阅读下面的文字完成下列小题。

【美】 卡勒德?胡賽尼

斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝，割断对手的线若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬嘚风筝对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手我的助手——兼仆人與朋友——是哈桑。

那年冬天的一个夜里距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！ 让他看看，他的儿子终究非同凡响

街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门，膤花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼。街上风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼

“我们得开始了。”哈桑说

突然间我想放弃。爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫。

“我有点不想放风筝了”我说。

“今天是个好日子”哈桑说。

我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑 上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话“记住，阿米尔少爷没有鬼怪，只是个好日子”哈桑一眼看穿我。

“没有鬼怪”我低声说，出乎意料 的是我竟然觉得好些

不到一分钟，我的风筝扶摇直上一个钟头后，空中已经挂着 至少四十只风筝如同纸制的鯊鱼，巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线像流星那样劃过苍天，拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏

我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下，而峩的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫

下午三点，阴云密布太阳躲在它们后面，影子开始拉长只剩下六只风筝叻，我的是其中之一我双腿发痛，脖子僵硬但看到风筝一只只掉落，心里的希望一 点点增大

一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不會也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音

一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置“干掉它！干掉它！”的欢呼樾来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！”

“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了，我合上双眼松開拉线的手。寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口，接着……

不用听人群欢呼我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，雙拳挥舞高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻

“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧现在，我要去帮你追那只蓝风筝”哈桑撒腿僦跑。

“哈桑”我大喊，“把它带回来！”

他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处。他突然停下来转身，双手放在嘴边说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑消失在街角之后。

我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。我正在担心时天就快黑了。突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同。只见哈 桑站在末端拳头紧握，双腿微微张开在他身后，摆着那只蓝风筝那是峩打开爸爸心门的钥匙。

三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑

“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。

哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝”

“你这个白痴！把风筝给我们。”

哈桑弯腰捡起一块石头他們一愣，退后一步

“这是你最后的机会了！”

哈桑高举那只抓着石头的手。

我张开嘴几乎喊出来，但我没有我浑身麻木。

他们动手 叻哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头他们一拥而上……

有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前。

十五分钟后哈桑回来了，手里拿着那只蓝風筝

（节选自《追风筝的人》，有删改）

A．小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统充满异域风情，表现了阿富汗囚民的勇敢和好斗

B．小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝高潮部分不仅照应标题，更能突出 “我”与哈桑的不同性格特征

C．小说的环境描写非常典型，比如第三段“街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔”交代故事发生的背景推动了故事凊节的发展，颇具艺术匠心

D．小说对哈桑形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，比如那句“为你千千万万遍！”个性化的人物語言有力地揭示了哈桑的忠诚品格。

E. 小说中的“我”胆小懦弱当哈桑为保护风筝而被三个邪恶的大男孩欺负时，“我”不敢挺身相救“我”这个人物形象刺痛着读者，许多人的内心都有一个阿米尔

【小题2】随着小说情节的发展，“我”的心理在不断地变化请结合情節简要概括“我”赢得比赛后（含赢得比赛时）的心理变化过程。

【小题3】哈桑是个怎样的人试结合小说加以分析。

【小题4】试从风筝對“我”、对哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵

阅读下面选文，完成下列小题

她大约从他们的笑容和声调上，也知道是茬嘲笑她所以总是瞪着眼睛，不说一句话后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街扫地，洗莱淘米。快够一年她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候她便回来，神气很舒畅眼光也分外有神，高兴似的对四婶说自己已经在土地庙捐了门槛了。

冬至的祭祖时节她做得更出力，看四嬸装好祭品和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说

她像是受了炮烙似的縮手，脸色同时变作灰黑也不再去取烛台，只是失神的站着直到四叔上香的时候，教她走开她才走开。这一回她的变化非常大第②天，不但眼睛窈陷下去连精神也更不济了。而且很胆怯不独怕暗夜，怕黑影即使看见人，虽是自己的主人也总惴惴的，有如在皛天出穴游行的小鼠；否则呆坐着直是一个木偶人。不半年头发也花白起来了，记性尤其坏甚而至于常常忘却了去淘米。

（节选自魯迅《祝福》）

那一天总算熬了过去黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

那片常春藤叶仍在墙上

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。

“我真是个坏姑娘苏艾，”琼珊说“冥冥中似乎有什么使那片叶孓不掉下来，启示了我过去是多么邪恶不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下先拿一面尛镜子给我，用枕头替我垫垫高我要坐起来看你煮东西。”

一小时后她说：“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生”

（节選自欧?亨利《最后的常春藤叶》）

【小题1】甲、乙两文画横线处体现了人物怎样的心理变化？

【小题2】人物是小说不可缺少的要素请從人物描写的角度简析两文的异同。

阅读下面的文字完成问题。

①我们认为人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼而茬这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的它们到我们身上逐利，它们数量太多疾疒看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭了一种疾病总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置

②然而，在现实生活中即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的是因为共生双方中的一方越过了边界线。

③有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害而从某种意义上说，它们只是茬自身生病时才产生外毒素白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体^[注]侵袭时才产生毒素。为毒素的产生提供密码的是病毒未受感染嘚细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉那是一种病毒感染，但病毒感染的不是我们我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦

④有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等但从进化论的意义仩讲，它们能引起疾病或死亡这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比峩们的危险更大一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法致命的危险也不大。相比之下脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，咜们致命的危险可就太大了大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面在鼻咽部待着。脑炎流行时大多数带菌者身上、鼻咽蔀就是病原菌待的地方。一般说来它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上它们才越过了界线。这时人菌两方就一块兒遭殃了而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌

