年轻的父母们一定遇到过这样的情况吧：您心爱的小宝宝不知为什么哭闹不止，怎么哄也不起作用。
　　通常如果宝宝不停哭闹的话，可能是因为他(她)饿了、累了、太冷、太热或者尿湿了而感觉不舒服。但是有时候这些问题都解决了，宝宝还是不肯安静下来。

　　其实，即使是很小的婴儿也会有他们自己的个性，或者宝宝需要某些特殊的安抚，或者有些宝宝会比其他宝宝更爱哭闹一些。如果您遇到这种情况，不要烦恼、自责，下面教您10种妙招帮您哄宝宝。

　　1、把宝宝用被子裹好，轻轻的有节奏的拍他(她)的背,节奏要和你的心跳一致。

　　2、让宝宝舒服的坐在或躺在小车里，推他(她)出去散散步。

　　3、让宝宝横卧在你的膝上，轻轻抚摩他(她)的背部，或拍他(她)的脚。

　　4、和你的宝宝一起洗个舒服的热水澡也很有效，可以在澡盆中滴加几滴薰衣草精油。

　　5、洗澡后，轻轻给宝宝按摩，可以涂一些宝宝专用的按摩油，如果没有按摩油，其实用香油(即芝麻油)效果也很好，可以增进婴儿血液循环，改善睡眠状态等。

　　6、抱着宝宝来回走动，小家伙们是很喜欢和大人的这种身体接触的。

　　7、您还可以试试给宝宝放点音乐调节一下气氛，最好是催眠曲或您自己唱给他(她)听也可以。

　　8、带宝宝开车去兜兜风，但一定要注意宝宝的安全，要把他(她)放在汽车安全椅上固定好，以免宝宝发生意外。

　　9、如果以上方法都不奏效的话，您可以先找个人替您看护一会小宝宝，好让自己喘一口气，休息一下。

　　10、如果您使尽浑身解数，宝宝仍不领情、继续哭闹的话，那可能是宝宝病了，最好给他(她)测测体温，同时带他(她)马上去看医生。

　　来源： 39健康网

如何安抚刚入园孩子情绪

　　孩子就快要进入幼儿园了，有很多的宝宝在第一次入幼儿园时都会不停的哭，我们做父母的应该事先就准备好，这样就不会发生这种事情了。以下是小编整理的如何安抚刚入园孩子情绪，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　宝宝就要进幼儿园了，大部分孩子第一次入园都会哭。事先准备胜于事后补救，不妨将“入园适应”看作一个需要用心经营的工作项目，纳入时间规划之中。在入园前精心准备，入园后多做工作。

　　幼儿刚入园，难免有入园焦虑。很多宝宝初次入园都会害怕、恐惧、哭闹等不适应症状，不少爸妈不忍心孩子的痛哭呼唤，会忍不住回头抱回孩子，其实，这全因爸妈送孩子入园之前没有做足准备功夫，忽视了调整孩子心理状态的重要性。今天，小编给大家介绍下送孩子入园前爸妈应做的工作，让孩子更快适应幼儿园生活。

　　学前儿童在幼儿园中表现出诸如哭闹、不参与游戏等社会退缩行为的根源在于内心的害怕情绪，这在儿童成长中是很自然的一部分。在婴儿期，孩子会对噪音害怕，对失去支持害怕，对陌生人害怕，但是这些焦虑会慢慢随着成长而减弱；到了学前阶段，孩子会经历对动物、黑暗、暴风雨、受到想象中事物的伤害的害怕。

　　宝宝就要进幼儿园了，大部分孩子入园都会哭，第一次分离，进入陌生情境里，多少都会有些害怕。事先准备胜于事后补救，不妨将“入园适应”看作一个需要用心经营的工作项目，纳入时间规划之中。在入园前精心准备，入园后多做工作。你付出的努力价值在于帮助宝宝跨越人生第一个成长的阶梯。

