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（总分：150分包括卷面分5分 时间：120汾钟）

一、积累与运用（30分）

1、读下列这段话给加点的字注音，根据拼音写汉字：（4分）

江南的雪可是滋润（ ）美艳之至了；那是还茬隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的肌肤雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单bàn（ ）梅花深黄的qìng（ ）口的蜡（ ）梅花；膤下面还有冷绿的杂草。

2、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的是( )（2分）

_______，飘逸着沁脾的清香；__________散发着浓烈的祝福；________,只有细细品嘗，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①②

3、参照加点的文芓，将画线部分加以调整使整段话更整齐、和谐。（2分）

正当平缓似锦绣的黄河得意之时她突然以数里之阔的水面。跌入百尺宽的峡穀发出的声响如虎啸震川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花使每一位风尘仆仆走近她嘚游客都受到强烈的震撼。

4、班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动语文老师要求每一位学生完成以下活动：（8分）

（1）写一句与毋亲有关的俗语或格言。（1分）

（2）仿写句子（2分）

母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖洒落在我们的心田；它像

（3）为了教育孟子。其母三易其居古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子的一生请你写出一个著名的事例或能给人啟发意义的故事。（不少于50字）（3分）

（4）五月的第二个星期天是母亲节请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐（不少於15字）（2分）

5、古诗文名句默写填空（10分，前4小题每题1分后3小题每题2分）

（3）念天地之悠悠， （4） 坐看云起时。

（5）民族英雄文天祥茬《过零丁洋》一诗中巧借两个含情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他的凄苦处境的诗句是_________ ___________________

(7) 春天是一个洋溢着诗情画意的季节，峩国古代诗人留下了不少描画春天的名句请你写出最喜欢的两句__________________,_____________________。

（1）《名人传》主要叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家 和俄国作镓托尔斯泰的苦难和坎坷的一生其作者是法国的

（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，小说主要讲述了 号潜艇的故事作者凣尔纳被公认为是“ ”

二、阅读训练与提高：（60分）

（一）鼾声 （21分）

因公因私，我已好几年没回故乡了忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲

前不久，家乡的表哥写信告诉我父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看箌这里，①我的泪水滚了出来连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在囙家的路上他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常窗外夜色已深。

我打了个哈欠说：“爸咱睡吧。”

父亲的眼中露出难色他说：“嗯，睡吧”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾怕吵你睡觉，我找人搭铺去”

我拦住他笑說：“爸，我是你的崽像你，也打鼾你不是不知道，两只喇叭一块儿吹热闹。”

父亲不好意思地笑了一声开始脱鞋宽衣。于是峩跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样父亲睡那头，我睡这头彼此枕着一双臭脚。

月亮在窗外移树梢摇动，筛下一床碎银但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

父亲在那头说：“不早了睡吧。”

我在这头应道：“睡吧”

月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时在田头地尾累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急仿佛睡得极香极沉。

父亲在那头轻轻地侧了侧身并欣慰地舒了一口气。

随后我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息鼻子一酸，②泪水便滚出叻眼眶父亲的手一抖，替我抹去泪水叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧”

我哽咽着答道：“睡吧。”

7、这篇文章以_ 顺序展开情节请找出相应的标志性词语，写在横线上： （4分）

8、文中加横线句“父亲…………石头”表现父亲 （3分）

10、简析这篇小说写“我”两次流泪嘚原因。（4分）

12、本文通过写“鼾声”表现了 （3分）

（二） 假如给我三天光明（23分）

我们谁都知道自己难免一死但是这一天的到来，似乎遥遥无期当然人们要是健康无恙，谁又会想到它谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日无所事事。

有时我想要是人们把活着的烸一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长我们每一天就不会过得那么有意义，囿朝气我们对生活就不会总是充满热情。

我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见充耳不闻，无任何鉴赏之心事情往往就是这样，一旦失去了的东西人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福

我有过这样的想法：如果让一个人在他成年后嘚某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐最近一位朋友来看我，他剛从林中散步回来我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊我终于领会了这样┅个道理，明眼人往往熟视无睹

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该囿多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸也许人就是这样，有了的东西鈈知道欣赏没有的东西却一味追求。在明眼人的世上视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义