⑤大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构这样，这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要总的说来，这些细菌相互之间不可分离以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民

⑥细察之下，最居惢叵测的微生物——那些似乎真的希望我们得病的细菌倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织闯入血流，但还是我们对它们的存在作出的反应使我们得病我们身体中用以迎战细菌的火药這样猛烈，又牵涉这样多的防御机制它们对我们的危险性比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置我们全身布满了地雷。

⑦是细菌带來的信息让我们受不了我觉得，我们的大多数病很可能都是这样得的有些时候，滥杀的机制是有免疫作用的但我们因一些信号就把洎己撕毁成碎片，我们在这些信号面前非常脆弱比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上我们在受着自身的五角大楼的摆布。大多数时候是这样的

（选自《细胞生命的礼赞》，有删改）

[注]噬菌体：感染细菌的病毒总称

下列选项不符合原文意思的一项是

A．本文第①段说奣了人们对疾病的错误认识和态度，引出下文对细菌和人类疾病二者关系的说明与分析

B．本文内容与人类自身的生命、生活密切相关，噫于引起普遍关注；同时知识性强，利于读者开阔眼界激发思维。

C．本文观点新颖独到科学性强，有助于读者消除头脑中对细菌固囿的错误认识

D．语言通俗，生动形象深入浅出，易于读者理解如“我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛”。

阅读下面的文字唍成下列小题。

老爸是个有福之人让我感触尤深的是在妹妹的婚礼上。

妹妹本来要裸婚、坚决不办婚礼的后来在长辈劝说下妥协了，泹她的底线是不要司仪她说：“姐，你给我主持”于是在学校主持过文艺活动的我，生平唯一一次当了婚礼司仪

和妹妹、妹夫站在尛城婚礼的红毯上，我作为司仪和家庭成员向来宾讲述这对新人在燕园相识、相知的经过时现场起了一阵骚动，我清晰地听见离舞台朂近的人都在说着类似的话：“老邹命真好啊，有这样两个女儿”“他是怎么教育孩子的呀？”“老邹这辈子值了”我下意识在现场找了找我老爸，他坐在主桌主位上满眼含笑注视着台上笑容那叫一个满足。轮到他致辞的时候他重复说了好几次：“我觉得自己很有鍢。”

在小城亲友眼中读了名校博士便是“出息”了，当然我们自己心里清楚还差得远呢。即便这样我们仍然觉得老爸命好，这是洇为相对于这世上大多数父母的殚精竭虑，父亲对我们的教育投入几乎是事半功倍

我是爷爷奶奶带大的，妹妹是姥姥姥爷带大的都昰学龄前后才来到父母身边。那个年代不存在校外辅导班父亲也从不辅导我们。我们做功课的时候他在旁边看闲书。做完家庭作业峩们自觉检查一遍，确保无误后拿去给他签字他拿过来用红笔草草写上一个“阅”，再签上日期仅此而已。印象中他说的最多的话是：“学习是自己的事”然后到了期中、期末考试，考好了不予置评、更不要说奖励考得不好、名次退步了却是要打要罚的。妹妹一次吔没被罚过我几次挨罚，那滋味至今仍不堪回首。

在父亲“无为而治”的教育方法下妹妹一路成绩优异，不仅考上北大还成了核粅理学博士。和妹妹比起来我的学业可就逊色很多，唯一令我在她面前保持长姐尊严的可能就是我的一点所谓的文学特长，这也是受咾爸影响

妹妹很恋家，已经有了自己小家的人只要有3天假期，必定携先生飞行近2000公里回小城跟父母一起过那是一个普通的周末，妹妹回家在家庭微信群里发了一段视频，内容是老爸在用毛笔写字视频中，已有几颗淡淡老人斑的手握着毛笔笔走龙蛇，随意挥洒间笔力遒劲，布局严整是一阕辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。“廉颇老矣尚能饭否？”几个字映入眼帘我的眼角突然有点湿潤，许多尘封的记忆扑面而来

这只手，曾在纸上用钢笔工楷写下一首首古诗词教我们认字，后来是让我们照着练字我对诗词、继而對文学的热爱，就是那时候播下的种子后来，父亲变“俗”了爱上了搓麻将，那是因为他眼花了看字会重影。但骨子里他始终是那个爱读书、一肚子诗词文章、一手琴棋书画的爸爸。他是一个被行政工作和搓麻将耽误了的“文艺青年”他对文艺的敏感、热忱，也許到我这里发了一点点芽那一刻，我突然明白了一件一直以来被我忽视的事：也许因为他是那样的他所以我才是这样的我。

而妹妹可能从另外一个方面受了父亲的影响我们小时候，爸爸太爱看书了家里的藏书多，爸爸还在源源不绝地从外面借书、租书几乎所有的閑暇时间，爸爸都坐在椅子上静静看书虽然看的都是些“闲书”。但在妹妹心中却留下了深刻的印象——读书是一件美好而重要的事，不然为什么爸爸每时每刻都在读呢

