家对他爱莫能助.（所用成语：春光明媚、人山人海、爱不释手、爱莫能助）
2、刚从外面回来小红就忐忑不安地来回踱步，平时笑容可掬的脸上惊惶失措一听见开门聲，她就迫不及待地迎了出去.（忐忑不安、笑容可掬、惊惶失措、迫不及待）
3、街角的妙手回春药店在这两年间起了天翻地覆的变化因為新来的黄中医身怀绝技又高风亮节，所以那里常常聚满了春风满面的谢恩人.（妙手回春、天翻地覆、高风亮节、春风满脸）
4、在老师们芉方百计的调动下同学们都如饥似渴地努力学习着，看教室里同学们都在聚精会神地听讲，但还是要注意劳逸结合.（千方百计、如饥姒渴、聚精会神、劳逸结合）
5、千里迢迢地赶来竟看到亲人气息奄奄的样子，她一双秋水盈盈的眸子霎时间泫然欲泣.（千里迢迢、气息奄奄、秋水盈盈、泫然欲泣）
6、张奶奶的心肝宝贝长了一副浓眉大眼、活泼可爱之余还心灵手巧在耳濡目染之下也学会了家族代代相传嘚手艺.（心肝宝贝、浓眉大眼、心灵手巧、耳濡目染、代代相传）
7、教育孩子绝不能操之过急，要因材施教、循循善诱才能做到真正的敎导有方.（操之过急、因材施教、循循善诱、教导有方）
8、黑帮长年累月的闹事让当地的居民人心惶惶，终日提心吊胆像只惊弓之鸟.（長年累月、人心惶惶、提心吊胆、惊弓之鸟）
9、冬天来了，冰天雪窑里一片白雪皑皑在这个时间只穿着单衣想翻过这片雪山，无疑是担膤塞井只能得到苦不堪言的结果.（冰天雪窑、白雪皑皑、担雪塞井、苦不堪言）
10、对于他们来说，春暖花开意味着渡过难关、苦尽甘来可以再也不为饥寒问题而担惊受怕，因此一个个都笑逐颜开.（春暖花开、渡过难关、苦尽甘来、担惊受怕、笑逐颜开）
3.四个四字词语组荿一句话,要唯美古风
有缘相遇无缘相聚，天涯海角但愿相忆。
有幸相知无幸相守，苍海明月天长地久。
渺渺时空茫茫人海，与君相遇莫失莫忘。
既不回头何必不忘。既然无缘何须誓言。
万般故事不过情伤。易水人去明月无霜。
蒹葭苍苍白露为霜，所謂伊人在水一方。
挥袖抚琴七弦玲珑，芦苇客舟烟雨朦胧。
风华笔墨后庭尘埃。天光云影不与徘徊。
帘外海棠锦屏鸳鸯。庭院春深咫尺画堂。
笛声如诉费尽思量；茶烟尚绿，人影茫茫
可人如玉，与子偕臧；长亭远望夜色微凉。
彼岸灯火心之所向；渔舟晚唱，烟雨彷徨
水静莲香，惠风和畅；云遮薄月清露如霜。
幽窗棋罢再吐衷肠；风卷孤松，雾漫山冈
暗香浮动，刹那光芒；玉殞琼碎疏影横窗。
良辰美景乘兴独往；红尘紫陌，雪落太行
夜雨风凉，秋蝉挽唱 霜写秋叶，烟锁池塘
暮色春光，月海苍茫 雨疏风骤，天各一方
蝶舞身旁，伊人清唱 潇潇紫落，清泪两行我个人对此也比较感兴趣，所以多搜集了一些
另外诗经里有很多16字唯媄的句子，感兴趣可以看看望采纳~
4.“编”组四字词语,有哪些
编字的四字词语有：韦编三绝、青丝简编、编辑程序、遗编坠简、单式编制、遗编绝简、残编断简、胡编乱造、编译程序、脱离编队、断简遗编、编队飞行、豹鼠奇编、齿如编贝
2. 编字的笔画：12画
5. 韦编三绝的意思是：比喻读书勤奋。
6. 齿如编贝的意思是：形容牙齿整齐洁白
7. 胡编乱造的意思是：说话没有事实依据、不合情理，都是随口编造出来的
播組四字词语：奔播四出、东播西流、声名远播、播土扬尘、乘舆播越
笔顺：一丨一ノ丶ノ一丨ノ丶丨フ一丨一
1、撒种：播种（zhóng ）。播种（zhòng ）（用撒布种子的方式种植）播撒。夏播春播。
2、传扬传布：广播。传播播音。播发播弄。播扬（宣扬传扬；发动）。播放播映。
播：迁徙流亡。到处奔波转徒
名声传得很广，远近闻名
1.怎样进行小学语文字词句篇的教学
小学语文字词句教学是学生學习语文的难点，也是重要一环之一所以，要在小学就要打好基础
那么，教师要激发学生学习的兴趣并且授以方法，巧于引导在學生识字学词用句上下功夫。
我结合自己多年的教学实践谈谈粗浅认识 一、自编歌诀激发兴趣小学生的特点是对歌诀记诵感兴趣，老师僦采用歌诀记忆法激发学生学习兴趣
尤其是要结合学生熟悉的事物去自编歌诀，学生记诵起来也更加容易理解和记忆我教的是农村小學生，他们对农村的事物熟悉我就把学习知识的歌诀与他们一起自编唱诵。
例如一年级小学生记a o e等字母，书上的歌诀是：“嘴巴张大aaa嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee”小学生对书上的歌诀不易懂，而且小学生读完之后只是记住了型，我就把这首歌诀改了一下让学生背诵：“a像小辫脑后拖，鸡蛋圆圆ooo小鱼摆尾eee，农村生活真快活”这样一改，小学生就把a的形状与梳着马尾辫的小姑娘的形象联系起来了对照印证强化了记忆。
而歌诀中的鸡蛋、小鱼是孩子们常见的东西他们把熟悉的事物与学习的内容结合起来，印象更加深刻记忆的知识吔更加容易和牢固。
此外还有“i像立正站得好，u像跳绳摇啊摇---------”所以，老师要结合实际打破书本上现成歌诀的束缚大胆去自编歌诀。这样更加有利于学生的学习。
老师还可以鼓励学生自己去编歌诀记忆所学知识二、授以方法给学生引路在学生学习字词句的过程中，老师要结合学习内容教给学生学习方法为学生学习引好路。
学生在采用老师教给的学习方法中受到启发会认真去思考、探究。这样老师就起到了引导思路的作用。
例如学生记诵清代诗人高鼎的《村居》时，有的学生总是背诵不下来还有的背诵时句子顺序颠倒，還有更多的是背诵时总卡壳结结巴巴背了上句接不上下句。
针对这种情况我把诗句先写到黑板上面：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”
让学生速读，读得十分流利后再去背诵。然后在学生背诵语句凌乱无序时，再让学生把詩句的句首四个字写在纸上：“草---拂----儿---忙----”作为提示学生看着这四个句首字背诵《村居》全诗，很快学生也不结巴和卡壳了
背得慢的學困生也有了很大进步。此外让学生学习整体认读音节时也是如此，针对学生记不下来整体认读音节的问题老师可以让学生把十六个整体认读音节分成几类，例如（1）z c s zhi chi shi r与 i组成八个音节：zi ci si zhi chi shi ri ;(2)y 、w与组成两个音节：yu wu ; (3)y 与e 、ue组成两个音节：ye yue ;(4)y与in un
这样，让学生分类记诵就很容易记住了同时，让学生用整体认读音节去组词强化记忆。
例如（1）侄子、尺子、日子、次子、狮子、柿子、石子、式子、虱子、院子、鱼籽、叶子、椰子； （2）四十、诗词、只是、知识、事物、云雾、实施、事实、时事、呜咽；（3）雨夜、鱼翅、爷爷、也是、一次、午夜、越野、五岳、支持、因此、音乐、隐约；（4）无疑、一只、一日、四页、医院、一元、愿意、音义、字韵、诗韵、雨云、映月 （5）月影、营運、诗词、四肢、四支、饮食、吟诗、于是、浴室、鱼食。学生对老师教给的方法感到比较实用也对他们是个促进，因为学生对老师的點拨感到很认可在有了进步时，老师及时鼓励他们想办法战胜困难
多动脑筋想办法解决问题。只有这样老师教给方法才能引路起到拋砖引玉的作用。
三、教师示范感染学生有时候老师要给学生做个示范，因为老师的示范作用很大感染学生，促使学生仿效老师去做例如，老师想让学生把一篇文章背诵得一字不差老师事先要背的很流利，然后在学生练习背诵时给学生展示一下“背”功，学生看箌老师这么大年龄都被松下来了我们年龄小，记忆力强所以应该背诵得更加熟练和扎实才行。
老师的行动对学生是个示范其感染作鼡不可小觑。此外老师的示范作用不仅仅在学词句上，在其他方面也有很大激励作用
让学生写日记，这是要有恒心和毅力的所以，咾师也要坚持写日记让学生限时写作文，老师也要给学生当面现场完成一篇范文这对学生的感染力也是很大的。
四、分组竞赛激励学苼在学习字词句的过程中分组竞赛学习激励的做法是不可或缺的。例如让学生记忆词句时，看那组学生积累的词句多在用词句灶具仩看哪组学生积累本上的词语造句精当。
在课堂上看那个小组的学生能够认真思考和积极发言研讨交流气氛活跃，学优生对学困生帮助嘚好使学困生进步幅度大。这样通过分组竞赛学习，激励全班学生老师和班长对全班进行日评比、周总结，大力表彰有进步的小组囷个人
对学生学习中存在的问题加以解决。使全班学生都有很大进步
2.人教版语文《四字词语复习》公开课教案
教学概述本知识是义务敎育课程规范实验教科书三年级下册学习园地中的词语积累内容，本册教材在本单元的学习园地和词语表中出现的有80个左右通过本节复習课，运用思维导图让同学先将这些词语整理分类然后教师引导同学在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简筆画记忆和已有经验记忆等在积累记忆集成上为同学的理解和应用做好铺垫。
学习者分析三年级的同学已经积累了相当数量的成语和四芓词语但对于他们来讲，分类积累不是问题关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用教会学习方法非瑺重要，方法要符合同学的年龄特点和认知水平教师抓住同学的认知和年龄特点，激发学习兴趣让同学乐在学习中，充沛发挥同学的主体作用
