南方日报讯 昨日，东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到，他们踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。

　　一个月前，来自潮州的李军收到录取通知书，发现一同寄来的还有《学生管理与学生自律协议书》。协议书第三章第二十七条共列举了5种由学生承担责任的情况，其中第5项协议规定，学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任。

　　这位大一新生很反感：“这个就相当于学校给你提供吃、住的场所，但不顾你是否健康成长。我们在学校出事了，学校难道没有一点责任？”在14日和昨日开学报到的两天里，5000多名新生同时把这份由学生与家长签订好的协议书交给校方。

　　不久前，在东莞理工学院城市学院，一名男生因求爱不成而在宿舍里刀捅女生。为此，协议书引起了新生的议论。一名新生说，“我觉得怪怪的，觉得学校缺乏人文关怀，只会用冷冰冰的协议来推卸责任。”一名新生家长对这项规定表示不满，他说，自己把孩子送到这里，是希望学校有个安全的环境，让家长放心，放手让孩子成长，“如果孩子在学校出事了，我们第一反应会找学校要说法，毕竟我们信任这个学校，才将孩子送到这里。”

　　不过，也有学生表示理解，因为大学生自杀和自伤可以由很多因素造成，例如感情问题、家庭问题、人际问题等，这些因素不一定全是学校造成的。大学生过了18周岁就成年了，有对自己负责的义务。大部分学校会提供心理健康咨询，但有些同学有自闭倾向，不愿咨询。这些同学如果有自杀、自伤行为，就应该自己负责。

　　校方称签协议早存在

　　记者就此事采访了校方相关负责人。该负责人告诉记者，协议的意义类似“温馨提示”，是对学生的文明约定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事项，从而实现要求自律的目的。例如，学生不遵守宿舍纪律，攀爬阳台而掉到楼下了受伤，那就要自负责任了。

　　该负责人表示，这份协议书的条款存在多年了，并非针对不久前发生的“情伤事件”。事实上，没有这样一份协议书，学生违反了纪律，也会受到相应处罚，而学校要负起的责任，也不会因为这份协议书随意地推卸。

　　“关乎生命的事情，怎么能拿来协议？” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者，这样的条款并非东莞理工学院城市学院一家独有，很多高校都存在类似的“自杀免责”条款，而实际上此类条款是无效的。

　　熊丙奇建议说，如果真从学生健康出发，大学首要考虑的不是万一出现伤害事故怎样免责，而应从完善学校的管理，为学生创造良好的学习生活环境着手。“签订协议书被认为是一种安全教育方式，可见学校对学生教育的方式多么简单、粗暴，这与家长不给孩子讲道理、循循善诱，就让孩子签订不犯错误协议书，有何差别呢？”　　　（见习记者 靳延明 记者 吴少敏）　　　　　

计划到的同学和家长，大都因为认为在日本有发展的空间，并且眼见耳闻了一些成功的事例，才开始动心的。这也是日本能吸引大批留学生的国家魅力所在，所以每年有3万多的海外学子到日本留学。但是也有一些失败的事例，让对日本不了解的同学和家长举棋不定。

打算留学，首先一般都是到留学中介机构咨询。如果中介机构推荐的学校好，留学就会顺利，如果不好就有了风险。这样，家长所付出的努力就有了不确定的结果。每个中介机构推荐的学校都是有限的，往往都说自己推荐的学校是最好的。不是说不相信留学中介机构，而是无法正确判断留学中介推荐的学校是否符合学生将来的发展目标。所以，怎样能够让留学既成功又可以避免风险、不走弯路呢?我们认为，到日本留学成功与失败的关键在于能否选择一所好的日语学校。曾任美国总统的尼克松先生曾经讲过这样一段话：命运就把握在自己的手中，取决于自己的心中，在于正确的判断和果断的抉择。