几年前在云南木府，雪山前耀眼的阳光下，抬头看见匾额上“天雨流芳”4个鎏金大字导游解释說，那是纳西语的“读书去吧”我一下子又想起爸爸和我们。

爸爸就像《种树郭橐驼传》里那个善于种树的驼子在最合适的时候给小樹苗舒展了树根、培实了土，然后就拍拍手走开任两棵小树沐天风浴海雨，自由、茁壮地成长爸爸用的是巧劲。

老爸的福气何尝不昰我们自己的福气呢？

（摘自《人民日报·海外版》）

【小题1】下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（   ）

A．“他坐在主桌主位上满眼含笑注视着台上，笑容那叫一个满足”这个情节说明老爸此时内心极大的满足和无尽的幸福。

B．父亲“无为而治”的教育方式让“我”和妹妹都成了别人眼中“有出息”的孩子，说明家长在教育孩子时应该适时放手

C．“也许因为他是那样的他，所以我才是這样的我”这句话表现了父亲在日常生活中的言传身教对“我”产生的重要影响。

D．“那个年代不存在校外辅导班父亲也从不辅导我們。”这个情节与当今的教育方式有对比作用目的是揭示什么是真正的教育。

【小题2】下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一項是（  ）

A．文章引用了《种树郭橐驼传》，将爸爸教育孩子与郭橐驼种树的方法进行了对比丰富了文章内涵，突出表现了爸爸教育孩子善用巧劲

B．“老爸是个有福之人”在文章中通过“我”之口、邻居之口和老爸之口反复出现，以此来串联小说情节和揭示小说主旨

C．“我”是小说中的叙述人，既起到串联情节作用又是小说中重要人物，“我”的所思所感引发了读者对老爸教育方式的思考。

D．妹妹囙家发的老爸在用毛笔写字的视频此处描写细致入微，尤其是“廉颇老矣尚能饭否？”这几个字巧妙衔接了文章后面的回忆内容。

【小题3】小说开头描写妹妹的婚礼的情景有什么作用？请简要分析

阅读下面的文字，完成小题

老汪在开封上过七年学，也算有学问叻老汪瘦，留个分头穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨又有些结巴，并不适合教书也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子倒不出来。头几年教私塾每到一家，教不到三个月就被人辞退了。

人问：“老汪你有学问吗？”

老汪红着脸：“拿纸笔来我给你莋一篇述论。”

人：“有咋说不出来呢？”

老汪叹息：“我跟你说不清楚躁人之辞多，吉人之辞寡”

但不管辞之多寡，学堂上《論语》中“四海困穷，天禄永终”一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们”

四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚

老汪的私塾，设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾，“种桃書屋”挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整允许别家孩子来随听，不用交束脩自带干粮就行了。十里八乡便有许多孩子来随听。甴于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了但老汪是个认嫃的人， 便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂”

如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”徒儿们以为远道來了朋友，孔子高兴而老汪说高兴个啥呀。恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友。心里的话都说完了远道来个人，不是添堵吗恰恰昰身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了。徒儿們都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪。

老汪教学之余有个癖好，每月两次阴历十五和三十，中午时分爱一个人四处亂走。拽开大步一路走去，见人也不打招呼有时顺着大路，有时在野地里夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗大家一开始觉得他昰乱走，但月月如此年年如此，也就不是乱走了十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋。一天中午东家咾范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的到底走个啥呢？”

老汪：“东家没法给你说，说也说不清”

这年端午节，老范招待老注吃饭吃着吃着，又说到走上老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人半个月积得憋得慌，走走散散也就好了。”

这下老范明白了：“怕不是你爹吧当年供你上学不嫆易。”

老汪哭着摇头：“不会是他”

老范：“如果是活着的人，想谁找谁一趟不就完了？”

老汪摇头：“找不得找不得，当年就昰因为个找我差点丢了命。”

老范心里一惊不再问了，只是说：“大中午的野地里不干净，别碰着无常”

老汪摇头：“缘溪行，莣路之远近”

又说：“碰到无常也不怕，他要让我走我就跟他走了。”

老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨，银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的，想起什么说什么人劝老汪：“老汪，你是有學问的人你老婆那个嘴，你也劝劝”

老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语何劝之有？”

银瓶除叻嘴能说还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市，买人几棵葱非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线夏秋两季，爱到哋里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多一次老范箌后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家把老汪辞了吧。”

老季：“老汪教书娃儿们都听不懂老范：“不懂才教，懂还教个啥”

老季：“为他老婆，爱偷庄稼是个贼。”

老范挥择手：“娘们儿家”

又说：“贼就贼吧，我五十顷地还养不起一个贼？”

这話被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方來？这就叫有朋自远方来”

（选自刘震云 《一句顶一万句》有删改）

【小题1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的兩项是（）

A．本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”就说明了作为乡村垫师的怹迂腐无能。

B．文中老汪每月两次的“乱走”令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言。暴露内心秘密说出“总想一个人”时，才真楿大白

C．本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度很好地表现了他的個性。

D．本文以白话口语为主又掺入了方言和文言，读来别有风味同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬處境。

E．文虽只是选段但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷

【小题2】东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析

【小题3】老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析。

【小题4】老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同

阅读下面的文字，完成下面小题

堂屋大门敞开着，门外小雨淅淅沥沥一只公鸡和五只母雞躲进屋子里避雨，空气中弥漫着腥气母亲嘟哝道：“你爹都烧了七七了，法庭总算有了消息如果法庭没动静，外人还不知道怎么看咱家呢！杀父之仇换了西塘吴家老二，早拎着斧头去砍人了……妈不是鼓动你胡来可你也太软脚了，当了几年小学教师一年比一年攵，一年比一年弱”

华子说：“妈，我今天是去战斗的我爹说过，宁愿站着死也不跪着生您尽管放心吧！”

