部编版2019年秋三年级语文上册：26 灰雀-配套课后作业(精选)

《灰雀》这篇课文围绕“灰雀”講述了一个温暖的故事：列宁发现公园里灰雀的失踪与

男孩有关但他不直接批评，而是通过交谈让男孩意识到自己的错误，主动放鸟歸园故

事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真

自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听列宁很喜欢它们。第

自然段讲述列宁找不到灰雀很着急感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈用

温和的语言感化对方，使其主动还灰雀自由第

自然段写失踪的灰雀重新回到公园，

男孩的自尊也受到了保护

本文通过人物的语言和行动描写来揭示丰富的内心世界，展现事件的發展过程从第

自然段中的“每次”“都要停下来”“仰望”“经常”“带来”等词句中，可以看出列宁对

自然段中的“找遍”一词中讀者能真切地体会到列宁对灰雀的关心。

从承认灰雀“还活着”承诺“一定会飞回来”等词句中，以及把灰雀抓回去又放回来的行

为中也能感受到男孩对灰雀的喜爱。大量的对话描写是本篇课文在表达上的主要特点课

文对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动比洳，男孩吞吞吐吐地说没看见灰雀可以

看出他担心秘密被人发现的紧张；列宁的自言自语，担心灰雀会被冻死表明他想用温柔的

手段感化男孩；男孩回应说灰雀一定会飞回来，说明他已经下定决心肯定会放回灰雀。

．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“宁、胸”等生字通过观察比较、自

主练习的方式等会写“雀、郊”等生字和“郊外、养病”等词语。

．分角色朗读课文能读出对话的语氣。

边默读边揣摩人物的内心想法

能体会列宁对男孩的尊重和呵护、

．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。