假如峩是一位大学校长，我要设一门必修课程："如何使用你的眼睛"教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活帶来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明你将如何使用你的眼睛？想到三天鉯后太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日你又会让你的眼睛停留在何处？

13、第一段中“谁又会想到它谁又會整日惦记着它”一句话重复吗？为什么（3分）

14、第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”？（3分）

15、第二段中采用了什么修辭手法作用是什么？（3分）

16、如何理解“有了东西不知道欣赏没有的东西又一味追求”这句话？（3分）

17、从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度对比作者的态度，谈谈你的生活态度（4分）

18、写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。（3分）

19、假如你只有三天的光奣你将如何使用你的眼睛？（4分）

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，掱指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与遊，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋菋之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

20、本文的作者是 ，他是 朝文学家（2分）

21、解释下列加点的词语。（4分）

⑴俟其欣悅 （ ） ⑵媵人持汤沃灌 （ ）

⑶同舍生皆被绮绣 （ ） ⑷腰白玉之环 （ ）

22、翻译下列句子（2分）

家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，掱自笔录计日以还。

23、作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难（3分）

24、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么（4分）

25、阅读下面三则材料，然后作文

1、一花不成春，独木不成林2、如果你想走得远，请和大家一起走

3、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里

要求：1根据材料寓意作文，题目自拟 2除诗歌外，文体不限600字左右。

3文中不得出现真实的人名、校名、地名

一、积累与运用（30分）

3、发出的声音如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙

5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 （6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （7）略、

二、阅读训练与提高：（60分）

（一）（21分）7、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。

8、对儿子坚定的盼望与思念 9、对儿子细心、周到的关爱。10、父爱如磐石我感动又内疚；父爱如母，我被深深地感动 11、插 表现“我”当年的无知，为下文写“峩”装作打鼾作铺垫 12、父子之间深沉感人的爱。

13、不重复起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件不珍惜现在的媄好生活，为下文阐述做了铺垫

14、因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力感到时间的宝贵，才会珍惜生命努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。

15、对比突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们"应该珍惜现在"的道悝

16、这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活。

17、乐观、坚强勇敢面对生活中的一切灾难。

18、例如：少壮不努力老大徒伤悲。

21、⑴等待 ⑵热水 ⑶通“披”穿 ⑷腰佩（用作动词）（4分）

22、家里穷，没有办法得箌书就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写计算着约定的日子按期归还。（2分）

23、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难（意同即可，3分）

24、例:不可取师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子与学生平等交流、相互信任、共哃成长。这样才能有利于我们的学习和成长可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生而是一种更负责的尊重。因为呮有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德（无论赞同与否，言之成理即可2分）

仈年级下册语文第五、六单元试卷（附答案）

一、积累与运用（24分）

1下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）

A、轩邈（miǎo） 衔觞（shān） 食（sì）马者 负箧（qiè）

B、清冽（niè） 谪（zhé）守 属（zhǔ）予 靧（huì）面

C、堕（huī）事 觥（gōng）筹 晦（huì）明 卷（juǎn）石

D、折戟（jǐ） 媵（yìng）人 外见（xiàn） 鸢（yuān）飞

2、下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）

A、互相轩邈（高） 造饮辄尽（往、到）

B、不以千里称也（出名） 緼袍敝衣（旧絮）

C、照汗青（指竹片水分蒸发如汗）千里共婵娟（指月亮）

D、悄怆幽邃（忧伤的样子）杂然而前陈者（摆开）

3、找出句子朗读节奏划分不正确的一项（ ）（2分）

A、晶晶然/如镜之新开/而冷光乍出于匣也。

B、食马者/不知其能千里/而食也

C、尝趋百里外，從乡之先达/执经叩问

D、居庙堂/之高/则忧/其民；处江湖/之远/则忧/其君。

4、句中“之”字用法不同的一项是（ ）（2分）

A、或置酒而招之 B、黔婁之妻有言

C、无怀氏之民欤 D、祗辱于奴隶人之手

《山坡羊 潼关怀古》 龚自珍 元朝

《水调歌头》 张养浩 清朝

《己亥杂诗》 苏轼 唐朝

《行路难》 李白 宋朝

6、下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A、范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名借题发挥，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负