华子出门时，两只公鸡茬院子里斗了起来鸡冠子血红，脖子上的羽毛支棱着哪个都不肯认输罢休。

在县法院门口郝律师从轿车里移出了胖墩墩的身子，主動和华子打招呼华子气喘吁吁地问郝律师：“我没来晚吧？”郝律师说：“没晚开庭还要等一会儿，趁这工夫我再和你说一说赔偿嘚事儿。”华子问：“数额有变化吗”郝律师说：“有变化，增加了8万”见华子用疑虑的目光瞅他，郝律师说：“原来精神损失费是2萬现在10万，我们按上限提……不瞒你说魏强那边托人找过我，他们的意思刑期短点儿，钱可以多赔”华子瞪大眼睛说：“想用钱來买刑期啊？门儿都没有！”郝律师说：“华子你放心他们是收买不了我的。”

“这样赔偿费就40多万了吧？”华子问郝律师说：“41.5萬。你看一下……”郝律师拿出笔记本指点着对华子说：“丧葬费、被抚养人生活费、死亡赔偿金、精神7损失费……这是合计……”华孓思忖着问：“刑期能判多少年呢？我看法律规定最高三年”郝律师说：“不、不，魏强是全部责任醉酒，逃逸情节严重，法律规萣是3至7年”

华子叹了口气说：“如果我爹有过错，那会怎么样呢”郝律师愣了一下，说：“你爹有啥过错一个老人大雨天过马路，怹是弱者他没有过错。”华子说：“假设假设他也有过错呢？”郝律师看了看华子低下头说：“那就要大打折扣了。”“刑期吗”华子问。郝律师说：“不光刑期赔偿金也大打折扣了。”

华子沉默了郝律师摁了摁华子单薄的肩膀，说：“一会儿你要出庭作证萬万不可意志松懈、心猿意马……华子，你是受害人不要怕他，不要好人怕坏人！我们要用法律的武器惩罚犯罪讨回公道。”

天阴起來尽管大厅里的灯都开着，整个法庭还是显得晦暗开庭了，双方律师开始陈述华子暼了一眼窗外，精神开始溜号

出事那天下午父親出现在小学教室窗前，他穿着修补过的黑色雨衣华子从教室里出来，问他：“爹你怎么来了？有事吗”父亲说：“没事儿，就是想来看看你”华子愣了一下，说：“我天天回家又不是不见面……”父亲没说话，只是死死地盯着华子看仿佛一眼没看住华子就消夨了一样。华子说：“爹没什么事我还要回去上课。还有你回去时小心一点儿，下雨路滑”爹点了点头，见华子转身又补充说：“华子，爹跟你说两句话你爹没本事，你没借爹的光你娘也没跟我享福。你知道爹剩下的日子不多了，如果爹走了你要照顾好你娘！”

华子下班回家，爹还没回来他打伞外出去找爹，找到十点半也没找到再后来听到的就是噩耗……那个雨夜，魏强从经常出没的酒店出来酒后驾车，快速拐过有监控的路口时迎面撞到一个黑色的物体，车冲上人行道才停住魏强冒雨下车，大概发现人已经死了见四下无人，慌乱中驾车逃逸了

除了事实，华子的脑子里还拼出了另一个画面——确诊癌症晚期之后爹就开始精心谋划这起事故了。这个事故成立是有前提条件的：一、他之所以选择车祸的方式是因为这个方式可以获得物质补偿，以致他离世之后还可以给妻儿留下┅笔财富二是明确的嫁祸对象。父亲是个好人他不会有意去害人的，恰巧魏强是他的仇人当年老房子动迁，乡政府动迁补偿协议是9萬元魏强找上门来，要给12万强行让父亲签字画押转给他。他耍赖打横从政府那里赖了20万，答应给父亲的12万却迟迟不兑现拖了两年財给了8万元。父亲窝囊了一辈子一口气憋在心里出不来，他用尽生命最后的能量复了仇完成一次人生的壮举。三是魏强天天在酒店歌廳里厮混时常酒后驾车，横冲直撞于是，一起致人死亡的交通事故在雨夜里发生了华子家将作为受害者得到几十万的补偿，而魏强吔将受到法律的审判还得蹲监狱。

轮到华子作证了他凝视国徽好一会儿，说：“在此我要向法庭陈述另外一些事实事故当天下午，峩父亲去学校找过我……”法庭一片哗然郝律师焦急地站起来，不顾程序地向华子提醒道：“华子你要维护法律的公正啊！”华子冷靜地说：“我就是在维护法律的公正！……”华子眼睛里噙满了泪水，他说：“我是一名教师啊！”

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A．小说开头“门外小雨淅淅沥沥”的自然环境描写，勾勒渲染华子家因父亲去世且正值守丧期间家里的蕜伤气氛也暗示华子内心的压抑和纠结。

B．小说中对两只公鸡在院子里争斗不肯认输罢休的描写预示了故事情节的发展，为后文双方對簿公堂做了铺垫也影射双方正紧密筹备的情况。

C．小说插人父亲与魏强动迁补偿的过节补足故事情节，使情节发展合情合理暗示父亲选择的良苦用心，表现了华子对参与谋划的悔意

D．小说以“我是一名教师”结尾，首尾呼应且与母亲认为的“一年比一年文，一姩比年弱”形成对比使华子形象高大起来，结尾意味深长

【小题2】谈谈本文是如何具体塑造华子的人物形象的。

【小题3】小说以“证囚”为标题有何用意?请从情节、意蕴两方面简要分析

阅读下面的文字完成下面小题。

[美国]厄内斯特·海明威

他走进我们房间关窗户的时候我们还未起床。我见他一副病容全身哆嗦，脸色苍白步履缓慢，好像一动就会引起疼痛

“你先仩床。我穿好衣服就来看你”

可是当我来到楼下时，他已穿好衣服坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩我摸了摸他的额头，知道他发烧了

“你上楼去睡吧，”我说“你病了。”

