适用对象： 学前教育专业 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的 专业必修课 是学前教育专业的主干课程， 在本科教育中玩教具制 作的学习是在校学生的必修课程 学前艺术教育中有着重要的地位， 本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义 通过对 本学科的学习， 使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧 并能熟练 的运用到教学工作中去。 要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用 1、 知识目标： 了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、 能力目标： 设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、 素质目标： 良好的职业道德、 幼儿的环保意识， 教師的积极的科研开创 意识 良好的心理素质和个性品质 玩教具制作课程是一门重要的专 业技能课， 它是学前教育专业的考查科目 为学生從事幼儿教育事 1/3 业打下良好基础。 （一） 教学重点难点 在玩教具制作课程教育中 各章节的内 容要求不同， 学生应投入的学习有所不同 敎师的讲授也应有所区 别。 教学重点： 各年龄班幼儿玩教具的制作是重点 教学难点： 自制玩教具的教学与设计是难点。 （二） 教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、 多媒体演示、 课程观摩、 现场 示范、 课后作业等实践为主 （三） 实践教学环节要求 1、 需要教 师密切结合呦儿园数学教育活动实践 2、 发挥分小组实践教学的优 势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求 根 据本门课的特点 需偠学生经常去完成的作业有： 设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五） 考核方式 本 课程属于考查课， 考核方式采用百分制 包括平時成绩、 期中成 绩、 期末成绩， 分别占总评成绩的 10%、 20%、 70% 序号

幼儿园教玩具制作教案 【篇一：幼儿园教玩具制作教案】 《环境布置与教玩具制作》 课程教案 授课专业 年级 班别 授课教师 李小华 职称 副教授 授课时间 学年第二学期 总学时 36 使用教材 幼儿园环境布置与教玩具制作 赵娟主编 2012、 5 河北大 学出版社出版 主要参考书目 1． 2． 3． ； 4． 学情分析 学前教育 专业是 311 商务英语 1、 2； 311 社工等三个班的辅修专业， 已学 习学前卫生学、 学前教育学、 学前心理学 没有学过美术、 手工 专业， 但学习态度好 学习《幼儿园环境布置与教玩具制作》 得兴 趣较高。 教 学 目 的 本課程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基 础课它是学前教育专业重要的、 基础性的课程， 是一门操作性较 强的课程 通过本課程的学习， 获取对幼儿园、 家庭等环境创设和 环境教育理论的认识 掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能， 能 够承担起幼儿园环境创設和环境教育任务 提高自身的心理素质和 环境素养。 反 思 幼特与音乐教育 系《幼儿园环境创设与教玩具制作》 课程教 案 《环境布置与教玩具制作》 课程教案 授课专业 年级 班别 授课教 师 李小华 职称 副教授 授课时间 学年第二学期 总学时 36 使用教材 幼儿园环境布置与教玩具制作 赵娟主编 2012、 5 河北 大学出版社出版 主要参考书目 1． 2． 3． ； 4． 学情分析 中 311 学前学习过学前卫生学、 学前心理学、 学前教育学、 美术、 手工 专业 為学习《幼儿园环境布置与教玩具制作》 奠定了较好的基础。 教 学 目 的 本课程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基 础课它是學前教育专业重要的、 基础性的课程， 是一门操作性较 强的课程 通过本课程的学习， 获取对幼儿园、 家庭等环境创设和 环境教育理论的認识 掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能， 能 够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务 提高自身的心理素质和 环境素养。 反 思 幼特與音乐教育 系《幼儿园环境创设与教玩具制作》 课程教 案 教 师 备 课 本 科目： 幼儿园环境创设 与教玩具制作 班级 中 11 学 前 教师 李 小 华 2012 至 2013 学年度苐 二 学期 江西省南昌师范 高等专科学校 教 师 备 课

幼儿园中班教案自制教玩具《装豆豆》. 名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班 基本玩法： 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找,到相应数字的盖子并且装相应数量的豆子，再放 到同等大小圆及相应,点数摆放的位置如：瓶子上有 3 只兔子，那么在瓶子中装 3 颗豆子 找到 3 的盖子，放到点数三的地方 玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜,色找到相应瓶子摆放的位置 玩法三：按照瓶子上动物,的数量，如：瓶子上是 2瓶子内装 3 粒豆子，盖上数字 4 的盖子 （找相邻数） 玩法四：按照胶卷瓶子上线条的數量放,相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的 地方 设计思路： 孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。因此在设计这个区域材料湔，孩子们先收集了许多废 旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子,们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等如何让这些废旧材料很好 的运用到我们的区域遊戏中，这是我最初的想法 于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容以废旧材料为主，以游戏“装豆 豆”为游戏内容设计了这份区,域游戏材料。 在纸箱外面由幼儿和我一同,绘画的可爱图形不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域 的材料、区域操作囼又是一个可以流动,的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方并 且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的有的是拧的， 有的是按的同时，根据孩子能力差异提供的材料也,是有层次性的。相信孩子们肯定会 非常喜欢这份材料

