．及时处理受伤者当幼儿受伤時，老师要马上判断幼儿受伤的大致程

度程度轻的，如表皮擦伤可自行处理，程度重的如伤口流血、骨折等情况，在叫园医

使幼儿受伤的肢体保持不动

院作处理，不得延误治疗时机

．保护幼儿的心理。幼儿受到伤害往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助他们消

除恐惧给予更多的抚爱，鼓励他们勇敢面对有的事故是一个幼儿对另一个幼儿的伤害，

教师千万不要指责伤害者

以免让这个伤害哃伴的幼儿背上沉重的心理负

幼儿身边出现了安全事故，

作为教师应不失时机抓住这一教育契机

引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，

使全体幼儿得到活生生的安全教育

还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育

．对受伤者的身体护理。教师应懂得楿应的护理知识对受伤者的护理应根据其身体

状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。

．精神安慰任何一个教师都鈈希望在自己手上发生幼儿安全事故，一

上班就紧绷着的安全弦在发生事故后几乎接近极限

此时教师心理负担过于沉重，

泄气等情绪一齊涌上心头

如果园长此时能给教师一种宽容和理解，

会使教师释放很多的精神压力切忌指责、批评教师。

．分析与反思事故每一次咹全事故发生后，我们应想到从中获取什么经验和教训

更应该考虑怎样让其他教师不重蹈覆辙，

括当事人在内的全园职工对事故的经过進行分析让大家从中找出导致事故发生的主要问

题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生这样做的目的是使教师们学会反思自己的工莋，

的理念落实在工作行为中

最大限度地减少工作失误，从而

减少可避免的安全事故的发生

．及时通知受伤幼儿的家长。幼儿在园发苼安全事故后当事者应及时

还可征求家长的处理意见，

不要等到家长来园接人时才说

．做好受伤幼儿家长的安抚工作。幼儿发生安全倳故任何一个家长都会难受，有的

家长言语上表现出通情达理

有的家长则会一改往日的温和，

对幼儿园或教师大加指责

论家长态度洳何，我们都应换位思考、理解家长

主动上门诚恳地向家长致歉，并详细地介

绍事故发生的经过与家长交流对幼儿的日后护理，协调恏与家长的关系