我在日本学习和生活过八年。我想根据在日本的语言学校和大学就读的经验、经历、亲身感受，告诉大家日本留学应该考虑的问题、风险和陷阱，供参考。

日本明治维新后的崛起以及二战后的飞速发展奇迹，我想应该归功于日本的教育体制。我曾经在日本的大学里学习过，大学的硬件和软件都过硬，教授职称不是铁椅子，所有教授每年必须发表专业论文。所有的实验设备都是国家的一流新产品，学生学习，理论和实际应用并重。所以，如果想学习工业技术、经济贸易、企业管理，无疑要选择美国、日本、德国等强国。

日本高度发达的经济也非常具有吸引力，由于中日两国都是双方最大的贸易伙伴，这就给几十万人、几百万人提供了工作的机会，加上日本已经进入了后工业社会，与目前中国国内大学毕业生就业难的局面相比，日本却是人才匮缺。大学毕业后基本都有工作做，并且基本能找到自己理想的工作。

2011年3月11日发生的东日本大地震，大家都目睹了日本国民的高素质。日本人民以最快的速度进行着重建工作，工厂以最快的速度恢复了生产。让世人钦佩的应该还是日本国民的高素质，在那样的大灾难前，竟然临危不惧，毫无混乱的迹象，守秩序、守纪律、你尊我让。

按照一般规律，出国后的学生都能快速成长、成熟起来。由于环境的变化，离开父母走向自立，开始理解父母的艰辛，重视自己的前途。尤其在日本，学生的一部分留学费用可以由自己打工来赚取，边学习边打工，学以致用的同时减轻了家庭的经济负担。并且，日本的社会安定，如果丢了钱包，70%以上都会在警察局的失物招领处领回。良好的治安为学生的生活学习提供了保障。

选定学校前必须考虑的问题

1. 学生初来日本，还没有适应当地生活的时侯，一定会遇到一些麻烦和烦恼，比如说，孩子打工、升学、遇到小小的交通事故、丢了东西等。孩子所在的日语学校有专门生活指导老师帮助处理吗?老师是中国人吗?

2. 日本虽然是个经常有地震、台风的国家，但是许多城市从历史上看还是很安全的，学生要去的城市是否安全?

3. 学校有多少年的校史，是日本政府、中国领事馆认定的优良校吗?日本政府认定的优良校又分为两种，属于哪一种呢?

4. 学校在校生有多少人?有几个班级?中国学生占的比例是多少?

5. 学校的日语教学水平怎么样?所在的学校的每年的“日本留学考试”的平均成绩是高于全国的水平，还是低于呢?高低各多少分呢?

6. 在日本升大学时，有的大学需要英语、或者数理化考试的成绩，学校有授课老师吗?上课时是使用中文还是日文，如果是日文，学生能听懂吗?

7. 在日本升大学，同样的留学考试成绩，由于学校升学指导教师的水平不同，就可能上了不同质量的大学。所在的学校有实力联系更好一些的大学吗?这需要升学指导技巧，学校有这种指导体制和拥有这方面的升学指导技巧吗?如果有这种升学指导体制，指导老师是专职还是兼职?如果是专职有几位呢?能让学生把自己的现有水平发挥到最大限度，升入更好的大学吗?

8. 日语学校的学习，也不是仅凭课堂上的学习就能提高日语水平，学校每天都给提供与日本人进行直接会话交流的条件吗?每天能有多少日本人走进校园与同学交流呢?又能组织多少次同学走出校门参加社会交流呢?通过这些活动，让学生开阔视野了解留学国家的国情，深入生活增长留学阅历。

9. 家庭的经济情况不是很宽裕，学生能找到工作吗?找到的工作能赚多少钱?自己的学费、生活费够吗?能挣到一部分的学费吗?打工是学校老师帮助找还是自己联系呢?

10. 初到日本时，需要迎接费用吗?是多少?

11. 留学需要在国内就有初级的日语基础，该学校在中国有日语预备校，能够让学生先学习日语吗?

12. 同学想搬家时，学校是否提供车辆帮忙?

还有等等许多问题，都考虑到了吗?