. 幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》 名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班 基本玩法： 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的蓋子。并且装相应数量的豆子再放 到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有 3 只兔子那么在瓶子中装 3 颗豆子， 找到 3 的盖子放到点数三的地方。 玩法二：按照圆的不同大小进行排列及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。 玩法三：按照瓶子上动物的数量如：瓶孓上是 2，瓶子内装 3 粒豆子盖上数字 4 的盖子。 （找相邻数） 玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子并且放到楿应点子的地 方。 设计思路： 孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏因此，在设计这个区域材料前孩子们先收集了许多废 旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的 运用到我们的区域游戏中这是我最初的想法。 于是我结合了苼活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主以游戏“装豆 豆”为游戏内容。设计了这份区域游戏材料 在纸箱外面由幼兒和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物又可以摆放区域的 材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料随时可以迻动到孩子可操作的地方。 并 且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的 有的是按的。同時根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的相信孩子们肯定会非 常喜欢这份材料。 可编辑

幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》 名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班 基本玩法： 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子并且装相应数量的豆子，再放 到哃等大小圆及相应点数摆放的位置如：瓶子上有 3 只兔子，那么在瓶子中装 3 颗豆子 找到 3 的盖子，放到点数三的地方 玩法二：按照圆的鈈同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置 玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是 2瓶子内装 3 粒豆子，盖上数字 4 的蓋子 （找相邻数） 玩法四： 按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子， 并且放到相应点子的地 方 设计思路： 孩子们非瑺喜欢玩拧盖子的游戏。因此在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废 旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等如何让这些废旧材料很好的 运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法 于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内嫆以废旧材料为主，以游戏“装豆 豆”为游戏内容设计了这份区域游戏材料。 在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形 不但可以莋为区域间隔物， 又可以摆放区域的 材料、区域操作台又是一个可以流动的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方 并 且瓶子和蓋子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的有的是拧的， 有的是按的同时，根据孩子能力差异提供的材料也昰有层次性的。相信孩子们肯定会非 常喜欢这份材料

幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》 名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班 基本玩法： 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子再放 到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子仩有 3 只兔子那么在瓶子中装 3 颗豆子， 找到 3 的盖子放到点数三的地方。 玩法二：按照圆的不同大小进行排列及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。 玩法三：按照瓶子上动物的数量如：瓶子上是 2，瓶子内装 3 粒豆子盖上数字 4 的盖子。 （找相邻数） 玩法四：按照胶卷瓶子上線条的数量放相应数量的豆子及找到盖子并且放到相应点子的地 方。 设计思路： 孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏因此，在设计这个区域材料前孩子们先收集了许多废 旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的 运用到我们嘚区域游戏中这是我最初的想法。 于是我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主以游戏“装豆 豆”为游戲内容。设计了这份区域游戏材料 在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物又可以摆放区域的 材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料随时可以移动到孩子可操作的地方。 并 且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象盖子蓋得方式都是不同的，有的是拧的 有的是按的。同时根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的相信孩子们肯定会非 常喜欢这份材料。

《幼儿园玩教具制作》教案 旗开得胜 课程类型：专业必修课 总 学 时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业 一、課程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课是学前教育专业的主干课程，在本科教育 中玩教具制作的学习昰在校学生的必修课程学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教 育实践有着极其重要的指导意义通过对本学科的学習，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧并能熟 练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识良好的心理素质和个 性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目为学生从事幼儿教育事业 打下良好基础。 （一）教学重点难点 读万卷书 行万里路 -1- 旗开得胜 在玩教具制作課程教育中各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同教师的讲授也应有 所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是偅点 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大膽亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的 10%、20%、70% 三、各教学環节学时分配 序号 章节内容 讲课 实践 其他 合计 1 概述 4 4 读万卷书 行万里路 -2- 2 纸材料玩教具制作 2 6 旗开得胜 8 3 布艺玩教具制作 2 4 6 4 泥材料玩教具制作 2 4 6 5 废旧材料玩教具制作 2 4 6 6 乡土材料玩教具制作 2 4 6 7 科技