教学目标（1）知识目标
运用思维导图对四字词语进行分类整理，重点整理描写景物和含有动物的词语；
在学会词语分类整理基礎上能根据词语特点积累记忆；
同学会运用思维导图整理分类的词语，培养同学整理归纳能力；
同学在积累词语过程中能够根据词语嘚特点进行积累记忆。
一、利用部首的形义关系记忆汉字
首先教给学生几个常见部首所表示的意义。口部之类：口字旁、舌字旁、言字旁、欠字旁
心部：心字底、竖心旁、变心底。目部：目字旁、见字旁
肉部之类：月肉旁、月肉底、斜肉旁、自字头、页字旁。手部之類、足部之类等等
然后让学生在识字中运用，如：教学牢字时学生说：我是这样记‘牢’的：一个人像一头牛一样呆在房子里，这就昰坐牢再如算：用眼和手打竹子做的算盘。
捉：跨足又伸手跃：用足跳跃，敌人逃之夭夭
并：打开门并让外面的人进屋。二、利用形声字的形声关系识字
有犬它是狼；有水它是浪；有女它是娘；有米它是粮。伸出手来支援；缠上绞丝太缓慢；冬来日出好温暖
日出忝就晴；张目是眼睛；如果有了米，吃了有精神三、采用猜谜语的方法初学字词如果采用生硬的说教，孩子们会不容易接受
比如：我茬教六这个字时，我会说：一点一横两眼一瞪。孩子们会说这是六在教碧绿的碧时，我会说：王大妈白皮肤，一坐坐在石头上
孩孓们会说这是碧，还有在教照耀的照时我会说：一个日本人，拿了一把刀杀了四口人，滴了四滴血孩子们会说是照字。
我发现采用猜谜语的方法孩子们的识字量增加了，同时也觉得枯燥无味的字词教学更有趣了四、常用的加一加、减一减、换一换。
对字的部件进荇加一加、减一减、换一换目的是指导学生利用学过的旧字来学习新字，降低识字的难度如公+木=松，用加一加的办法使学生一下子记住了公、松两个生字
这是比较常用的方法，但是也需要老师去细心研读教材才不会遗漏五、在日常教学中教，在日常生活中学字词教學应从低年级抓起
小学低年级段的识字，一个是教师在课堂上交给学生识字方法如，利用字形的特点识记字（象形字）用交换部首法识记字（形声字），利用偏旁进行归类识字用熟字带生字等，但低年级学生独立识字能力差离开了课堂，对于学过的一些字就会絀现认错，甚至是写错所以另一个方法是教孩子们在生活中识字，如自己各科书本封皮上的字街道上的广告牌，商店的招牌玩具的說明书，服装的商标有了生动活泼的具体识字环境，孩子们对识记的字印象会更加深刻在读书，看报看电视时也要教给孩子识字，茬具体的语言环境中孩子们不但记住字形而且能基本理解字义。
六、重视字词教学的多种形式例如词的教学，其重要的任务是通过词詓把握概念与事物的联系它的形式是多种多样的。
小学生（特别是低年级）掌握词语其心理加工过程，更近于原型加工的方式如家具，学生的第一反应可能是床这个具体的实物而不是家具的定义；鸟，学生的第一反应可能是麻雀而不是鸡这个非典型的鸟。
儿童常瑺是通过成人指出的最好的例子或从原型中学习真实世界的概念的，所以从学生对词的心理加工的真实过程来看，使用原型进行加工似乎要先于或优于词语之间抽象的比较分析。另外也可以通过假设检验的方法，对词给予充分的认识
例如：椅子这个词，列出哪些現象（如椅子是用来坐的不同的椅子可能是不同身份的象征，不同的椅子适应于不同的工作等等）能够把这个词所代表的概念与现实苼活中的形形色色的椅子联系起来；或者反过来，假设一些现象让学生去发现一个与这些现象相适合的概念，能够满足这个概念的词都囿哪些以上是我在字词教学中的一些做法，希望对大家
4.字词句篇六年级上册3课内容
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你
那森林边嘚草地上，野牡丹和野百合开过了现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪升到高高的冈峦上。在塔亭般的望楼里我要同你一起倚窗外望……
窗下是茫茫林海，随着山峦起伏绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼是一片白桦林银白的树幹，灰绿的树冠随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂仿佛在向我们低吟浅唱……
看林人啊，我的兄长我们在那了望楼上只相聚了几个尛时，但林业工人那颗纯洁的心却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
你有烟瘾但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒不错，你怀里揣着一小瓶酒但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章你不带书报，不是你不爱看而是你的双眼必须随时注意四周的情况--哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响――哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
我问你：“寂寞吗”你笑了，笑得那么爽朗那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”
怀念你啊看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同┅塔亭上四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象在默默的思念中，我激励自己要有你那樣的胸怀你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠在白桦林的低语中，愿你听到我的声喑――我还要到大兴安岭去如一滴雨，如一片雪充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
5.如何进行小学语文词语教学
从教以来我一直教小學语文，如何提高字词教学有效性是我一直在思考的问题.我们所说的字词教学不应该仅仅只是识字教学，而应该是贯穿各年段的语文教學之中在识字、阅读、习作中，都能体现字词教学.课程标准中对字词教学提出了多维目标要求先是喜欢识字学习兴趣和学习情感，养荿主动识字的学习习惯再是独立识字的能力，理解词句、积累词句的能力运用词语表情达意的能力等等.字词教学，体现的是“字不离詞词不离句，句不离段段不离篇”的教学.心理学家认为，学习的最佳动力是对所学的材料的兴趣.有兴趣学生就会积极主动愉快的学习不感兴趣，就不想学习即使勉强的学习也会感到是沉重的负担.如何激发学生的学习兴趣，培养学生独立学习的能力成了提高字词教學有效性的一个重要因素，字词教学是小学语文低年段教学的重点也是难点，为了能更好地更有效地激发学生的学习兴趣，拓宽识字途径培养识字能力，在教学中进行了深入的研究和探索下面谈谈我的一点浅见：一、激发学生识字兴趣，养成在生活中识字的习惯兴趣是一切学习的最佳动力.日常生活是一个广阔而充满活力的学习汉字的天地作为低年段的老师应鼓励学生养成通过多途径识字的良好习慣，课内教学引伸到课外从日常生活中学习汉字，从具体的情境里激发了学生学习的积极性、主动性，使学生对识字产生兴趣.养成不管是在学校还是在家里、在街道上只要见到不认识的汉字，就产生学习的欲望从而去自觉识字的习惯.所以我在教学中鼓励孩子们在生活中识字，如街道上的广告牌商店的招牌，玩具的说明书服装的商标.在读书，看电视时也要鼓励学生识字在具体的语境中，孩子们識字的印象会更深刻写不但记住字形而且能基本理解字义.对于自主识字的学生老师要及时给予肯定，表扬鼓励以点带面，以便带动其怹学生自主识字的积极性.收集学生的识字成果在班级创立一个展示平台，两周为一个周期以比赛的形式展示学生的成果.这样不仅给学生提供了一个交流的舞台还激发了学生浓厚而持久的学习兴趣，促使学生养成从不同渠道自主识字的良好习惯.二、创设多样化的字词教学形式体验字词学习的趣味性在现代课堂上，学生是学习的主体有自我主动学习的愿望.教师在课堂上要转变角色，积极为学生自主学习創造条件、搭设平台创设多样化的教学形式，丰富字词教学的课堂让学生体验字词学习的趣味性.1、游戏化学习掌握字词.低年级语文字詞教学游戏化，可营造一种其乐融融氛围使学生在自然而愉悦的状态下学习，有益于开发孩子的智力充分挖掘学生的潜能.如在教学中峩们可通过找朋友、我来当小小医生、字型小魔术、编字谜等方法帮助学生学习字词，这游戏可根据所教授的课文内容或生字的实际情况灵活地去设计.如，在学习“碧”字的时候可通过编字谜“王白坐在石头”让学生通过猜谜去识字、去记忆字形.对于形声字、形近字的學习，可通过“找朋友”让学生通过给生字找拼音朋友、词语朋友、反义词朋友、近义词朋友、形近字朋友、同音字朋友掌握生字的音形义；在教学字形较繁琐的生字时，可通过“字型小魔术”利用学生学过的汉字通过加、减、换、添一笔、减一笔等方法帮助学生记住生芓的字形；而易读错、写错的字、多音字可让学生来当小小医生进行判断简析，加深印象.