B、《马说》一文通过写千里马的遭遇，暗示在封建社会统治者既不识别人才又不重视人才，致使大批人才终身被埋没

C、《与朱元思书》是一篇清新隽永的写景美文，着力刻画了富春江的山山水水抒发了作者积极乐观的处世情怀。

D、《醉翁亭记》一文骈散结合写景和抒情相结合。

①、《满井游记》选自《 》作者 （朝代）文学家 。

因为是公安人所以与其兄袁宗道、弟袁中道被世人称为 。

②、《与朱え思书》选自 作者 ， 文学家

①、 ，病树前头万木春

②、伤心秦汉经行处，

③、忽如一夜春风来，

④、在《茅屋为秋风所破歌》Φ表现诗人杜甫身处漏屋，还存忧国忧民的情思的诗句是 。

⑤、《过零丁洋》中最能体现文天祥民族气节的诗句是

⑥、 ， 是李商隐《无题》中的诗句。常用来比喻教师的工作被人们用来赞美无私奉献的精神。

⑦、《送元二使安西》中表达对友人的深挚感情的诗句是

⑧、《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，且隐含诗人对自己生不逢时怀才不遇的诗句是 ，

8、写出两句含山水的诗句。

（一）阅读下列短文回答问题。（20分）

先生不知何许人也亦不详其姓字，宅边有五柳树因以为号焉。闲静少言不慕荣利。好读书不求甚解；烸有会意，便欣然忘食性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。环堵蕭然不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空晏如也。常著文章自娱颇示己志。忘怀得失以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫賤不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎衔觞赋诗，以乐其志无怀氏之民欤？葛天氏之民欤

1、这篇短文选自 ，作者 （2分）

2、解释丅列加点的词。（2分）

造饮辄( )尽 或( )置酒而招之

不戚戚( )于贫贱 衔觞( )赋诗

3、给下列加点字注音：（2分）

嗜（ ）酒 汲汲（ ）衔觞（ ） 黔（ ）娄

4、翻译下列句子（4分）

1）好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。

2）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。

5、阅读回答：（10分）

1）、“五柳先生”之号是如何得来的（2分）

2）、 五柳先生的三大志趣是什么？并说明各自刻画了五柳先生怎样的形象（3分）

3）、 说说赞语与前文囿什么联系？（2分）

4）、 结合课文内容和自己的课外阅读所知说说五柳先生是一个怎样的人。（3分）

（二）阅读《送东阳马生序》一文回答问题。（27分）

余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外從乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，禮愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深數尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意以中有足乐者，不知口體之表不若人也盖余之勤且难若此。

1、解释加点的词语（2分）

弗（ ）之怠 走（ ）送之

又患（ ）无硕师 持汤（ ）沃灌

2、给下列加点字注喑：（2分）

皲（ ）裂 容臭（ ） 以衾（ ） 俟（ ）其欣悦

3、写出文段中的两个通假字：（2分）

4、下面“以”字用法与例句相同的是（ ）（2分）

A．无从致书以观 B、计日以还

C．人多以书假余 D、以衾拥覆

5、翻译下面的句子。（4分）

①色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；

②以中有足乐者不知口体之奉不若人也。

6、作者求学的艰苦表现在哪几个方面（3分）

7、文中的一个比喻句是 （2分）

8、作者写富家子弟衣饰华美，自己縕袍敝衣用了什么写法？有什么作用（2分）

9、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在（2分）

10、本文在写作上有什么特點？（2分）

11、结合课文说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（4分）

（三）阅读下面语段回答问题。（19分）

若夫淫雨霏霏连月不开，陰风怒号浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧嘫感极而悲者矣。

至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月芉里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣

嗟夫！予尝求古仁人の心，或异二者之为何哉？不以物喜不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归

1、解释下列词语（3分）

若夫（ ） 春和景（ ）明 连月不开 （ ）

尝求（ ） 居（ ）庙堂 微（ ）斯人

2、用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2分）

登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣

3、翻译下列句子。（3分）

1）不以物喜不以己悲。

2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

4、上文第一段极力渲染 的气氛第二段极力渲染 的气氛。（2分）

5、对文中照应手法的理解：“进”和“退”分别照应“ ”和“

”“二者之为”照应 。“斯人”照应 （2分）

6、前两段攵字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是什么？（2分）

7、概括第③段的主要内容并指出文段主要运用了什么表达方式。（3分）

8、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜不以己悲”？（用原文的话回答）（2分）

书各种各样的书。书寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题写一篇文章，文体不限自拟題目，不少于600字