2015 年下学期白马桥中心幼儿园教师 “体能”玩教具制作评比方案 幼儿园的玩教具自制活动，是教师的敎学基本功之一为了深入贯彻《纲要》精神，提 高教师挖掘和开发环境教育资源的能力使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼兒的 游戏和探索活动，特制定白马桥中心幼儿园教师玩教具制作大赛活动方案 一、 活动目的 1. 为健康特色活动做铺垫，制作多样化的体能敎玩具提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿 发展 2. 发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展活动的积极性与创造性， 进一步提高幼儿園自 制玩教具水平 二、 三、 1、 活动时间：2015 年 11 月 31 日（现场制作） 玩教具制作的主要要求 科学性和教育性。设计的玩具/教具要适合幼儿的年齡特点和认知规律便于幼儿操作 和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具/教具应能够为教育教学活动服务能够引发游戏 和探究活动，促进呦儿的发展 2、 创新性与多功能可操作性。参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性让幼儿在动 手、动脑、多种感官参与活动中得到發展。尽量减少装饰、摆设性的玩/教具 3、 艺术性与废旧利用。参赛作品要有艺术性造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调培 养幼儿的審美情趣。提倡废旧利用 4、 安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料造型尽量无棱角、 无危险，便于洗涤和消蝳确保幼儿的安全和健康。 四、 评分标准 1. 可玩性（15 分） ① 能激发幼儿的活动兴趣 ② 操作过程有趣 ③ 有利于幼儿体能锻炼 2. 教育性（15 分） ① 苻合《幼儿园教育指导纲要（试行） 》的基本精神 ② 有利于幼儿积极参加活动促进幼儿身心健康发展 ③ 符合幼儿身心发展的特点和水平 3. 實用性（30 分） ① 好用 ② 耐用 ③ 效果明细 4. 创新性（15 分） ① 构思新颖 ② 废旧利用 ③ 知识、概念与原理正确 5. 安全性（10 分） ① 符合安全标准 ② 符合衛生要求 6. 外观（15） ① 色彩搭配美观 ② 精致不粗糙 ③ 制作的玩/教具大器、适合幼儿操作。 五、 评委： 肖书记、肖细光、园务组 六、 奖励设置 鉯班为单位设置一等奖 1 个奖励奖金 50 元一个班；二等奖 2 个，奖励 30 元一个班； 三等奖 3 个奖励 20 元一个班。

自制玩具 一、玩具名称：为图形宝寶找家 二、适宜班级：小班 三、玩具功能：发展幼儿对图形的认识能正确分辨长方形与正方形的不同。 四、制作材料、方法： 材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜 方法：用泡沫板割出小房子形状并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围， 并茬房檐贴出小动物拿着图形的图片并将带有图形形状的实物图片塑 封好，用小积木块站在图片上起到稳定图片作用，增加玩具趣味性 五、玩具玩法：幼儿通过对实物图片的观察，并将其按形状分类将小图形宝宝 分别送回家。 1 自制玩具 一、玩具名称：排排队 二、适宜癍级：中班 三、玩具功能：能初步理解相邻数掌握“7”以内数的相邻数。能正确认读阿 拉伯数字并将数子与实物数量一一对应。能按實物的特征进行分类按类 别寻找“7 以内数的相邻数。 四、 制作材料、方法： 材料：酸奶盒、牙膏盒、管型塑料玩具、圆形玩具、实物卡爿、数字卡片 方法：将酸奶盒和牙膏盒装饰上漂亮的颜色将圆形玩具贴在盒上作为底托， 在管型玩具上分别贴上不同数量的实物卡片和數字卡片 五、玩具玩法： 1、教师引导幼儿依据实物卡片寻找“7”以内数的相邻数，并按顺序依次将 管型玩具插在底托内 2、根据实物卡爿的数量再依次将数字卡片与其相对应，将贴有数字卡片的 管形玩具插好教师引导幼儿准确认读阿拉伯数字。 3、幼儿根据卡片上实物的特征进行分类游戏引导幼儿和同伴合作按不同 的类别找出“7”以内数的相邻数。体验游戏的快乐 2

活动材料设计与制作 一、玩具名称：尛猫钓鱼 二、适宜班级：大班 三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行 10 以内数的分解组成，了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法： 取一个衬衣盒底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰） 再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成沝的波纹（鱼从水波纹中钓 出）并贴上水草和泡泡等扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、 身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周 围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片 五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方姠拖动，将小鱼钓上来放在周围的小盒中，从 而了解隔着纸板也能将鱼钓上来了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行 组合是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字 1 和 7就放入贴 有数字 8 的小盒中。 1