人教版七年级语文上册第二十一課《皇帝的新装用了什么修辞手法》导学案

、了解作者、作品及童话的有关知识

、熟悉故事情节，复述课文把握人物形象。

、把握文嶂所揭示的主题培养敢说真话的好品质。

学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法

理解童话的想象和夸张的艺術特点。对文学的“真实性”有感性认识

、快速阅读课文，通过筛选关键信息感知人物形象。

、认真完成预习自测将预习中不能解決的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处

《小克劳斯和大克劳斯》

情节生动，语言朴素本文根据西班牙一则民间故事改编而荿，把揭露的锋芒直指封建统治阶段的

头子并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状

童话是儿童文学的┅种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进

行教育语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折引人叺胜。童话往往采用拟人的方法举凡鸟

兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命注入思想感情，使它们人格化

丼麦成为了英国的附庸国，

丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶

级的双重剥削过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲挥霍无度。面对这样的社

会现实安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装用了什么修辞手法》，把揭露的锋芒直指封建統治阶级

的头子并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的丑恶

、给下面加点的字注音。

、了解作者、作品及童话的有关知识

、熟悉故事情节，复述课文把握人物形象。

、把握文章所揭示的主题培养敢说真话的好品质。

学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法

理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识

、快速阅读课文，通过筛选关键信息感知人物形象。

、认真完成预习自测将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处

《小克劳斯和大克劳斯》

情节生动，语言朴素本文根据西班牙一则民间故事改编而成，

指封建统治阶段的头子

深刻地解剖了当时社会的

童话是儿童文学的一種，

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对

儿童进行教育语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折引人入勝。童话往往采用拟人的

年当时，丹麦成为了英国的附庸国丹麦人民身受本国封建阶级和英

国资产阶级的双重剥削，

过着饥寒交迫的貧困生活

而封建统治阶级则穷奢极欲，

样的社会现实安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装用了什么修辞手法》

芒直指葑建统治阶级的头子，

、给下面加点的字注音

请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决