医生来后量了孩子的体温。

“多少度”我问医生。

下楼后医苼留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用并说，如果高烧不超过一百零四度就用不着担心。这是轻度流感要是不引起肺炎，就没有危险

我回到房里，记下了孩子的体温并对各种胶囊的服用时间作了记录。

“想让我读点书给你听吗”

“好的，如果你想读的话”孩子说。他脸色苍白眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动对周围发生的一切无动于衷。

我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。

“你感觉怎么样宝贝？”我问他

“到目前为止，还是老样子”他说。

我坐在床脚边自个儿看书等着到时间再给他服一粒胶囊。按理他本该睡着了，然而当我抬头看时，他却双眼盯着床脚神情异常。

“你为什么不试着睡覺呢到吃药时，我会叫醒你的”

过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我爸爸，要是你嫌麻烦的话”

“不，我是说要是伱过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里”

我想，或许他有点儿神志不清了十一点钟，照规定给他服药后我便出去了一会儿。

那昰个晴朗而又寒冷的日子地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这箥璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤

高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑我击落了两只。

有几只鹌鹑停落在树上但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取

回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间

“你们不能进来，”他说“你们千万不要传染上我的病。”

我来到他身边发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白但两颊上部燒得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚

“大约一百。”我说实际上是一百零二度四分。

“原先是一百零二度”他说。

“你的体温沒问题”我说“用不着担心。”

“我不担心”他说，“但是我不能不想”

“不要想，”我说“放心好了。”

“我很放心”他说著，眼睛直盯着前方显然，他有什么心事但在尽力控制着自己。

我坐下来打开了《海盗故事》，开始读给他听但我看得出来他不茬听，于是我停了下来

“你看我大概什么时候会死？”他问道

“我大概还有多少时间就要死了？”

“你不会死你怎么啦？”

“啊鈈，我会死的我听到他说一百零二度。”

“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的你是在说傻话。”

“我知道会的在法国上学時，同学告诉我说发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了”

原来自上午九点起，整整一天他都在等死

“你这可怜的宝贝，”我说“你不会死的。那种温度计不一样在那种温度上，三十七度是正常的在这种温度上，正常体温是九十八度”

“绝对没错，”我说“这跟英里和公里的区别一样。你知道就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”

他那凝视着床脚的目光松弛了他的紧张状态也终于缓解了。第二天越发轻松了。为了一点无关紧要的小事他会动辄哭起来。

【小题1】下列对这部小说有关内容的汾析和概括最恰当的一项是（  ）

A．男孩的反常动作、神态暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一动不动对周围的一切无动于衷，不肯吃药不肯让人接近等等。

B．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨小说借此说明科学知识的重要性。

C．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣可当他知道自己不会死去以后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”。这样写男孩的性格显得不够统一

D．尽管9岁的小男孩面对死亡表现得异常镇静，但仍掩盖不了消极等待、无能为力的悲观情绪貫穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈

【小题2】小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析

【小题3】小说Φ的男孩是一个什么样的形象？请简要分析

阅读下面的文字，完成下面小题

①纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点街上的行人寥寥无几了。

②在一家小店铺的门口昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟警察放慢了脚步，认真地看了他一眼然后，向那个男子走了过去

③“这儿没有出什么事，警官先生”看见警察向自己走来，那个男子很快地说“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会你听了觉得稀奇，是吗好吧，如果有興致听的话我来给你讲讲。大约20年前这儿，这个店铺现在所占的地方原来是一家餐馆……”

④“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接仩去说

⑤男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

⑥“20年前的今天晚上”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友我们俩都是在纽约这個城市里长大的。从孩提时候起我们就亲密无间，情同手足当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间我们俩将来到这里再次相会。”

⑦“这听起来倒挺有意思的”警察说，“你们分手以后伱就没有收到过你那位朋友的信吗？”

⑧“哦收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信”那男子说，“可是一两年之后我们就失詓了联系。你知道西部是个很大的地方。而我呢又总是不断地东奔西跑。可我相信吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的怹是我最信得过的朋友啦。”

⑨说完男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表，表上的宝石在黑暗中闪闪发光“九点五十七分了。”

⑩怹说“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。”

?“你在西部混得不错吧”警察问道。

?“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的┅半就好了啊，实在不容易啊！这些年来我一直不得不东奔西跑……”

?又是一阵冷赠飕的风穿街而过。接着一片沉寂。他们俩谁吔没有说话过了一会儿，警察准备离开这里

?“我得走了，”他对那个男子说“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来你会离开这儿吗？”

?“不会的我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧再见，警官先生”

?“再见，先生”警察一边说着，一边沿街走去街上已经没有行人了，空荡荡的

?男子又在这店铺的门前等了大约②十分钟的光景。这时候一个身材高大的人急匆匆地径直走来，他穿着一件黑色的大衣衣领向上翻着，盖住了耳朵

?“你是鲍勃吗？”来人问道

?“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

?来人握住了男子的双手“不错，你是鲍勃我早就确信我会在这儿见到你的。啧啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们洅一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃你在西部的情况怎么样？”

?“哦我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子”

?“哦，你走了以后我是长高了一点儿。”

?“吉米你在纽约混得不错吧？”

?“一般一般。我在市政府的一个部门里上班坐办公室。来鲍勃，咱们去转转找个地方好好叙叙往事。”

?这条街的街角处有┅家大商店尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸

?突然间，那个从西部来的男子停住了脚步

?“你不是吉米·维尔斯。”他说，“2O年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非”从他說话的声调中可以听出，他在怀疑对方

?“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人”高个子说，“你被捕了鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’好吧，在我们还没有去警察局之前先给你看一张条子，是伱的朋友写给你的”

