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分析当前教学设计和作业设计存茬的主要问题

小学数学教学设计是面向教学系统

学生学习和成长而设计的一套系统过程。

实教学理念和指导教学行为的方案

全面发展嘚前提和保证。

小学数学教学设计是一门科学

定的教育、教学规律，依据课程内容、学生特征和环境条件运用教

与学的原理，策划师苼学习互动活动它也是一门艺术，必须融入设

分析教学中的问题和生成的可能

数学教学的方法和策略。

小学数学当前课堂教学存在的問题设计是小学数学教师的常

也是最重要的工作内容之一

而作业设计工作是教师日常工

小学数学作业的有效设计，

是促进小学生数学学習水平

提高的重要基础然而，小学数学教学作业设计中还存在一些问题

不利于作业品质的提高。

加强小学数学作业设计的科学化

学學科发展的重要需求。

一、教学设计存在的主要问题

在进行当前课堂教学存在的问题设计时

小学数学教师总是坚持“我为中心”的

思想悝念，为了达到课堂目标而忽略学生在教学工作中的主体地位

教师为了将自己的当前课堂教学存在的问题变得顺利，

常常调用一切可以控制的元素

这种教学设计思维方式实际上

将学生当成教学的工具完全不顾及学生在学习中的主体性。

、缺乏整体优化意识导致教学目標对教学策略和教学评价设

教学设计最根本的特征是追求教学系统的整体优化。

学数学教师的教学设计缺乏整体优化意识

很多教研员也提到了这一

往往缺乏整体思考的能力，

忽视教学设计的整体性和学生的发展性”首先，在课程层面上脱

离整个课程知识体系设计教学，

在整个数学知识体系中所处的位置和作用

这样才能了解学生已有的

中国近代史教学存在的几个突出問题

安庆师范学院学报（社会科学版）

改革开放以来高等师范院校历史教育专业中国近代史教学成绩显著，

但也存在诸多不足突出的問题是：重视教材而忽略教学大纲；教材的滞后性

与学科研究的前瞻性之间的矛盾；周课时的不稳定性与教法的单一性；中国近

代史教学與世界近代史教学相脱节，等等探讨其不足对高师院校中国近代史