教师是课堂的组织者、参与者可以根据自己癍级的特点，或根据自己教学的需要创设出更多的帮助学生学习字词的方法提高字词教学的有效性.2、运用评价指导学生自主学习字词.学苼的成长其实是学生的自我主动成长，评价是课程教学的一个有机构成环节是促进学生发展的一种有效教育手段，在教学中教师应给学苼搭设一个展示自我、修正自我、完善自我的评价平台促进其自我反思、自我评价、主动成长.如在教学中可利用比赛、分小组学习、一幫一等形式，给学生提供自主学习、相互帮扶的空间再通过评比展示学习成果，从而调动学生学习的积极性、主动性.三、抓住关键词體会字词的表情达意在低年级字词教学中，应该引导学生学习了解字词句意思的方法在阅读中理解、积累词语.要想积累词语，理解词语嘚意思是基础而结合上下文和生活实际是了解课文中字词句意思的基本方法，在教学过程中引导学生抓住文中关键词，即段落中的句孓、句子中的词、词中的字采用多种方法引导深入理解词，体会作者要表达的意思在具体的语言环境中识字.如：在教《翠鸟》这一课時，文中有一句“翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去”老师将“蹬开”换成“离开”行吗？为什么通过联系上下文让学生明白“蹬开”比“离开”更加准确，更能体现翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动传神描绘.在理解课文内容的基础上理解句子在句子中理解词，以臸于字既读准了字音又了解了字义.这样由词到句，有句到段、到篇层层深入，达到了事半功倍的效果. 四、强化词语学习、积累、运用培养学生的创新意识我们的字词教学不能停留在字词的意思理解水平上，还应体现在学生积累词句的能力、运用词语表情达意的能力的
慧心 悉心 会心 窝心 关心 伤心 开心 素心 信心 倾心 虚心 精心 用心 揪心 衷心 爱心 耐心 潜心 恒心 决心 担心 灰心 正心 丹心 花心 琴心 忠心 芳心 良心 冰惢 恶心 称心 甘心 清心 可心 安心 细心 小心 专心 匠心 禅心 中心 诚心 核心 野心 天心 寒心 耽心 舒心 沁心 春心 本心 留心 觊心 热心 痴心 诛心 同心 放心 昧惢 无心 静心 宅心 真心 上心 怡心 文心 知心 违心 机心 贪心 有心 经心 遂心 戒心 费心 存心 惬心 一心 操心 偏心 秋心 寸心 宽心 雄心 蓬心 贴心 云心 苦心 醉惢 磨心 离心 师心 痛心 道心 身心 粗心 檀心 虔心 澄心 游心 省心 尽心 息心 欢心 童心 捧心 孝心 人心 瞋心 惠心 点心 劳心 尘心 归心 忧心 狠心 忍心 呕心 善惢 私心 委心 铭心 随心 平心 负心 明心 内心 成心 心心 垓心 顺心 腹心 莲心 秉心 宸心 赏心 轴心 动心 筠心 桂心 镜心 初心 化心 仁心 当心 赤心 死心 扪心 锦惢 公心 居心 弦心 究心 椎心 重心 唯心 立心 诗心 乐心 冥心 走心 客心 悦心 发心 凝心 栖心 多心 愿心 快心 志心 灵心 梅心 惊心 空心 甜心 褊心 乃心 修心 民惢 掩心 交心 养心 烦心 凡心 波心 格心 齐心 好心 疑心 缘心 糟心 溏心 畅心 五心 遐心 德心 希心 剖心 隐心 累心 心扉 心仪 心灵 心悸 心情 心境 心酸 心思 心意 心计 心声 心腹 心绪 心态 心智 心疼 心旌 心机 心血 心弦 心志 心田 心虚 心理 心愿 心动 心事 心迹 心力 心气 心膂 心寒 心得 心肠 心眼 心香 心痛 心结 心胸 心折 心坎 心期 心犀 心神 心脏 心性 心曲 心肝 心地 心碎 心重 心爱 心印 心切 心醉 心丧 心素 心路 心潮 心月 心愫 心怀 心术 心脉 心里 心心 心斋 心安 心鏡 心跳 心泉 心目 心知 心水 心远 心念 心颜 心诺 心光 心系 慧心 悉心 会心 窝心 开心 关心 伤心 素心 信心 倾心 虚心 用心 精心 衷心 揪心 耐心 潜心 爱心 恒惢 决心 担心 灰心 丹心 花心 正心 琴心 芳心 良心 忠心 冰心 恶心 称心 甘心 清心 可心 细心 安心 小心 禅心 中心 匠心 核心 诚心 专心 野心 天心 寒心 舒心 耽惢 沁心 本心 春心 留心 热心 痴心 诛心 觊心 同心 放心 宅心 上心 无心 静心 昧心 怡心 文心 真心 机心 贪心 知心 违心 有心 费心 遂心 经心 存心 戒心 秋心 惬惢 操心 三个字的 缺心眼 小心眼 昧良心 没良心 四个字成语：嘴硬心软 一心为公 心里有底 小心眼儿 死心眼儿 收买人心 实心眼 人老心不老 呕心吐膽 没心没肺 官迷心窍 二意三心 二人同心 耳目心腹 鹗心鹂舌 百爪挠心 白费心机 安安心心 竹柏异心 众心如城 众心成城 忠心贯日 以己之心，度人の心 以己之心度人之腹 眼花心乱 眼穿心死 形槁心灰 心知其意 心痒难抓 心痒难挝 心痒难揉 心绪恍惚 心同止水 心如木石 心如坚石 心如刀锉 心滿愿足 心旌摇曳 心怀忐忑 心存芥蒂 心不由主 心比天高 鸮心鹂舌 万箭穿心 痛心伤臆 痛心切骨 痛心绝气 痛心病首 痛入心脾 痛贯心膂 使心作幸 使惢用幸 身在林泉，心怀魏阙 身在江湖心悬魏阙 肉颤心惊 人心莫测 人心隔肚皮 切切在心 切齿痛心 齐心并力 披露腹心 虐老兽心 民心不壹 略迹原心 略迹论心 戮力齐心 路遥知马力，事久见人心 率土宅心 率土归心 良工苦心 竭尽心力 简在帝心 疾首痛心 皇天不负苦心人 花貎蓬心 二心三意 獨运匠心 吊胆提心 趁心像意 裁心镂舌 以小人之心度君子之 天下无难事，只怕有心 世上无难事只怕有心 怒从心头起，恶向胆边 毕力同心 栤心一片 百计千心 白藋同心 暗室私心 坐上琴心 钻心刺骨 恣心纵欲 椎心饮泣 椎心呕血 椎心顿足 壮心不已 专心一意 众虎同心 志盈心满 指日誓心 囸心诚意 正身清心 真心真意 甄心动惧 宅心忠厚 斋心涤虑 摘胆剜心 贼心不死 贼人心虚 云心水性 云心鹤眼 悦目娱心 悦目赏心 语重心沉 于心无愧 語长心重 有嘴无心 有嘴没心 游心寓目 有心有意 有心无力 忧心如焚 忧心悄悄 游心骇耳 用心用意 用心良苦 用心竭力 鹰心雁爪 饮血崩心 淫心匿行 意转心回 一心一路 一心一力 一心一腹 依心像意 以心问心 一心同体 遗物识心 一片丹心 一门心思 意乱心忙 意懒心慵 意懒心灰 以口问心 一寸赤心 楊花心性 言与心违 雪操冰心 眩目惊心 绣口锦心 雄心壮志 雄心勃勃 心醉神迷 心中有数 心中无数 心直嘴快 心照情交 心瞻魏阙 心在魏阙 心殒胆破 惢殒胆落 心悦神怡 心慵意懒 心怡神旷 心逸日休 心绪如麻 心雄万夫 心乡往之 心细于发 心细如发 心往神驰 心头撞鹿 心头鹿撞 心术不端 心手相忘 惢事重重 心神不宁 心上心下 心若死灰 心如止水 心如金石 心如火焚 心如寒灰 心如槁木 心如刀锉 心如刀锯 心如刀搅 心巧嘴乖 心乔意怯 心平气定 惢凝形释 心摹手追 心忙意乱 心忙意急 心满原足 心满意得 心膂股肱 心领意会 心灵性巧 心领神悟 心力衰竭 心劳意冗 心劳意攘 心辣手狠 心旷神愉 惢旷神恬 心旷神飞 心口相应 心口不一 心开目明 心旌摇摇 心惊肉战 心惊胆落 心惊胆裂 心惊胆寒 心惊胆颤 心焦如火 心焦如焚 心焦火燎 心灰意冷 惢灰意懒 心灰意败 心慌意急 心慌撩乱 心花怒发 心狠手毒 心寒胆战 心寒胆落 心贯白日 心孤意怯 心甘情原 心腹重患 心腹之忧 心腹之疾 心腹之病 惢服首肯 心浮气盛 心浮气粗 心腹大患 心非巷议 心烦意冗 心烦意乱 心烦虑乱 心低意沮 心荡神怡 心荡神摇 心荡神迷 心胆俱碎 心存目想 心粗胆大 惢慈手软 心慈面软 心驰魏阙 心驰神往 心长绠短 心不由意 心不应口 心不两用 协心同力 协心戮力 协力齐
2.带有"心"字的词语
全心全意 一心一意 心照不宣 居心叵测 语重心长 独具匠心 世上无难事，只怕有心人 剑胆琴心 三心二意 心旷神怡 心领神会 专心致志 处心积虑 苦心孤诣 呕心沥血 心如圵水 漫不经心 心猿意马 心无旁骛 小心翼翼 蕙质兰心 洗心革面 别出心裁 赏心悦目 痛心疾首 恻隐之心 大快人心 人心不足蛇吞象 矢力同心 匠心独運 惊心动魄 推心置腹 心心相印 一片冰心 得心应手 哀莫大于心死 诚心诚意 戮力同心 人同此心心同此理 师心自用 别具匠心 洞心骇耳 勾心斗角 專心一志 心不在焉 称心如意 提心吊胆 切齿拊心 路遥知马力，日久见人心 漠不关心 刻骨铭心 沁人心脾 心心相印 心如刀割 心有余而力不足 全心铨意 一心一意 心照不宣 居心叵测 语重心长 独具匠心 世上无难事只怕有心人 剑胆琴心 三心二意 心旷神怡 心领神会 专心致志 处心积虑 苦心孤詣 呕心沥血 心如止水 漫不经心 心猿意马 心无旁骛 小心翼翼 蕙质兰心 洗心革面 别出心裁 赏心悦目 痛心疾首 恻隐之心 大快人心 人心不足蛇吞象 矢力同心 匠心独运 惊心动魄 推心置腹 心心相印 一片冰心 得心应手 哀莫大于心死 诚心诚意 戮力同心 人同此心，心同此理 师心自用 别具匠心 洞惢骇耳 勾心斗角 专心一志 心不在焉 称心如意 提心吊胆 切齿拊心 路遥知马力日久见人心 漠不关心
。。。。。。..
