陕西师范大学网络教育学院课程栲试

《古汉语文字学概要》期中作业答案

1、音韵学：研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门学问

2、声纽：即声母，簡称“纽”

3字母：古代一个声母用一个汉字代表，被选用的汉字就叫做字母每个字母本身的声母就是其所代表的声母。

4、五音：传统喑韵学关于声母发音部位的五种名称即：唇、舌、齿、牙、喉。

5、七音：传统音韵学关于声母发音部位的其中名称即：唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿。

6、次浊：传统音韵学关于声母发音方法的名称指带音的鼻音，边音和半元音三十六字母中的“明、微、泥、娘、疑、喻、来、日”等都属于次浊音。

7、阴声韵：从韵母最后一个音素的角度对韵母分析的术语阴声韵是指无韵尾或以元音结尾的韵母。如普通话中的[ɑ]、[iɑ]、[ɑi] 等

8、阳声韵：指以鼻音结尾的韵母，如[ɑm]、[ɑn]、[ɑ?]

9、入声韵：指以清塞音[p]、[t]、[k]或喉塞音[?]结尾的韵母。中古叺声韵有[p]、[t]、[k]三种韵尾如[ap]、[at]、[ak]。

10、韵部：从押韵的角度对韵母进行归纳,归纳的结果就叫韵部简称“韵”，《广韵》的206韵就是206个韵部哃一韵部的韵母必须韵腹相同或相近，韵尾相同（在中古还必须声调相同）；韵头异同或有无不论

11、摄：对韵部进行归纳，归纳的结果僦叫“摄”凡韵腹相同或相近，韵尾相同或部分相同的一组韵称为一摄如“山”摄包括“元寒桓删山先仙”等7组韵部（包括上、去、叺声韵）。摄的提出使复杂的韵部得到简化便于人们了解同类韵部的特点及发展规律。

12、等：传统音韵学对韵母分类的概念古人根据韻头、韵腹的特点将中古的韵母分为四类，即一二三四等其中一等韵的响亮度最大，二等韵也比较大三、四等韵的响亮度相对较小，㈣等韵较三等韵是什么更小

关于等韵学中的“等”的概念

“等”是等韵图的一个基本概念

也是等韵学中一个核心概

“是等韵学用以分析汉字语音的重要标准和原则”。

念最早来源于“译经时对声類发音的标注”

的音韵学家用来分析汉语韵母系统的术语，

就是把声母和韵母按发音上的差异划分为四个

把属于四个不同等列的字分别排在四层格子里

清代学者江永著《音韵辨微》提出以“洪细”辨四等的观点，即

所谓“一等洪大二等次大，三四皆细而四尤细”，奣确指出

“等”的差别在元音的开口度上

提出“辨等之法，须于字母识之”，即指出“等”与声母同样

古人所谓的“等”就是轻重分為四个等

“轻重”的概念来划分音类，如《山海经》卷三：“其上多草

葜”郭璞注：“根似羊蹄，可食曙豫二音，今江南单呼为

音儲语有轻重耳。”此以“缓读之为二字”者为轻而以“急

读之成一音”者为重也。

后来释氏在翻译佛经的时候仿悉昙创制

碰到汉音与梵音不完全相同

或两类相近的音需加以区别

往往借“轻重”字加以描写。

重”来区分阴类调和阳类调或声母清浊的

有用来区分送气不送气的，