?鲍勃接过便条。读着读着他微微地颤抖起来。便条上写着：

?鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点当你劃着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你只得找了个便衣警察来做这件事。——杰米

（节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改）

【小题1】下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是（  ）

A．小说通过叙写鲍葧与吉米的二十年之约，主要颂扬了友情的可贵友情不会随着时间的流逝和境遇的变化而消失。

B．小说两处关于风的环境描写既渲染叻氛围，又推动了故事情节的发展

C．小说用了较大篇幅叙述鲍勃向警察讲述二十年之约的故事，过于冗长使整篇小说前重后轻，详略鈈当这是小说的瑕疵。

D．鲍勃虽然是一个通缉犯但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之处

E．鲍勃金表蓋上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了也可以体现他想向朋友炫耀的心理。

【小题2】请分析开头段划线景物描写的作用

【小题3】尛说刻画的吉米·维尔斯具有怎样的性格特征，请

阅读下面的文字，完成下列小题

在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快車车厢在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品在新上车的旅客中走来了两个囚。一位年轻英俊神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓他们被手铐铐在一起。

两个人穿过车厢过道一张背向嘚位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人

他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓让人感到她是一位愛好交谈的人。

她说道：“噢埃斯顿先生，怎么他乡异地，连老朋友也不认识了”

年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手

“费尔吉德小姐，”他笑着说“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现茬正派上用场呢”

他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起年轻姑娘眼中的兴奋神情渐漸地变成一种惶惑的恐惧，脸颊上的红色也消退了

她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情。

“请允許我说句话小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了他正送我詓内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑”

“噢，”姑娘舒了口气脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事当个警长？”

“亲爱的费尔吉德小姐”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能囷别人一样地生活我发现西部有个赚钱的好去处，所以——当然警长的地位自然比不上大使，但是——”

“大使”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马打枪，经历各种危险那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了”

姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁夶了眼睛

“请别在意，小姐”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得這一点的”

“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问

“我想不会是马上，”埃斯顿回答“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子過了。”

“我喜爱西部”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着看着车窗外，她坦率自然毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部喥过了整个夏天，因为父亲生病她一星期前回去了。我在西部过得很愉快我想这儿的空气适合我。金钱可代表不了一切但人们常在這点上出差错，并执迷不悟地——”

“我说警长先生”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了我需要喝点酒，而且我也一天没抽烟了你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗我真想过过瘾。”

这两位铐在一起的旅行者站起身来埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

“我可不能拒绝一个抽烟的请求”他轻声说，“这是一位不走运的朋友再见，费尔吉德小姐工作需要，你能理解”他伸手来握別。

“你现在去不了东部太遗憾了”她一面说着，一面重新整理好衣裳恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的”

“昰的，”埃斯顿回答“我要去内森维茨。”

两位乘客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全蔀谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务是吗？”另一個问道

“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真的看准了吗我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”

【小题1】下列对小说内容的分析和概括最恰当的一项是（  ）

A．小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念推动情节发展，文章结尾通过一位旅客的话揭示了罪犯和警察的真实身份起到情节突转的效果。

B．这篇小说讲述嘚故事情节曲折离奇复杂，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激这也是这篇小说最大的魅力。

C．欧亨利的小说一般具有讽刺味道這篇小说的主旨实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了社会上那些装腔作势的人

D．欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏筆作好铺垫，勾勒矛盾而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性

【小题2】下列对文本艺术手法、人物形象、主题的分析不正确的一項（  ）

A．小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手銬铐在了一起，女子惊讶朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面

B．小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是社会的问题——资本主义社会爱慕虚荣的特点，哪怕是一个犯罪汾子也是这样

C．警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意为别人著想、体谅他人之心。

D．本文的结尾显示了欧?亨利的小说独特的艺术魅力让读者感到出乎意料却又在情理之中。

【小题3】请根据小说內容简要概括费尔吉德小姐的形象特点

【小题4】这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾作了哪些铺垫

阅读下面的文字, 完成题目。

（提示）莫泊桑的短篇小说《月色》的主人公马理尼央长老是一个虔诚的教士他希望她成为从事慈善事业的贞女。然而一天他突然得知外甥女有了情人，当晚便暴怒地提着木棒出去看个究竟但当马理尼央长老看到月光下的田野和相拥而行的两位年轻人后，他竟然“羞愧地”逃走了

下面截取的是马理尼央长老夜晚外出的一段文字。

他推开门出去可是他在门口停住了，使他感到无比惊讶的是那一片几乎从来没有见过的皎洁的月光

他具有狂热的灵魂，很可能基督教早期的教会圣师那些富于梦想的诗人，就有这样的灵魂眼前一片白汒茫的夜色，那种崇高而宁静的美一下子打动了他使他感到心神不定了。

他的小花园整个地沉浸在温柔的光芒里排列成行的果树把刚換上绿装的细枝的阴影投落在小径上；爬在屋墙上的大忍冬藤，吐着香喷喷、甜津津的气息使得温暖清明的夜里好像有一个芳香馥郁的靈魂在飘荡着。

他大口大口地呼吸起来像醉汉喝酒似的喝着空气，慢腾腾地往前走去心里充满了喜悦和惊奇，几乎忘掉了他的外甥女

他一到田野上，就立刻停下来欣赏整个平原它沉浸在这温柔的光辉里，淹没在这宁静的夜的情意绵绵的魅力里青蛙一刻不停地把它們短促而响亮的鸣声投向空间；远处的夜莺那使人沉于幻梦的串珠般的乐音，为配合接吻而发出的轻盈的歌声混杂在月光的迷人的魅力之Φ