选择什么样的日语学校？

1. 选择城市人口百万以上，并且日语学校数量少的城市

选择学校必须选在人口100万以上的城市，并且该城市的日语学校的数量不能太多。并不是城市越大越好。像以东京为中心的东京城市圈，日语学校就有200多所，每年4月以及10月开学，每次入国的新生就有7000多人，并且已经在东京的留学生已有5、6万人，这些新生到哪里去找工作?加上东京的生活费是一般城市的两倍，这就压垮了一批家庭经济不是很宽裕的同学，最后不得已选择回国。还有200多所学校教学质量良莠不齐。有的学校虽说是在东京，而实际还离东京有2、3个小时的车程呢。请打开电子地图和有关网页，看看城市的规模，查查城市的人口数，学校是否在城市的中心位置，或者离市中心多远?这附近有都少日语学校?这都非常必要的。劝大家也不要去小城市，出国留学就是为了增长知识，开阔视野。日本的城市规划，人口5万人以上，就可以申请行政区为市。到这样的小城市里留学，除了能呼吸到日本的新鲜空气外是增长不了多少见闻的，小城市打工更难。小城市的日语学校也从来没有出现过规模较大的日语学校，因为这些城市能打工的地方少之又少。

2. 选择没有地震、核电站的城市

翻开日本的地震历史看一看，有些区域在近100年中，大地震就有多次。在这些城市学习，就有危险。万一再发生次大地震，那家长就要承受巨大的压力。还有目前核电站也成了大家关心的问题，一定详细了解这些信息。

3. 选择在校生人数多的学校

选择学校是首先要选择签证率较高的学校，其次要选择在校生人数多的学校。只有人数多的学校才可能有许多班级，学生才能在适合自己水平的班级里较快地提高自己的日语能力。升学时，有许多毕业生的前例，又有大批同时升学的同学，有比较、有参考、有信息共享。

4.不选择新学校和在校生人数少的学校

学校的实际在校生的人数多少，非常关键。新开办的学校虽然有许多学费方面的优惠条件，但是选择这类学校风险很大。一、是入国管理局对新办学校的审查材料是按非优良校的标准审查，非常严格。二、是办学时间短，自然在教学、升学、学生管理等各方面缺乏经验。在校生人数少、规模小的学校也不能选择，多年经营不能把学校做大，就是经营者能力有问题。因为有许多不足，才限制了学校的发展。

5. 注意学校的经营年限和优良校的连续年数

每年入国管理局对日语学校都颁发是否为优良校的认定文件，看看该学校到底有连续几年的认定，有无中国大使馆或者领事馆的认定。经营的年限越长，学校在校生人数越多，选择这样的学校就有前途。

6. 学校有没有中国人的员工

学校如果只有日本老师，日本人不了解中国的国情，不知道中国家长对孩子的期望，不知道中国的教育模式，把留学生也像日本的学生一样来管理，所以留学生的很多问题就解决不了。凡是经营好的日语学校，员工中最少有一个有决策能力的中国人。还有，如果中国人的员工没有学校政策的决定权，没有职务，对中国学生的服务也难做好。

先到语言学校留学和直接进入日本大学有很大的区别。读语言学校比直接进入日本大学的发展空间要大的多。直接在中国招生的日本大学一般都是在日本国内招生困难的大学。如果进了这些大学，就失去了考入更好的大学的机会，并且直接招生的大学一般都在较偏僻的地方，打工都不方便。有的大学即使是在东京，也是东京的偏远乡下。并且在日本考大学与中国的高考完全是不同的概念，留学生考日本的大学主要是日语水平的高低，并且没有大家想像的那样难。许多中国高考二本、三本成绩的学生都进入了日本的国公立大学。如果家长对自己的孩子抱有较大的希望，那就建议先送孩子到语言学校学习，给他们一个更广阔的升学空间。还有，我经常接到直接进入日本大学的留学生，因为大学课程听不懂，要转来我校学习的联系，但是，一旦进入了大学，就不可能转校到语言学校了。大学里虽然也有日语课程，可是，专攻日语教学的日语学校当然比辅助日语教学的大学水平高。

　　留学美国读本科，哪些院校可以申请?随着经济的发展和生活水平的提高，如何申请美国留学读本科呢?今天新航道前程出国留学中介机构为您讲解留学美国读本科，哪些院校可以申请?