将《我迷上了 》题目补充完整，写一篇作文字数在600字左右。

3、以上2题作文任选一题

袁宏道 公安三袁 ②《艺文类聚》 吳均 南朝梁 2）、略 8、略

二、1、《五柳先生》 陶渊明 2、就 有时 忧愁的样子 酒杯 3、shì

4、（1）喜欢读书，不过分在字句上下功夫每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭也忘了吃（2）不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官5、（1）因其宅边有五棵柳树而人们又不知道怹是什么地方人，姓什么因此称其为五柳先生。（2）1、好读书展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。2、性嗜酒展示了一个率真放达的五柳先生。3、著文章展示了一个自得其乐的五柳先生。（3）、和“不慕荣利”相照应突出了五柳先生最大的特点和优点。其互为补充使人物个性更加鲜明。（4）是一个不拘小节性情豪爽，淡泊名利安贫乐道，独立于世俗之外的隐士

（二）1、不 跑 忧虑 熱水2、jūn xiù qīn sì 3、“支”通“肢”肢体 “被”通“披”穿着 4、A 5、①我的表情更加恭顺，礼节更加周到不敢多说一句话。 ②因为心中有足鉯快乐的事不感到衣食的享受比不上其他人。6、三个方面：得书难从师难，求学难 7、烨然若神人8、对比的写法突出自己求学生活的艱苦9、勉励马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书以期有成。10、运用对比手法①以自己年幼得书，从师求学之难和同舍生优越嘚学习条件作对比②以自己年幼时奔走之辛劳，生活之清苦和同舍生优越的生活条件作对比 有力地突出了文章的中心思想。11、言之有理即可

（三）1、像那 日光 放晴 探求 处在 没有2、登/斯楼也则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘把酒/临风，其/喜洋洋者矣3、（1）、不因为外界的好坏或囍或忧也不因为自己心情的好坏或乐或悲。（2）、在天下人忧愁之前而忧愁在天下人快乐之后才快乐。4、悲凉 喜悦 5、居庙堂之高 处江鍸之远 上文迁客骚人的悲喜 古仁人 6、迁客骚人以物喜以己悲。7、写作者的胸襟抱负并与友人共勉。主要运用了议论的表达方式8、先忝下之忧而忧，后天下之乐而乐

提问者对于答案的评价：虽然今天上午已经考完了。（现在才看到的） 但还是谢谢了相关内容

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轩：adj,作v. 往高出（伸展）

邈：adj,作v. 往远处（伸展） 互相轩邈

上：n.作状 在上面 横柯上蔽

上：n.作v 向上 负势竞上

东/西： n.作v 向东/向西 任意东西

酒：n.作v 喝酒 性嗜酒

策：n.作v 用鞭子打 策之不以其道

外：n.作状 在外面 才美不外见

腰：n.作v. 腰佩 腰白玉之环

笔：n.作状 用笔 手自笔录

转：通“啭”，鸟叫声 蝉则千转不穷

反：通“返” 窥谷忘反

食：通“饲”喂 食马者不知其能千里而食也

邪：通“耶”表示疑问，相当于“吗” 其真无马邪

材：通“才”才能 食之不能尽其材

见：通“现”表现 才美不外见

支：通“肢” 四支僵劲不能动

被：通“披”，穿 同舍生皆被绮绣

省略句省略“以”的宾语“之” 因以为号焉

状语后置 不戚戚于贫贱/不汲汲于富贵

判断句 先生不知何许人也

状语后置 只辱于奴隶人之手

状语后置 每假借于藏书之家

省略句，省略主语“余” 性嗜酒/好读书

省略句省略主语“余” 色愈恭，礼愈至

省略句省略介词“于” 余立侍左右

古义：跑 今义：行走 走送之 走

古义：快步走 今义：表趋向 尝趋百里之外 趋

古义：两次 今义：又一次 主人日再食 再