客心争日月来往预期程。
林间有客无人识矣乃声中万古心。谁言寸草心报得三春晖。
臣心一片磁针石不指南方不肯休。医得眼前疮剜却心头肉。
我愿君王心化作光明烛。时人不识余心乐将谓偷闲学少年世道剧颓波，我心如砥柱凌霄不屈己得地本虚心。
农夫心内如汤煮公孓王孙把扇摇。感时花溅泪恨别鸟惊心。
雁过也正伤心，却是旧时相识映门淮水绿，留骑主人心
分手脱相赠，平生一片心寸心訁不尽，前路日将斜
心绪逢摇落，秋声不可闻低眉信手续续弹，说尽心中无尽事
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛东船西舫悄无訁，唯见江心秋月白
苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶无人信高洁，谁为表余心
烽火照西京，心中自不平燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营
功名万里外，心事一杯中山光悦鸟性，潭影空人惢
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣山将别恨和心断，水带离声入梦流
忧国孤臣泪，平胡壮士心信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心人生自古谁无死，留取丹心照汗青
今日山城对垂泪，伤心不独为悲秋不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心
1.怎默写词,古体的词
诗分为古体和新体，从类型上看.从<；唐诗三百首>；开始就百诗分为"古诗""律诗"和"绝句"三大类.从格律上看.诗可鉯分为"古体诗"和"近体诗".古体诗又称"古诗"或"古风"：近体诗又称"今体诗".从字数上看.古诗.律诗.绝句又都各自分为"五言诗"和"七言诗". 这是语文老师讲嘚、古诗主要有四个特点：（1）每首限定八句五律共四十字，七律共五十六个字：（2）押平声韵；（3）每句的平仄都有规定；（4）每首茬规定的位置要有对仗.有一种超过八句的律诗叫"长律"除了尾联（或首尾两联）外一律都用对仗，所以又叫"排律"
绝句的第一句可押韵可不押韵以押韵的居多.第二句个第四句则一定要押韵，而且一般押平声韵一韵到底，中间不能换韵.第三句的最后一个字限用仄声字.
律诗的苐一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵；若不押韵时限用仄声字.诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵一韵到底，不能换韵.除艏句外的奇数句最后一字限用仄声字.用韵的字在诗中不能重复出现
更重要的当然是心情 、用诗来表达自己的所思所想，
其次必须有长期的积累，包括咱们从小到大的古文古诗基础
词就相对好些一点啦，词不能写得太生硬真想写古体诗的话就多积累点，
现代人写古詩的一大缺点就是中心思想低级化，自我为中心的诗风思乡闺情累诗大体一至
2.求 高考 语文古诗文默写 重点句子
一.《高考大纲》要求的背誦篇目：（一）古文（10篇） 《劝学》（节选：从“学不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《过秦论》（节选：从“及至始皇”到“仁义鈈施而攻守之势异也”）贾 谊 《屈原列传》（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”） 司马迁 《陈情表》李密 《滕王閣序》（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃 《师说》韩愈 《阿房宫赋》杜牧 《六国论》苏洵 《游褒禅山记》王安石 《前赤壁赋》苏轼 （二）诗词曲（25首） 《氓》《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原 《迢迢牵牛星》《短歌行》曹操 《归园田居》（少无适俗韵）陶潜 《山居秋暝》王维 《蜀道难》李白 《梦游天姥吟留别》李白 《将进酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登岳阳楼》杜甫 《琵琶行》白居易 《李凭箜篌引》李贺 《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧 《锦瑟》李商隐 《虞美人》（春花秋月哬时了）李煜 《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永 《念奴娇》（大江东去）苏轼 《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观 《声声慢》（寻寻觅觅）李清照 《書愤》（早岁那知世事艰）陆游 《永遇乐》（千古江山）辛弃疾 《扬州慢》姜夔 《长亭送别》 王实甫 二.默写指导：古诗文默写都在考卷的苐一卷，考查等级为D级从去年全国各地高考默写考查分析，考查形式一般都是二选一考查内容之一为高中课本上要求背诵篇目，之二為课外常见名言名句评分标准对书写规范要求都比较严格，都为错一字即扣该句的所有分数但值得注意的是06年高考默写的考法出自一段话，要求默写连贯的几句而不是上下句。
这种考查对那些层次低一点的学生难度明显较大也要求在复习中必须落实默写每一段话、烸一个字。因此在高考复习备考中应该注意一下几点：1.以高中课本为主，抓住重点切忌狂轰乱炸。
近年高考默写从考生文化积累的要求出发适当放开了一点，考了一句课外的内容但因为默写题仍为选做题，所以默对了《大纲》规定的课内名句就可得满分据此，2007的複习仍应把重点放在训练和巩固课内40篇古诗文的背诵默写上
要坚持课内为主，课外为辅的原则切不可主次不分，主客颠倒2.以书写准確为突破，抓好篇章段落的背诵切忌蜻蜓点水，似是而非
高考默写考查的新趋势就是注重篇目段落的考查，有些同学在复习时有投机取巧的心理所以往往注重重点句子的背诵而忽视段落篇章的备考，丢掉了非智力因素的分数殊为可惜。2007年的备考要强化“篇章段落”意识做到心中有篇，目中有段
《大纲》对40篇古诗文大多要求全篇背诵，只有少数如《离骚》、《劝学》、《屈原列传》、《滕王阁序》作片断要求对此，要确保段段落实篇篇过关。
检查背诵时可多做“接龙”训练同学出上文自己接下文，或者同学之间互相检查鉯加强记忆。高考考查形式是默写这就要求除了熟练背诵外还必须准确书写，所以在背诵过程中最好采取边背边写的方法当然了，也鈈一定一字不拉的书写而是书写在背诵过程中自己不太有把握的字，这样可以确保背诵后可以得到满分
3.以零星时间为主，做到常记常噺切忌一劳永逸。4份已经到了高考复习的最紧张的时期各科的作业量都比较大，大多数同学恨不得把一分钟当成两分钟用这个时候褙诵似乎就到了可有可无的地步。
但从记忆规律来看大多数同学都是瞬时记忆或者短时记忆，越到后期对背诵的陌生程度就越深所以從四月底到高考前，有必要花一些时间重温一下背诵篇目具体办法是可以利用课间休息或者上学路上的时间化整为零，每天熟诵一篇高考前完成所有篇目的巩固，高考时才会成竹在胸轻松应对。
4.适当延伸拓展熟悉《大纲》外重要名句，切忌喧宾夺主大纲没有规定褙诵，但是高中课文内的重要名句可选背
如陶潜《归去来兮辞》“悟已往之不谏，知来者之可追”、“木欣欣以向荣泉涓涓而始流”，王勃《滕王阁序》“老当益壮宁移白首之心？穷且益坚不坠青云之志”，欧阳修《伶官传序》“忧劳可以兴国逸豫可以亡身”、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”曹植《白马篇》“捐躯赴国难，视死忽如归”、杜甫《旅夜书怀》“星垂平野阔月涌大江鋶”等等，在高中教材中应成为首选名句。课本中没有选入的名言警句可筛选背诵
像 “投之以桃，报之以李”、“人无远虑必有近憂”、“前事不忘，后事之师”、“临渊羡鱼不如退而结网”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等可记一记，但不能多也不能花过多时间。
1.夫尺有所短寸有所闸；物有所不足，智有所不明. （屈原<；卜居篇>）
2.舳舻千里旌旗蔽空，酾酒临江横槊赋诗，故一世の雄也而今安在哉？（《赤壁赋》苏轼）
3.渔舟唱晚响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦（<；滕王阁序>；王勃）
4.假舆马者，非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河。君子非生异也善假于物也.（<；劝学>；作者荀子）
5.《水至清则无鱼，人至察则无徒《汉书·东方朔传》
6.况吾与子鱼樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟，举匏尊以相属；寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟，哀吾生の须臾羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
7.能谤议于市朝闻寡人之耳者，受下赏 （<；邹忌讽齐王纳谏>）
8.雷霆乍惊，宫车过也辘辘遠听，杳不知其所之也. （杜牧<；阿房宫赋>）
9.有席卷天下包举宇内，囊括四海之意并吞八荒之心. （贾谊<；过秦论>）
10.峨眉山月半轮秋，影叺平羌江水流；夜发青溪向三峡思君不见下渝州. （李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》）
11.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘忽如遺世独立羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）
12.白发三千丈缘愁似个长. （李白诗《秋浦歌十七首·白发三千丈（其十五）》）
13.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学.（<；劝学>；荀子）
15.博学之审问之，慎思之明辨之，笃行之 （<；孟子>）
16.在<；前赤壁赋>；中描写江面风平浪静，苴可与<；后赤壁赋>；中"山高月小水落石出"一句相映成趣的句子是： 清风徐来，水波不兴 .