　　布朗大学是一所世界的私立研究型大学，全美#七古老的大学，常春藤联盟成员校之一。作为崇尚自由的学术圣地，布朗大学是美国#一所接受任何宗教背景的学生入学的高校，同时也是全美录取难度的大学之一。

　　布朗大学的开放式课程制度也非常独特：布朗大学所有课程，均让学生自主选择。一般修满30门课，完成所学的专业规定的课就可以毕业。

　　布朗大学本科申请条件

　　正规大学本科毕业并取得学士学位

　　布朗大学要求SAT/ACT成绩，不要求新SAT Essay成绩，建议但不要求ACT写作成绩，要求2门SAT II考试成绩;可使用高考成绩代替SAT/ACT成绩。

　　本科录取新生的新SAT均分范围：

　　TOEFL总分在100分左右，

　　IELTS总分在8.0分左右，

　　布朗大学接受国际课程，如AP、IB与A-Level课程抵学分，但具体抵学分标准未详，通常美国院校国际课程抵学分标准大致如下：

　　AP课程：取得4分或5分，少数情况下取得3分即可;

　　IB课程：高水准课程取得6分或7分，部分情况下，取得5分即可;

　　A-Level课程：取得C或B以上成绩。

　　依隆大学是一所充满活力的私营综合性大学，以其优 秀的艺术与科学学院和专业课程而闻名。学校位于北卡罗来纳州皮埃蒙特地区，创立于1889年，学校坐落于一个美丽的历史悠久的占地575英亩的校园内。

　　美国依隆大学本科申请条件

　　三、佐治亚州立大学

　　佐治亚州立大学创建于1913年，是一所美国的综合性公立大学，美国东南部主要的研究型高等学府之一。佐治亚州立大学本科学生参与研究项目比率高，被卡耐基基金会评为“研究成果表现突出且注重本科研究项目的研究型大学”。

　　入学年龄：无明确要求

　　教育程度：高中毕业

　　平均分及其他要求：语言及相关考试

　　普林斯顿大学是享誉世界的私立研究型大学，美国古老的大学之一、八所常春藤盟校之一，具有极高的学术声誉、浓厚的学术氛围和独特的贵族气质。大学设有工程和应用科学院、建筑和城市设计学院、威尔逊公共和国际事务学院以及32个学系。需要注意的是，普林斯顿大学不设商学、法学和医学学院。

　　普林斯顿大学本科留学条件

　　1.SAT:有必要提交SATI。对于留学生，建议提交两个SATII分数。建议提交数学(Leveli或II)物理或化学科目;SAT常规申请分数应在1月前测试;EA申请应在11月1日前测试。

　　2.ACT：常规申请应在12月前考出;EA申请应在11月1日前考出。

　　威廉玛丽学院是全美历史#二悠久的高等院校，建校时间仅次于1636年建立的哈佛大学。它被誉为“美国的母校”，以精英教育著称，自美国建国以来一直享有非常高的名望。该校的硬件和软件环境都属一 流，更是公立常春藤之一。学院教学的重点为四年全时制的本科教育，而大学招生对象也是以本科生为主。

　　威廉玛丽学院本科申请条件

　　威廉玛丽学院本科申请者的托福成绩不得低于100分。雅思成绩不得低于7.0分。托福和雅思成绩均无单项分数要求。如果申请者托福成绩在93分以上，但不足100分的申请者需要在入学前参加1门语言课程。威廉玛丽学院不提供语言课程，也不提供条件录取。

　　莱斯大学简称Rice，由德克萨斯州棉花巨富威廉·马歇尔·莱斯捐赠创建，为美国南方学府，也是“新常春藤”之一。莱斯大学由11个寄宿学院和8个学术研究学院组成，多年来以工程、管理、科学、艺术、人类学闻名，尤其以工程系优 秀。