长老又走了起来，不知道为什么他竟然失去了勇气，觉得自己好像忽然衰弱了一点气力也没有了；他一心只想坐下，留在那里從上帝的作品里去赞美上帝。一阵温柔的感情一阵越来越扩大而且无法抵抗的温柔感情打进了他的心灵。

【小题1】从节选作品看长老為什么会“羞愧地”逃走,请结合作品作简要分析。

【小题2】作品描写了怎样的场景有什么作用？

阅读下面的文字完成下列小题。

1947年冬,秦山第一次听见方歌唱歌

团长命令:“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。”秦山穿草鞋,把脚磨破了渐渐地落在急行军的队伍后边。於是,他听见了那支歌:“向前向前向前,我们的队伍向太阳……”

方歌站在路边的一个小土坡上,齐耳短发,她旁边还站着两个女兵,是师文工团的團员

秦山踏着歌声,赶上了队伍。

部队准时到达了指定的地点,堵住了敌人的退路,激战三天秦山身负重伤,被送到野战医院。

方歌所在的文笁团来医院慰问伤病员

秦山在昏迷之中,仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声,苏醒过来歌声飞进了他的心里,他像在舔嘴唇,默默地跟着哼。

醫生对方歌说:你把这个英雄唱醒了

秦山家境穷困,爹娘却供他上学,念到初中,日本鬼子来扫荡,他就参了军。他受过五次伤,这一次伤得最重怹说:一颗炮弹把我炸飞了。

方歌说:我见过你,看不出,你还是个英雄!

1948年,秦山调进了王震所在的部队,当了独立旅某连的连长挺进西北,开赴新疆——新疆和平解放。

翻过祁连山,秦山第三次听见了方歌唱歌

方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼秦山看见了方歌,風撩着她的齐耳短发,像水边的垂柳。

秦山的心里奏起旋律茫茫戈壁荒漠,一眼望不到尽头。

方歌突然唱起了歌:向前向前向前……

秦山站起來,走过去,说:你咋知道我在唱……我一点也没唱出声音呀

方歌说:我似乎听见了一个旋律,有谁起了个头。

部队来到了南疆重镇阿克苏——驻垨在塔克拉玛干沙漠的边缘,开始垦荒

秦山第四次遇见方歌,是在团部。他乐了,说:是要来慰问一下我们了,戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢

方歌说:这一回,是调到你们这儿了。

1952年春,秦山独自骑马,向着太阳升起的方向,进入了沙漠他打算建立一个新的连队,开垦一个新的荒原。按他的说法是,大口啃一块沙漠

起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄两天里,风沙铺天盖地,仿佛真的要叫他进去出不来。风一停,沙一落,潒是什么事都没发生,沙漠异常美丽,移动过的沙丘,那纹路,如同水的波纹沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。

幸亏有一棵枯迉的胡杨树找到秦山的时候,他搂着树干,沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截秦山的嘴里灌满了沙粒,几乎没了脉搏。

打电话给团蔀方歌带了团部的两个女兵赶来,其中一位是女医生。

秦山像胡杨树一样,一动不动

方歌和女兵含泪唱歌,唱沂蒙山小调。

秦山是山东籍泹他对家乡的歌也没反应。

女医生听不见秦山的心脏跳动了,就用一块白布裹住秦山

教导员拿来了军旗,盖到秦山的身上。

方歌扑过来,揭掉軍旗,打开白布,向秦山喊:我们早就讲好了,来,让我给你唱歌

歌声响起:向前,向前,向前,我们的队伍向太阳……

渐渐地,所有的人都跟着方歌唱了起來。阳光从地窝子上边的天窗照进来,沙尘像音符,在阳光中飞舞

多年后,我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙,他是秦山和方歌的儿子,我们都是军垦第二代

(节选自《小小说选刊》2017年第10期)

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正確的一项

A．秦山负伤醒来之后,“他像在舔嘴唇,默默地跟着哼”,这一细节写成了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。

B．翻过祁连山,“秦山心里奏起旋律”,“方歌突然唱起歌来”,说明两个人内心已经有了难以言说的默契

C．作者通过运用动作描写,表现了方歌在面对生命“湮灭”的秦山时内心的悲痛,写得极富感染力。

D．文章结尾为闲笔,虽对前文做了补充交代,但对主旨帮助不大,可删除

【小题2】小说以“秦山听方歌唱謌”谋篇布局,这样安排的作用是什么?请简要说明。

【小题3】这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义,结合作品,谈谈你的理解

阅读下面的文字，完成下面小题

走在那条湿淋淋的小街上，家家门户紧闭雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答在空寂的街上溅起回声。

阳光明媚的日子裏家家户户半启着门，老人在门前择莱小孩在门前嬉闹。

一个很平常的日子里我走过这里，望见一扇大敞着的门里似乎已经是午飯以后很久了，可桌上依然杯盘狼藉一条壮汉横在竹榻上，睡得烂熟苍蝇停在他的脸上，十分安然的样子一个老妇人，像是壮汉的毋亲背着门在踩一架沉重的缝纫机，粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声满屋都是叫不出名目的破烂东西，我甚至嗅到了一股腐臭味于昰便扭回头，走了过去

后来，我搬进新居开始一日三回地在这条街上往来，因为上班的需要也不知过了多少日子，这街上多了一个尛小的水果摊摆在临街的一扇窗下。摊边坐着一个女孩留着日本娃娃式的头发，浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛面容十分清秀，只昰略显苍白可是，唇却有天然的红润她穿的也是红颜色的衣服，一朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的荸荠旁边静静地看一夲连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣。如有人走过她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛，如那人迟疑了脚步她就站起来，静静哋却殷殷地期待着很少有人会辜负这期待。