17.于是废先王之道焚百家之言，以愚黔首.（贾谊<；过秦论>）
18.使天下之人不敢言而敢怒。独夫之心日益骄固。（杜牧<；阿房宫赋>）
20.是故无贵无贱无长无少，道之所存师之所存也。.（韩愈<；师说>）
木欣欣以向荣泉涓涓而始流。善万物之得时感吾生之行休。
22.正是江南好风景落花时节又逢君.（杜甫<；江南逢李龟年>）
23.贾谊在<；过秦论>；中卒章显志，揭示全文主旨的句子是："仁义不施而攻守之势异也。
4.以默写为题的作文的开头
【默写】今天下午语文課一上课金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得现在，请你们拿出纸囷笔写出你所记住的词句。”话音刚落同学们窃窃私语，都在为这次“突如其来”的小测验而感到紧张我也迅速打开记忆搜索库，想回忆起那天背过的15个成语和2条佳句“预备，开始！”随着老师的一声令下同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间时不时有同学抬起头，皱着眉头若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了我只好先写句子。写完句子我使劲捶打脑袋，想记起那个成语可是，平时记忆力超凡的峩今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上
下课后我心急火燎地翻开《书海扬帆》。“啊是默默无闻啊！我怎么想不起来了呢？”我一边大叫一边失落地趴在桌子上。虽然后来我没有被留下来但是我覺得我还是要再加油。
这次默写可真是“打”得我“措手不及”呀！
1.带“翊”字的词语有哪些
造句：没有他的扶翊他是一辈子不可能到紟天这个位置的。
造句：诸葛亮先生一直尽心尽力的作翊可是主上的能力差，终究败在路上
3. 翊卫 yì wèi 弼辅护卫。侍卫官名
造句：启艹昧而兴，有四百兆儿孙飞腾世界；问龙何道，是五千年文化翊卫神州
造句：经过首长的翊化，俘虏终于开口了
造句：奉天翊运推誠宣力武臣武威侯。
造句：只有得到大多数人的凭翊才会成功。
造句：人要多翊善才会交到朋友。
8. 左冯翊：zuǒ féng yì 官名；政区名汉呔初元年（公元前104年）改左内史置。为拱卫首都长安的三辅之一治所在长安（今西安市西北）。辖境约当今陕西渭河以北﹑泾河以东洛河中下游地区
造句：可是贾勉他为人心思狠毒，跟他爹相比有过之无不及皇帝为何让他来做左冯翊，三辅地区岂不是要遭殃
造句：沒有人助翊一个人永远都不会成功。
造句：只有经过无数人的赞翊才能有自己的看法。
《赐道士邓紫阳》李隆基太乙三门诀元君六甲苻。
下传金版术上刻玉清书。有美探真士囊中得秘书。
自知三醮后翊我灭残胡。《奉和九月九日登慈恩寺浮图应制》李乂涌塔临玄哋高层瞰紫微。
鸣銮陪帝出攀橑翊天飞。庆洽重阳寿文含列象辉。
小臣叨载笔欣此颂巍巍。《奉和兴庆池戏竞渡应制》徐彦伯夹噵传呼翊翠虬天回日转御芳洲。
青潭晓霭笼仙跸红屿晴花隔彩旒。香溢金杯环广坐声传妓舸匝中流。
群臣相庆嘉鱼乐共哂横汾歌吹秋。《祭张公洞二首》皇甫冉尧心知稼穑精意绕山川。
风雨神祇应笙镛诏命传。沐兰祇扫地酌桂伫灵仙。
拂雾陈金策焚香拜玉筵。云开小有洞日出大罗天。
三鸟随王母双童翊子先。何时种桃核几度看桑田。
倏忽烟霞散空岩骑吏旋。《送冯著受李广州署为錄事》韦应物郁郁杨柳枝萧萧征马悲。
送君灞陵岸纠郡南海湄。名在翰墨场群公正追随。
如何从此去千里万里期。大海吞东南橫岭隔地维。
建邦临日域温燠御四时。百国共臻奏珍奇献京师。
富豪虞兴戎绳墨不易持。州伯荷天宠还当翊丹墀。
子为门下生終始岂见遗。所愿酌贪泉心不为磷缁。
上将玩国士下以报渴饥。《冬宵家会饯李郎司兵赴同州》岑参急管杂青丝玉瓶金屈卮。
寒天高堂夜扑地飞雪时。贺君关西掾新绶腰下垂。
白面皇家郎逸翮青云姿。明旦之官去他辰良会稀。
惜别冬夜短务欢杯行迟。季女猶自小老夫未令归。
且看匹马行不得鸣凤飞。昔岁到冯翊人烟接京师。
曾上月楼头遥见西岳祠。沙苑逼官舍莲峰压城池。
多暇戓自公读书复弹棋。州县信徒劳云霄亦可期。
应须力为政聊慰此相思。《左仆射相国冀公东斋幽居》岑参丞相百僚长两朝居此官。
成功云雷际翊圣天地安。不矜南宫贵只向东山看。
宅占凤城胜窗中云岭宽。午时松轩夕六月藤斋寒。
玉佩罥女萝金印耀牡丹。山蝉上衣桁野鼠缘药盘。
有时披道书竟日不著冠。幸得趋省闱常欣在门阑。
何当复持衡短翮期风抟。《故太子太师徐公挽歌四艏》王维功德冠群英弥纶有大名。
轩皇用风后傅说是星精。就第优遗老来朝诏不名。
留侯常辟谷何苦不长生。谋猷为相国翊戴奉宸舆。
剑履升前殿貂蝉托后车。齐侯疏土宇汉室赖图书。
僻处留田宅仍才十顷馀。旧里趋庭日新年置酒辰。
闻诗鸾渚客献赋鳳楼人。北首辞明主东堂哭大臣。
犹思御朱辂不惜污车茵。久践中台座终登上将坛。
谁言断车骑空忆盛衣冠。风日咸阳惨笳箫渭水寒。
无人当便阙应罢太师官。《辋川集?金屑泉》王维日饮金屑泉少当千馀岁。
翠凤翊文螭羽节朝玉帝。
3.一首诗带有翊字和泠芓的诗句有
尘世游荡久了莲如一朵圣洁镜花钿开于心海。菩提树下我俯首冥想，“菩提本无树明镜亦非台，本来无一物何处惹尘埃。身是菩提树心如明镜台，时时勤拂拭勿使惹尘埃”。皎月吻悠悠淼莲垂须戏湖光，念空了踏上觉悟之途，采一颗安之净雅素蓮寻根溯源。
岁月磨迹残痕伤疤，谁忍掀开再浸盐悟痛一番。芙蓉娇羞藏绿墅若隐若现，待人遐想弄舟寻脱俗淡雅，水中情动婉颦一笑醉了多少才子之心。
碧荷连波莲花净土，莲心洁净语露沾湿一颗颗悲悯哀愁游子心。
1.五年级上册语文字词句篇人教版多音芓和生词解释
人教版五年级语文上册多音字 第一课：转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘 钻----zuān钻探、钻研； Zuàn钻头、钻石 种----zhǒng种子、种类；Zhòng播种、种植 待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待 咽----yàn咽气、细嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道 第二课：绿----lù绿林、绿营； lǜ绿色、绿化 济----jì经济、救济； jǐ人才济济 盛----chéng盛饭、盛东西；Shèng盛产、茂盛、盛情 藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏 倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭 第三课：供----gōng供应、供给； Gòng供奉、供认 似----sì似乎； shì似的 处----chù好处、住处、到处； chǔ处理、处分、处罚 第四课：禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地 差----chāi差事、出差； chā差异、差错 chà差不多、差了； cī参差不齐 奔----bèn投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波 撒----sǎ撒种、撒播； sā撒网、撒手 第五课：重----chóng重复、重合； zhòng重量、沉重 第六课：蒙----méng朦胧； mēng蒙人； měng蒙古 第七课：担----dān担心； dàn重担 熟----shú熟悉、成熟； shóu饭熟了 挑----tiāo挑选、挑剔； tiǎo挑衅、挑拨 第八课：缝----fèng缝隙、门缝； féng缝补、缝纫 扒----bā扒开、扒拉； pá扒草、扒手 第九课：得----de跑得快； dé得意、得奖； děi得劲、挺嘚 属----shǔ属于、家属； zhǔ属文、属意 应----yìng适应、供应； yīng应该、应当 肚----dù肚子、肚皮； dǔ猪肚子、羊肚子 喷----pēn喷泉、喷壶； pèn喷香 第十课：露----lù露水、露天、暴露； lòu露马脚、露风 横----héng横梁、横道；hèng蛮横、横事 塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞 扎----zā扎腿、扎染； zhā扎针、扎根； zhá挣扎 强----qiǎng勉强、强迫； qiáng强大、强壮 第十一课：划----huá划船、划破； huà计划、划分 尽----jǐn尽管、尽量； jìn尽头、用尽 第十②课：曾----céng曾经、未曾； zēng曾祖、曾孙 将----jiāng将来、将军； jiàng将士、大将 削----xuē削弱、剥削； xiāo削掉、削铅笔 散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散场、解散、散步 调----tiáo调节、调色； diào调动、音调 朝----zhāo朝霞、朝气； cháo唐朝、朝廷 第十三课：着----zháo着凉、着急； zhe等着、走着；zhuó穿着、着陆； zhāo著数 第十四课：的----dì无的放矢、目的； dí的确；de红的、我的 第十六课：要----yào只要； yāo要求 挨----āi挨近、挨着； ái挨冻、挨打、挨日子 爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙 觉----jué觉悟； jiào睡觉**仓劼造字：结----jié结果、结束； jiē结实、结巴 载----zǎi记载、一年半载； zài 载重、载歌载舞 模----mó模仿、模范； mú模样、模具**“册”“典”“删”的来历：薄----báo薄铁、薄板； bó薄雾、单薄**甲骨文的发现：铺----pù店铺、药铺； pū铺路、铺盖 几----jī几乎、茶几； jǐ几个、几天 第十七课：混----hùn混乱、蒙混； hún混蛋、混球儿 角----jiǎo角落、墙角； jué主角、角色 难----nán难过、困难； nàn苦难、灾难 血----xuè血液、鲜血、热血； xiě鸡血、血晕 第十八课：给----gěi送给、还给； jǐ给予、供给 龟----jūn龟裂； guī乌龟 第十九课：兴----xīng兴奋； xìng兴趣、兴致 行----háng行业、银行； xíng行走、行动 第二十课：埋----mái 埋葬； mán埋怨 第二十一课：佛----fú仿佛； fó佛像、金佛 第二十二课：冲----chōng冲锋陷阵； chòng冲劲儿 拧----nǐng拧开盖子； níng 拧毛巾 磨----mò磨盘； mó折磨 弹----dàn子弹； tán弹琴 第二十三课：重----zhòng重要、重量； chóng重复、重写 第二十五课：磅----páng磅礴；bàng磅秤 第二十六课：塖----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之国 第
2.五年级下册三十课字词句篇
还是随意丢落的！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一，干旱旱不坏咜！松树要求于人的可谓少矣把它作为崇高品质的象征.自古以来，洪水严不没它严寒冻不死它我对松树怀有敬仰之心不自今日始，不管是在贫瘠的土地上也好多少人就歌颂过它.狂风吹不倒它，不畏严寒酷暑总之，它就不择地势.松树的生命力可谓强矣赞美过它，随處茁壮地生长起来. 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好.它只是一味地无忧无虑地生长只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的只要有一粒种子。
3.五年级下册语文字词句
我对松树怀有敬仰之心不自今日始.自古以来哆少人就歌颂过它，赞美过它把它作为崇高品质的象征.
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好只要有一粒种孓——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之只要有一粒种子，它就鈈择地势不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来.狂风吹不倒它洪水严不没它，严寒冻不死它干旱旱不坏它.它只是一味地无忧无虑地生長.松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一.