　　莱斯大学本科招生条件：

　　1.标化成绩：申请莱斯大学2022年和2023年入学的学生将无需提交SAT或ACT来考虑录取。想要展示他们的大学准备和学术实力的学生可以选择提交SAT、ACT、PSAT、Pre-ACT、AP、SAT科目考试或IB考试成绩。

　　2.英语要求：母语不是英语的申请人必须通过以下两种方式之一证明英语水平：

　　在提交申请之前完成至少两年的全日制英语课程学习。

　　提交以下官方考试成绩之一，成绩可以参考以下：

　　先修(AP)考试：

　　莱斯大学为大学先修(AP)计划授予转学分，该计划使高中学生能够在完成AP考试的4或5分后获得在高中修读的大学水平课程的转学分。

　　文凭(IB)考试：

　　莱斯大学为持有国际文凭并在更高 级别考试中获得6或7分的学生授予国际文凭(IB)考试转学分。

　　达特茅斯学院是常春藤联盟成员之一，也是藤校中人数少的一所。学校精致优雅，看起来与世无争。然而在教育上，它从未“与世无争”过，默默培养了许多各行各业的领军人物，包括62位罗德学者、22位美国州长、3位诺贝尔奖得主以及其他许多学界、政界和商界领军人物。如今达特茅斯学院保持着严格的招生制度，和极高的入学门槛，该校的特征之一就是小而精。

　　达特茅斯学院本科申请要求：

　　学术要求：达特茅斯学院要求所有申请者提交SAT推理测试或ACT(写作)。我们建议所有申请者提交两个SAT科目测试。大学委员会或ACT可以为您提供在你的国家的考试日期和地址。(居住在SAT和ACT无法考试的国家的国际学生不需要完成这些需求，达特茅斯的大多数成功的申请者需要完成这些考试。)

　　语言要求：如果你的母语不是英语，或者如果你的学校英语不是主要教学语言，我们建议您参加托福或雅思英语考试。绝大多数被达特茅斯学院录取的学生托福一般是100分以上，雅思7分以上。

　　波士顿学院建于1863年，位于马萨诸塞州的切斯纳特-希尔则，美国古老的耶稣教和天主教大学之一。波士顿学院的研究者在教导学生如何有系统的陈述问题及寻求解答时，倾向于加强学生完整的技术认知，并以人文关怀的角度注意现实生活的真实情况。

　　波士顿学院本科申请要求：

　　TOEFL豁免条件：SAT阅读600以上或ACT英语27分，或三年非ESL美国高中学习经历。

　　杜克大学是全美秀的大学之一，也是美国南部的私立大学，有“南部哈佛”之称，其商学院、法学院和医学院均位列美国前十。虽然历史较短，但无论是教学质量还是学术水平，杜克大学都能与常春藤相抗衡。

　　杜克大学本科申请条件

　　托福：网上考试100+或，纸试75+

　　多邻国英语测试(DET): 120分以上

　　PTE学术英语考试：70+

　　加权平均GPA为4.17，申请者必须参加大量的AP或IB等高难度课程。

　　斯坦福大学由加利福尼亚州州长及铁路富豪利兰·斯坦福和他的妻子于1891年建立。截止目前，共有83位斯坦福校友、教授及研究人员曾获诺贝尔奖、位列世界#七;27位曾获计算机界奖项图灵奖，位列世界#一;8位曾获数学界奖项菲尔兹奖，位列世界#八。

　　斯坦福大学本科申请条件

　　(1)斯坦福大学秋季学期有REA和RD两种申请方式。

　　(2)斯坦福大学本身不要求但建议国际学生递交TOEFL或雅思成绩，也未设定TOEFL分数要求;

　　(3)斯坦福大学要求递交SAT或ACT，建议递交SATII考试成绩;但不做绝 对要求。

　　(4)被录取学生的平均GPA未详。本科新生中96%班级排名TOP10%，99%班级排名TOP20%。

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