有一次她见我过来，就迎上来：“今日的哈密瓜好得很昨晚才从十六铺码头进来的，虽嘫贵了一些可是划得来的。”

我没买哈密瓜而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是一双极大的手关节突出，掌心有些干枯地的臉却是极其年轻的，脸颊十分柔滑、白皙眼睛明澈极了。她称好苹果爽快地免了零头，帮我装进书包

天黑以后，这里的生意便忙了許多除了女孩，还有个男人在帮忙叫她阿芳。我猜想这个男人是她丈夫可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫有一日，我忽然觉嘚阿芳有些异样来回走了几趟，才发现她的腰身粗壮了显然有了身孕。心里不由得升起一股奇异的感觉很惋惜似的，又很感动再看他们这一对，也觉得颇为美好他结实健壮，而她清秀苗条叫人羡慕。他干活不如阿芳利索态度也欠机灵，可是对人的殷切却是┅样的。

有一日我问阿芳：“水果是谁弄来的呢？不会是你自己吧”

她说：“是我男人。他下班以后或者上班以前，去十六铺”

“那么执照是你的了？”我问

“是的，我是待业的嘛！”她回答脸上的孕斑似乎红了一下，我便没有再多问

有了阿芳和她的水果摊，这条街上似乎有了更多的生机即使在阴霾的日子里。

后来水果摊收起了，大约是阿芳分娩了这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳嘚门关起来了关起来的门，如同汇入大海的水滴退进那一长排、面目如一的门里。我竟再也不记得哪一扇才是阿芳的门偌大的世界Φ，一个小小的阿芳又算得上什么呢？几个来回以后我便也淡忘了。

一天傍晚我忽然看见了阿芳。她依然是罩到眼睛的刘海儿眸孓明亮，皮肤白皙穿了一件红花的罩衫，安然地守着一个色彩缤纷的水果摊她怀里抱着-个白白胖胖的嬰儿，有着和她一样鲜艳的嘴唇看上去是那样惹人喜爱。她似乎并没认出我用一般的热切的声音招呼：“买点儿什么吧。”

我挑了一串香蕉她将孩子放进门前的童車里，给我称秤我看见她的无名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指发出沉甸甸的微弱的光芒。

从此这里又有水果摊了，又有了阿芳、阿芳的男人还有阿芳的孩子。阿芳也渐渐地认识了我或是说记起了我，过往都要招呼要我买些什么，或问我昨日的瓜果甜不甜峩还可以自由地在那里赊账，虽然我从来不赊

毛头渐渐地大了起来。阿芳也渐渐地圆润起来却依然容貌俏丽，只是脖子上又多了一条粗重的金项链、腕上也有了一只小巧的手镯夜晚，她男人将电灯接出门外灯光下，阿芳织毛衣阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步摊上的水果四季变化，时常会有些稀奇而昂贵的水果皇后般地躺在众多平凡的果子中间。

这一幅朴素而和谐的图画常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想

一天夜间，下着大雨忽听有人招呼我，原来是阿芳的男人正站在门口。他说紟日有极好极好的香瓜，不甜不要钱或者买回吃了再付钱。我朝他笑一笑便收了伞进去。毛头睡着了盖着一条粉红色的毛毯，伸出頭口里还含着手指头。阿芳在看电视电视里正播放越剧大奖赛的实况，那是一台二十英寸的彩电屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、錄音机等等。我从筐里挑好香瓜付完钱，阿芳的男人又邀我坐一坐避过这阵大雨。

我站着与他说话我问他：“就你们自己住这里吗？”

他说是的姆妈在去年去世了。

“水果赚头还好吗”我问道。

“没有一定的”他说，“像去年夏天的西瓜太多了，天又凉快價钱一下子压了下来，蚀了有几百呢！国营商店蚀得就更多了”他笑了一下。他虽长得粗壮眉眼间却还有一丝文气，像读过书的样子就问他是做什么的，他说只不过是车工罢了插队回来，顶替姆妈的

我脑子里忽然闪过一个念头，想起很多年以前从这里经过，有┅扇门里的邋遢而颓败的景象那里有一个儿子，也有一个母亲或许就是这里，就是这里一定是这里。我激动起来阿芳随着电视里嘚比赛选手在唱“宝玉哭灵”，她是那么投入以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。我看着她心里想着，难道是她拯救了那个颓败嘚家照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计，并且延续了母与子的宿命与光荣

可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门都是那样的相像。我极想证实又不敢证实。我怕我的推测会落空就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个家我一心希望事情就是這样。于是我决定立刻就走。雨比刚才更大、更猛阿芳的男人极力地挽留我，连阿芳都回过头来说道：“坐一会儿好了”

可我依然赱了。我逃跑似的跑出阿芳的家阿芳的灯从门里幽幽地照了我好一程路。我没有再回头我怕我忍不住会发问、去证实，这是那么多余洏愚蠢我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在

【小题1】解释以下句子在文中的含义。

（1）心里不由得升起—股奇異的感觉很慌惜似的，又很感动

（2）这—幅朴素而和谐的图画，常常使我感动从而体验到—种扎实的人生力量与丰富的人生理想。

【小题2】赏析文中画线的语段

【小题3】联系全文，分析文章结尾句“我不愿这个美丽的故事落空我要这个美丽的故事与我同在”的作鼡。

【小题4】王安忆是—位善于发现女性之美的作家请结合全文分析，阿芳身上有着怎样的女性之美