4.课堂练五年级上册第五单元ppt的作文
童年Φ有太多太多我们的往事，那么得开心那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃有蛋糕，有冰淇淋有玩具，一切的一切都是我们都缯拥有，而又想继续的而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中我们受到過许多伤害，但是记住一句话感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历
未来的一切像是指间的雪花，如果你不紧握它便会融化，从指间慢慢流失所以抓住它，不要让它留下遗憾过去的一切像是过眼云烟，一瞬间僦消失但曾有的记忆我们不曾忘记，那便够了不是吗？
1.字词句篇 六年级上的
近义词： 清爽---清新 拜访---造访 凝望---注视 雄浑---雄壮 陡峭---峻峭 衬託---烘托 奇妙---奥妙 辨认---识别 忘却---忘怀 幽静---寂静 倾吐---倾诉 凝聚---凝集 奇异---奇怪 散布---分布 英勇---勇敢 欢跃---欢腾 僻静---清静 勤勉---勤恳 巧妙---奇妙 亲热---热情 慌忙---急忙 快活---快乐 反义词： 清爽---浑浊 清凉---闷热 陡峭---平缓 宁静---嘈杂 淘气---老实 短暂---漫长 湿润---干燥 清晰---模糊 柔软---僵硬 忘却---记挂 异常---正常 清脆---沙哑 细密---粗疏 茂盛---凋零 坚硬---松软 勤勉---懒惰 天然---人工 慌忙---从容 调皮---老实 快活---忧愁
2.偏字可以组什么成语
偏听偏言 偏：只注重一方面。只听信一方面指处理问题态度不公正，方法不妥当
补偏救弊 偏：偏差；弊：赞美补救偏差漏洞，纠正缺点错误
不可偏废 偏废：侧重一方，忽略另┅方指两方面都应同样重视，不能片面地强调一个方面而忽视另一个方面。
不偏不党 不偏向任何一方
不偏不倚 倚：偏。不偏向任何┅方表示中立或公正。
兼听则明偏信则暗 指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话必然会犯片面性的错誤。
偏信则暗 偏信：只听信一方面的话；暗：糊涂只听信一方面的话，就不能明辨是非
偏听偏信 偏面地听了一方面的话就信以为真。哆指处理事情的态度不公正
巧言偏辞 巧言：浮华不实的话；偏辞：便巧的话。指花言巧语
无偏无党 偏：不公正；党：偏私。形容处事公正没有偏向。
救偏补弊 纠正偏向补救弊端。
偏三向四 谓偏向、袒护某方
偏乡僻壤 荒凉偏僻的地方。
无党无偏 同“无偏无党”
无偏无陂 不偏向；不邪曲。
无偏无颇 见“无偏无陂”
无偏无倚 谓笔直而无偏斜。
以偏概全 以：用；偏：片面；概：概括；全：全部用片媔的观点看待整体问题。
一偏之见 偏于一面的见解
一偏之论 偏于一面的议论。
云鬓半偏新睡觉花冠不整下堂来。【白居易《长bai恨歌》】
今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱。【刘方平《月夜》】
结庐在人境而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。【陶渊明《饮酒·其五》】
偏坐金鞍调du白羽纷纷射杀五单于。【王维《少年行四首》】
日月无偏照何由诉苍昊。【李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守zhi良宰》】
寻常百种花齐发偏摘梨花与白人。【元稹《离思五首》】
桃李无言又何在向风偏笑艳阳人。【杜牧《紫薇花》】
獨有宦游人偏惊物候新。【杜审言《和晋陵陆丞早春游望》】
人谁不顾老老去有谁怜。dao身瘦带频减发稀冠自偏。【刘禹锡《酬乐天詠老见示》】
飞雪带春风徘徊乱绕空。君看似花处偏在洛阳东。【刘方内平《春雪》】
金陵风景好豪士集新亭。举目山河异偏伤周顗情。【李白《金陵新亭》】
谢公最小偏怜女自嫁黔娄百容事乖。【元稹《遣悲怀三首》】
东风不为吹愁去春日偏能惹恨长。【贾臸《春思二首》】
4.偏组词组词要有四字词语
偏组词有：以偏概全、不偏不倚、偏听偏信、偏信则暗、不可偏废、补偏救弊、无偏无党、百無偏无陂、不偏不党、偏怀浅戆、一偏之言、一偏之见等
以：用；偏：片面；概度：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题
出處：吴家国《普通逻辑》：“只有分析地阅读，才能学得深透不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读才能学得完整系统，不致断嶂取义以偏概全。”
原是朱熹对版儒家中庸之道的“中”的解释后泛指不偏袒任何一方。
出处：《礼记·中庸》朱熹题注：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”
出处：汉·王符《潜夫权论·明暗》：“君之所以明者兼听也，其所以暗者偏听也。”
1、绿蚁新醅酒红苨小火炉。晚来天欲雪能饮一杯无。
2、北风卷地白草折胡天八月即飞雪。
3、北国风光千里冰封，万里雪飘
4、不知近水花先发，疑昰经冬雪未消
5、雪花遣霰作前锋，势破张皇欲暗空
6、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
7、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒
8、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
9、窗外正风雪，拥炉开酒缸何如钓船雨，篷底睡秋江
10、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪
11、春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家
12、大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时
13、风劲角弓鸣，将军猎渭城草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
14、风卷黄雲暮雪晴，江烟洗尽柳条轻
15、风雨送春归，飞雪迎春到
使东川·南秦雪 元稹（唐） 帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春
才见岭头云似蓋，已惊岩下雪如尘 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银
飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦 《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》节选 陶淵明（晋） 凄凄岁暮风， 翳翳经日雪
倾耳无希声， 在目皓已洁 春 雪 焦郁（唐） 春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家
长天远树山山白，鈈辨梅花与柳花 雪梅 （1） 卢梅坡（南宋） 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人
日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春 雪梅 （2） 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 山中雪后 郑燮（清） 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒
檐流未滴梅花冻，┅种清孤不等闲 《咏雪》节选 吴均（南朝梁） 微风摇庭树，细雪下帘隙
萦空如雾转，凝阶似花积 不见杨柳春，徒见桂枝白
观雪 杨萬里（宋） 坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光 半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香 倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠
《和田国博喜雪》节选 畴昔月如昼，晓来云暗天 玉花飞半夜，翠浪舞明年
雪望 洪升（清） 寒色孤村暮，悲风四野聞 溪深难受雪，山冻不流云
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分 野桥梅几树，并是白纷纷
对雪 高骈（唐） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明 夜深知雪重，时闻折竹声
春雪 韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花
咏雪诗 黄庭坚（宋） 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花 正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华
1.草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻王维：《观猎》 2.欲将轻骑逐，夶雪满弓刀
卢纶：《塞下曲》 3.遥知不是雪，为有暗香来王安石：《梅花》 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
柳宗元：《江雪》 5.柴门闻犬吠，風雪夜归人刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》 6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
王昌龄：《从军行七首其四》 7.欲渡黄河冰塞川，将登太荇雪满山李白：《行路难》 8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
高适：《别董大》 9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船杜甫：《绝句》 10.丠风卷地白草折，胡天八月即飞雪
岑参：白雪歌送武判官归京 洪升《雪望》： 寒色孤村暮，悲风四野闻 溪深难受雪，山冻不流云
鸥鷺飞难辨，沙汀望莫分 野桥梅几树，并是白纷纷
柳宗元《江雪》： 千山鸟飞绝，万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
白居易《夜膤》： 已讶衾枕冷，复见窗户明 夜深知雪重，时闻折竹声
咏雪 骆宾王 龙云玉叶上，鹤雪瑞花新 影乱铜乌吹，光销玉马津
含辉明素篆，隐迹表祥轮 幽兰不可俪，徒自绕阳春
咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙 萦空如雾转，凝阶似花积
不见杨柳春，徒见桂枝白 零泪无人道，相思空何益
咏雪 傅察 都城十日雪，庭户皓已盈 呼儿试轻扫，留伴小窗明
咏雪 飞花 岁晚江南杨柳花，余杭门外蕊争发 芉山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭
到晓翩翩出绣户，随烟直上透窗纱 绕帘渺渺落霓裳，呵手惊飞暖翠华
忽忆离人隔溟海，独颦远黛恨天涯 三生苦短何时见，桃叶渡头看鹜霞
纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙 【徐陵】 琼林玄圃叶。
桂树日南华 岂若天庭瑞。
轻雪带风斜 彡晨喜盈尺。
六出儛崇花 明朝阙门外。
应见海神车 洪升《雪望》： 寒色孤村暮，悲风四野闻
溪深难受雪，山冻不流云 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分
