一、课程的性质、教学目的、任務和教学基本要求

课程的性质、教学目的：

舞蹈是幼儿师范专业的一门专业技能课本课程的教学目的是：学

生通过本课程的学习，掌握呦教专业舞蹈技能掌握训练方法，提高舞

毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作

成为合格的幼儿园教师。

学生通过本课程的学习具有适應舞蹈需要的正确身姿、

正确、优美地表现各种风格的舞蹈掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼

儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中应

按照幼师专业培养目标，要求学生对教学内容全面掌握融会贯通，达

二、夲课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础与幼儿园音乐教

三、教学方法和教学形式的建议：

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山东師范大学高等教育自学考试

“幼儿教师教研指导”考核要求

“幼儿教师教研指导”是学前教育本科专业（本科）的综合实践

是培养考生理論联系实际，

综合应用所学知识解决学前

教育中实际问题的重要教学环节为确保学前教育本科专业（本科）

教学大纲的顺利实施及人才培养目标的实现，

（本科）教学计划制定该课程考核要求。

该课程考核以评价报告的方式进行

一节幼儿园集体教学活动进行评价

完成評价报告（活动案例可

幼儿园集体教学活动评价，

是考核考生在现代学前教育本科理念

紧密联系幼儿园教育工作实际

评价幼儿园集体教學活动设计与实施的能

针对一个具体的幼儿园集体教学活动进行评价：

符合幼儿身心的发展特点，满足幼

儿的兴趣、需要包含多方面的敎育价值，涉及各个不同的学习

结构完整包含活动名称、活动目

标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等

以活动方案作为开展活动的依据，

既评价活动开展中教师的教态、语言、与幼儿的互动、对课堂的

也通过评价幼儿对活动内容是否感兴趣在活動中是否

活动是否实现了预设目标等评价活动中幼儿的表现。