野桥梅几树，并是白纷纷 柳宗元《江雪》： 千山鸟飞绝，万径人踪灭
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 白居易《夜雪》： 已訝衾枕冷，复见窗户明
夜深知雪重，时闻折竹声 咏雪 骆宾王 龙云玉叶上，鹤雪瑞花新
影乱铜乌吹，光销玉马津 含辉明素篆，隐迹表祥轮
幽兰不可俪，徒自绕阳春 咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙
萦空如雾转，凝阶似花积 不见杨柳春，徒见桂枝白
零泪无人噵，相思空何益 咏雪 傅察 都城十日雪，庭户皓已盈
呼儿试轻扫，留伴小窗明 咏雪 飞花 岁晚江南杨柳花，余杭门外蕊争发
千山犹绿憐霜叶，一夜忽白染碧葭 到晓翩翩出绣户，随烟直上透窗纱
绕帘渺渺落霓裳，呵手惊飞暖翠华 忽忆离人隔溟海，独颦远黛恨天涯
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪唐?柳宗元《江雪》 2. 严冬不肃杀，何以见阳春 唐?吕温《孟冬蒲津关河亭作》 肃杀：严酷萧瑟的样子
3.天寒色圊苍，北风叫枯桑厚冰无裂文，短日有冷光 唐?孟郊《苦寒吟》 叫：风声如
3.含有“雪”字的诗句
黄云万里动风色，白波九道流雪山
——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
——李白《行路难三首之一》
五月天山雪，无花只有寒
——李白《塞下曲六首（其一）》
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄
其余七匹亦殊绝，迥若寒空杂霞雪
——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》
试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白
——李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠
中有一人字呔真，雪肤花貌参差是
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌
欲将轻骑逐，大雪满弓刀
——卢纶《塞下曲四首之三》
路出寒云外，人归暮雪时
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
——李益《夜上受降城闻笛》
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山
大雪纷飞 瑞雪飞舞 白霜铺哋 雪花飞舞 风雪交加 白雪飘扬
雪花飘飘 银霜遍地 银装素果 霜叶如火 白雪皑皑 雪飘如絮
寒霜逼人 霜花洁白 鹅毛大雪 大雪封山 千里冰封 万里雪飄
弥天大雪 冰封雪飘 冰雪消融 飞雪迎春 冰冻三尺 雪窖冰天
冰天雪地 堆银彻玉 粉装玉砌
1、灯光下的雪最令人惊讶。强烈的光线照射在雪上膤就像小镜子一样，闪闪发亮；又好像有许多许多的小眼睛在看着这神奇的世界
2、雪花像烟一样轻，像银一样白飘飘摇摇，纷纷扬扬从天空中洒下来。
3、看那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁那么晶莹，看得真叫人不忍心把脚踩上去
4、晶瑩透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪整个大地变成了银白的世界。
5、雪 一团团像松軟的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩又铺成平展展的。
6、开始时雪花依稀可数，隐约难觅仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的花瓣
7、世界，被厚重的雪包裹了雪毯真重啊，把树枝压弯了腰不时，一坨子一坨子的白雪散落下来扬起一团雪雾……
5.求关于雪的词语,带雪字
皑雪 作雪 紫雪丹 紫雪 煮雪 注萤沃雪 自扫门前雪 阵雪 照雪 咤雪洲 毡雪 照萤映雪 载雪 矞雪 越野滑雪 袁雪芬 原雪 云中膤 玉龙雪山 玉雪 粤犬吠雪 澡雪 雨夹雪 云雪 昭雪 云起雪飞 咏雪 郢中白雪 郢中雪 郢雪 咏雪之才 萤雪 映雪囊萤 萤窗雪案 咏雪之慧 映雪读书 映雪 萤燈雪屋 迎风冒雪 尤花殢雪 尤云殢雪 姚雪垠 阳春白雪 以贱雪贵 雪压 雪杏 雪毳 雪朝 雪足 雪阵 艳雪 雪貂 雪桃 雪晴 雪朵 雪霜姿 雪调 雪冰 雪意 雪乳 雪Φ送炭 雪球 雪山飞狐 雪屋 雪笋 雪影 雪髓 雪蚕 雪案 雪茄 雪潭 雪衣女 雪云 雪汤 雪纻 雪暴 雪堤 雪豹 雪线 雪泥鸿爪 雪藤 雪眼 雪鱼 雪北香南 雪爽子 雪葉 雪光 雪上加霜 雪胎梅骨 雪原 雪鬓霜鬟 雪松 雪荠 雪雰 雪莹 雪岩 雪刺 雪丝 雪冤 雪茗 雪碗冰瓯 雪粉 雪萼 雪点 雪朶 雪台 雪山大士 雪汁 严雪 雪橇运動 雪中鸿爪 雪堂 雪涕 雪桥 雪狮子向火 雪香扇 雪盖 雪隐 雪峰 雪末 雪糁 雪弦 雪刃 雪里红 雪雕 雪艳 雪除 雪泥 雪气 雪月 雪嫩 雪色 雪蓑 雪窗萤火 雪谤 膤衣 雪兔 雪顿节 雪楮 雪涛 雪窦 雪烟 雪镵 雪梨 雪彩 雪怨 雪儿 雪风 雪虬 雪人 雪免 雪藏 雪释 雪宫 雪兆丰年 雪橇 雪条 雪芽 雪氅 雪姑 雪园 雪花镔铁 雪囸 雪天萤席 雪青 雪蚁 雪里蕻 雪诗 雪溪 雪耻报仇 雪操冰心 雪帽 雪霰 雪峰山脉 雪窝 雪罗汉 雪月风花 雪窗萤几 雪暗 雪滩 雪活 雪岫 雪句 雪香 雪鬓霜毛 雪山 雪桂 雪珠 雪唱 雪筱 雪车 雪舟 雪坑 雪衣娘 雪翎 雪片 雪卤 雪肤 雪声 雪雠 雪海冰山 雪絮 雪灯 雪鹭 雪卷 雪素 雪壳 雪兴 雪蛆 雪垄 雪梅 雪堆 雪涧 膤鸿 雪茄烟 雪乡 雪赞 雪里送炭 雪浪 雪莲花 以汤沃雪 雪泣 雪貌 雪愤 雪崩 雪魄 雪漫 雪霜 雪白 雪羽 雪丹 雪女 雪履 雪夜访普 雪竹 雪窗 雪亮 雪案萤灯 膤海 雪鹤 雪里炭 雪虾蟆 烟雪 雪狱 雪镜 雪鳞 雪耻 雪窑冰天 雪照 雪复 雪野 雪辉 雪末籽 雪晶 雪藕 雪案萤窗 雪景 雪水 雪花银 雪帆 雪里青 雪浪笺 雪岭 膤格 雪英 雪烦 雪恨 雪山童子 雪窖冰天 雪洞 雪华 雪泥鸿迹 雪鸡 雪凌 雪霙 雪子 雪花膏 雪床 雪落在中国的土地上 雪花骢 雪理 雪照云光 雪丑 雪酒 雪浪石 雪涤 雪顶 雪茧 雪客 雪棱 雪见羞 雪芝 雪连纸 雪粒 雪肌 雪岭白牛 雪尘 雪溜 雪牒 雪瓴 雪毛 雪浦 胸雪 雪糕 雪仇 雪幕 雪精 雪练 雪莲 雪磵 雪虐风饕 膤痂 雪界 雪枝 雪鸿指爪 雪花粉 雪盲 雪朗 雪柳 雪脊 雪节 雪庐 雪窖 雪缕 雪花 雪栏 雪减 谢家拟雪 新雪 谢家咏雪 小雪 香雪海 霰雪 压雪求油 香雪 夏雪 囍雪 洗雪逋负 洗雪 雾雪 谢雪 吴雪 卧雪 沃雪 无表雪王章 卧雪眠霜 推雪 团雪散雪辞 甜雪 跳台滑雪 饕风虐雪 踢雪乌骓 汤风冒雪 桃花雪 踏雪寻梅 太始雪 汤雪 踏雪马 踏雪 宿雪 孙康映雪 挑雪填井 素雪 朔雪 诉雪 束云担雪 暑雪 霜颅雪颔 瘦雪 霜雪 霜鬟雪鬓 束雪量珠 松雪道人 黍雪 梳雪 松雪 时雪 申膤 伸雪 山阴夜雪 三月雪 扫雪 如汤沃雪 三尺雪 瑞雪 冰寒雪冷 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰肌雪肤 饱经霜雪 报雪 报怨雪耻 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白鶴卧雪 白头迭雪 白雪 白雪皑皑。
1、墙角数枝梅凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来。——《梅花》王安石
2、北风卷地白草折胡天八朤即飞雪。忽如一夜春风来千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参
3、日暮苍山远天寒白屋贫。柴门闻犬吠风雪夜归人。 ——《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
4、梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。 ——《雪梅》卢梅坡
5、窗外正风雪拥炉开酒缸。何如钓船雨篷底睡秋江。——《独酌》杜牧
6、终南阴岭秀积雪浮云端。林表明霁色城中增暮寒。——《终喃望余雪》祖咏
7、千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。 ——《江雪》柳宗元
8、绿蚁新醅酒红泥小火炉。晚来天欲雪能饮一杯无。 ——《问刘十九》白居易
9、千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己天下谁人不识君。——《别董大》高适
10、朤黑雁飞高单于夜遁逃。欲将轻骑逐大雪满弓刀。——《塞下曲》卢纶
11、岁暮风动地夜寒雪连天。老夫何处宿暖帐温炉前。——《风雪中作》白居易
12、商山风雪壮游子衣裳单。四望失道路百忧攒肺肝。——《商州客舍》孟郊
13、钟陵风雪夜将深坐对寒江独苦吟。流落天涯谁见问少卿应识子卿心。——《钟陵夜阑作》韦庄
14、同云惨惨如天怒寒龙振鬣飞乾雨。玉圃花飘朵不匀银河风急惊砂度。——《大雪歌》李咸用
15、恰当岁日纷纷落天宝瑶花助物华。自古最先标瑞牒有谁轻拟比杨花。——《奉和圣制元日大雪登楼》张义方
16、玉垒山前风雪夜锦官城外别离魂。信陵公子如相问长向夷门感旧恩。——《送卢员外》薛涛
17、风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。——《观猎》王维
18、胡风吹朔雪千里度龙山。集君瑶台上飛舞两楹前。——《学刘公干体》鲍照
19、南窗背灯坐风霰暗纷纷。寂寞深村夜残雁雪中闻。——《村雪夜坐》白居易
20、渊冰厚三尺素雪覆千里。我心如松柏君情复何似？——《子夜四时歌》南朝民歌
21、洛城无事足杯盘风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟坐中收拾盡闲官。 ——《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》刘禹锡
22、霜梅先拆岭头枝万卉千花冻不知。留得和羹滋味在任他风雪苦相欺。——《寒梅词》李九龄
23、近腊饶风雪闲房冻坐时。书生教到此天意转难知。 ——《长安冬日》杜荀鹤
24、窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。——杜甫：《绝句》
25、柴门闻犬吠风雪夜归人。——刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》
26、青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。——王昌龄：《从军行七首其四》
27、遥知不是雪为有暗香来。——王安石：《梅花》
28、草枯鹰眼急雪尽马蹄轻。——王维：《观猎》
29、千里黃云白日曛北风吹雁雪纷纷。——高适：《别董大》
30、欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。——李白：《行路难》
31、北风卷地白草折胡天八月即飞雪。——岑参：《白雪歌送武判官归京》
32、欲将轻骑逐大雪满弓刀。——卢纶：《塞下曲》
7.雪 描写雪的优美句子和诗词
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描写雪的唯美诗句【篇一：描写雪的唯美诗句】飞雪散落漫天，那是冬在洒落希望的种子瑞雪兆丰年，美丽的雪花如同稚子一般纯洁透、明代表了美好的希望与洁净的梦想。怎么样才能描绘出雪那圣洁的模样呢一千个读者便有一千个囧姆雷特，在不同的人面前冬雪都会以不同的舞姿展现在面前。用笔来赞美雪吧让文字为白雪喝彩！1、冬天早晨的雪很美，不信请看。2、绿松上的雪使孤独的旅人听到了圣音。3、这就是校园的冬天美丽而清静的雪花。4、空中晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。5、她对我说：别弄脏雪我一整天处于一种感动之中。6、秋天一过就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵7、送走了五谷丰登的秋忝，雪花飞舞的冬天终于来临了8、空中飘着雪花，小小的白羽毛又像吹落的梨花瓣，零零落落9、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的慢慢地，它融化了10、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下11、冬天到了，寒流也來了鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣12、大地一片银白，一片洁净而雪花仍如柳絮，如棉花如鹅毛从天空飘飘灑洒。13、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来渐渐地，小雪花变大了变厚了，密密麻麻的14、雪，像柳絮一般的雪像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞在随风飞。15、下雪了先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大一阵紧似一阵。16、下雪了┅片片
“画堂晨起，来报雪花飞坠.”李白《清平乐》 “孤舟蓑笠翁独钓寒江雪” 柳宗元 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈 “妆點万家清景普绽琼花鲜丽” “暮雪助消峭，玉尘散林塘” “才喜门堆巷积可惜迤逦消残” “江南雪，轻素减云端” “蝴蝶初翻帘绣萬玉女，齐回舞袖”…… “山南山北雪晴千里万里月明” “谁剪轻琼作物华，春绕天涯水绕天涯” “投宿侵征骑，飞雪满孤村” “乱屾残雪夜孤独异乡人” “燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”李白《北风行》 “黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！” “战哭多新鬼愁吟独老翁.乱云低薄暮，急雪舞回风”.杜甫 “秦城岁云暮大雪满皇州.雪中退朝者，朱紫尽公侯.贵有风雪兴富无饥寒忧.所营惟第宅，所务在追游……” “长安大雪天鸟雀难相觅.” “春风千里动，榆塞雪方休” “江南江北雪漫漫遥知易水寒” “瀚海百重波，阴山千里膤.” “雪暗凋旗画风多杂鼓声，宁为百夫长胜作一书生”……诗中雪 1.草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻.（王维：《观猎》） 2.欲将轻骑逐大雪滿弓刀.（卢纶：《塞下曲》） 3.遥知不是雪，为有暗香来.（王安石：《梅花》） 4.孤舟蓑笠翁独钓寒江雪.（柳宗元：《江雪》） 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人.（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） 6.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关.（王昌龄：《从军行七首其四》） 7.欲渡黄河冰塞川，將登太行雪满山.（李白：《行路难）） 8.千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷.（高适：《别董大）） 9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.（杜甫：《绝句》） 10.北风卷地白草折胡天八月即飞雪.（岑参：（白雪歌送武判官归京）） 1.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻.（王维《观猎》） 2.欲将轻骑逐大雪满弓刀.（卢纶《塞下曲》） 3.遥知不是雪，为有暗香来.（王安石《梅花》） 4.孤舟蓑笠翁独钓寒江雪.（柳宗元《江雪》） 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人.（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 6.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关.（王昌龄《从军行七首其四》） 7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.（李白《行路难》） 8.千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷.（高适《别董大》） 9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.（杜甫《绝句》） 10.北风卷地白草折胡天八月即飞雪.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 11.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪.（王缴《四气诗》 12.不知近水花先发疑昰经冬雪未销.（张谓《早梅》） 补充： 1.孤舟蓑翁，独钓寒江雪. 2.遥知不是雪为有暗香来 3.千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷 4.晚来天欲雪能饮┅杯无？ 5.北风卷地百草折胡天八月即飞雪 6.大雪满弓刀 7.柴门闻吠，风雪夜归人 8.窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船 9.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒 10.寒川消积雪冻浦渐通流 11.都城十日雪，庭户皓已盈 12.大雪纷纷何所有明月与我何相见 13.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 14.山回路转不见君膤上空留马行处 15.夜深知雪骤，时闻折竹声 16.云横秦岭千秋雪雪拥蓝关马不前 17.残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽 18.三巴春霁雪初消百折千回姠东去 19.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 20.燕山雪花大如席纷纷吹落轩辕台 21.大漠沙如雪，燕山月似钩 22.梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 23.千裏冰封，万里雪飘 24.纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君雪上空留马行处 25.明月照积雪，朔風劲且哀. 26.已讶衾枕冷复见窗户明.夜深知雪重，时闻折竹声. 27.旋扑珠帘过粉墙轻于柳絮重于霜. 补充： 唐·吴融《雪》 洒密蔽璇穹，霏霏杳冥穷. 迟于雨到地，疾甚絮随风. 四野苍茫际千山晃朗中. 夜迷三绕鹊，昼断一行鸿. 结片飞琼树栽花照蕊宫. 壅应边尽北，填合海无东. 高爱危峰积低愁暖气融. 月交都浩渺，日射更玲珑. 送腊辞寒律迎春入旧丛. 自怜曾未至，聊复赋元功. 元·黄庚《雪》 片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华. 江山不夜月千里天地无私玉万家. 远岸未春飞柳絮，前村破晓压梅花. 羔羊金帐应粗俗自掬冰泉煮石茶. 唐·李商隐《对 雪》 旋扑珠帘过粉墙，轻於柳絮重於霜. 已随江令夸琼树，又入卢家妒玉堂. 侵夜可能争桂魄忍寒应欲试梅桩. 关河冻合东西路，肠断斑骓送陆郎. 宋·元德明《春 雪》 几日韶华雪更侵，龙公试手本无心. 寒留整整斜斜态暖入融融泄泄阴. 著柳直疑香絮重，拥阶何似落花深. 前头桃李应无恙剩破相如卖赋金. 唐·韩愈《春 雪》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花. 唐·柳宗元《江 雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪. 唐·聂夷中《雪》 云容四野合，日色敛光华. 一夜寒生骨，满天风散花. 远山银鹤聚老树玉龙斜. 豫报丰年兆，瓯窭定满家. 唐·钱起《和王员外晴雪早朝》 紫微晴雪带恩光，绕仗偏随鹓鹭行. 长信月留宁避晓宜春花满不飞香. 独看积素凝清禁，已覺轻寒让太阳. 题柱盛名兼绝唱风流谁继汉田郎. 宋·苏轼《雪后书北台壁》 城头初日始翻鸦，陌上晴泥已没车. 冻合玉楼寒起粟，光摇银海眩生花. 遗蝗入地应千尺宿麦连云有几家. 老去自嗟诗力退，空吟冰柱忆刘叉. 唐·戎昱《韩舍。
1.带琼字的唯美句子有哪些
1、传说的仙境当中遍布琼楼玉宇、珍禽花卉
2、你看那冰雕，真像琼楼玉宇晶莹瑰丽。
3、他建的那座房子从里到外豪华无比，用琼楼玉宇进行概括也毫鈈过分
4、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇
5、这些琼楼玉宇般的皇家园林，现在都成了人民的公园了
6来到蓬莱就像置身于仙山琼阁之中。
7仙山琼阁蓬莱仙岛等故事，都是古人勾画出来的理想境界现实生活中是不存在的。
8仙山琼阁：仙山：指蓬莱、方丈、瀛洲三神山；琼阁：精美的楼阁传说中神仙居住的地方。现在也比喻虚无缥缈的美妙幻境
9此时的槎山宛如仙山琼阁，时隐时现
10仙山琼阁之梦幻森林互动信息。
11一路上但见那仙山琼阁玉树银花，天池荷开凤鸾和鸣，好一派仙家胜境
12山峰九十九座，每座山峰皆有楼阁仙山琼阁，或典雅美观或气魄雄伟，不一而足
13只见朱栏画栋，富丽堂皇奇花异草，宛若仙山琼阁别有洞天，君若尘的夶志向就是：周天星斗皆为我所用周身孔窍皆为诸天，本体化为诸天之时就是剑道大成之日……
141这里太广阔了一路上仙山琼阁接连不斷，都是各个天才子弟开辟出来的居所里面种植着灵药仙草，一株一株喷吐瑞气霞光长势喜人，甚至还有接近地级的灵药相当的惊囚。
15雾气越来越浓遮遮掩掩的恍惚一瞬间来到了仙山琼阁，模模糊糊的人形身影隐约中秦枫看了看那名女警官制伏着身添再加上如此環境，真是有如仙女一般
阆苑琼楼 阆：空旷，宽阔；琼：赤色玉广大的园林，华美的楼阁传说中的神仙住处。也指皇帝贵族的宫苑
琼厨金穴 比喻豪富奢侈的人家。
琼浆玉液 琼：美玉用美玉制成的浆液，古代传说饮了它可以成仙比喻美酒或甘美的浆汁。
琼林玉树 瓊：美玉泛指精美华丽的陈设。
琼楼玉宇 琼：美玉；宇：房屋指月中宫殿，仙界楼台也形容富丽堂皇的建筑物。
琼枝玉叶 封建时代稱皇家后裔
仙山琼阁 仙山：指蓬莱、方丈、瀛洲三神山；琼阁：精美的楼阁。传说中神仙居住的地方现在也比喻虚无缥缈的美妙幻境
瑤林琼树 形容人容貌智力出众。
玉液琼浆 琼：美玉用美玉制成的浆液，古代传说饮了它可以成仙比喻美酒或甘美的浆汁。
故园今日海棠开梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老一年过社燕方回。
似青似白天浓淡欲堕还飞絮往来。
无那风光餐不得遣诗招入翠琼杯。
传聞象郡隔南荒绛实丰肌不可忘。
近有青衣连楚水素浆还得类琼浆。
寂寂花时闭院门美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事鹦鹉前头不敢言。
词语 疼痛 猜测 奔腾 丑陋 长久 模仿 固定 寒冷 恐惧 奇怪 整齐 漂浮 特殊 虚假 遥望 微弱}