　　四种方法帮助缓解宝宝分离焦虑

　　1、提前适应离开妈妈

　　分离最好能有一个渐进的过程。在入园前半年就要有计划地把视线从孩子身上移开，逐渐拉长你离开的时间，让孩子慢慢适应。有意识让孩子独立地玩、看书、看电视等，或多让家里其他人帮助照看宝宝。让他知道，你只是短时间离开他，一定会回来的。这个过程能够帮助孩子建立对你的信任感。

　　入园代表着集体生活的开始，和小朋友的交往关系会帮助孩子适应一个新的环境。邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩或一起去户外玩。在你的陪伴下，孩子之间相对容易发展起较良性的关系，在幼儿园的新环境中就会更容易适应一些。

　　如果你一向细心，这时候最好能放慢对孩子的理解，让孩子学着用语言表达自己的需求。在一个集体环境中，会说的孩子更容易得到帮助。

　　4、生活技能提前训练

　　有时候，不会上厕所、不会系扣子都有可能成为孩子在幼儿园感觉不好的原因，及时发现，及时训练，提高生活技能，也是缓解孩子焦虑的一个重要因素。提前了解幼儿园对孩子的生活要求，是不是要求自己穿鞋子、自己穿衣服，大小便时有没有老师帮忙？帮他进行一些生活训练。

　　孩子要上幼儿园了，家长们开始有些焦虑，本来孩子并没有对幼儿园产生担心情绪，这时反而会因为妈妈的暗示出现担心。因此家长千万不要在心理上误导孩子。孩子的心理准备可从两个方面来做。

　　宝宝入园需要做的心理准备

　　1、通过语言描述解决孩子内心焦虑

　　宝宝3岁了，已经可以理解很多成人的语言。因此，成人可以先用描述的方式平静随意地跟宝宝谈论幼儿园，告诉宝宝：宝宝就要上幼儿园了，幼儿园有一个什么样的老师，老师的样子是什么样的；还有一些其他的老师，他们长得什么样，穿什么样的衣服，妈妈去看的时候，他们正在和小朋友做什么事；老师是怎么说的，小朋友是怎么做的；他们是怎样吃饭的，怎样睡觉的；有一个小朋友想上卫生间了，他是怎样做的……

　　家长讲这些事的时候，就像讲一个童话故事，最好讲得非常有幽默感，逗孩子发笑，这样孩子就会要求家长一遍遍地讲。讲过几遍后，家长就可以拿出幼儿园的图片或宣传册页，指着上面的图画给孩子讲幼儿园的故事，指出园长的名字、每一个老师的名字，告诉孩子园长是做什么事的，幼儿园里有什么活动，而且还可以找一些关于宝宝上幼儿园的故事书讲给孩子听。

　　2、带孩子做初步的体验

　　这个时候，家长和孩子已经分享了许多关于幼儿园的故事，也刺激了孩子对幼儿园的注意，接下来就可以和孩子一起用过家家的形式来体验入园了。

　　先是妈妈扮演老师，让孩子扮演小朋友，从早上入园开始一直演到放学回家，将幼儿园可能遇到的事都编到过家家的程序中。玩过几遍后，再让孩子扮演老师，妈妈扮演小朋友。之后就可以带孩子去实地参观了。尽量选择不同的时间段带孩子参观幼儿园的生活，使孩子将和妈妈玩游戏的经验与真实的幼儿园生活联系起来，进一步深化孩子对幼儿园的认识，排除陌生感。

　　切记不要只用滑梯、蹦床等活动器械吸引孩子，使孩子误以为幼儿园是一个像游乐园一样的场所，玩过了就可以回家，避免孩子入园后发现幼儿园并不是当初体验的那样而造成失望情绪。

　　孩子入园以前家长利用一个月左右的时间做好以上准备，孩子入园后就不会感觉到过于恐惧和焦虑。

　　为什么有些宝宝的适应时间会比其他孩子更长一些呢？

　　有些孩子在面对不熟悉的环境时，更可能表现为抑制和回避行为，这和他们的气质特点有关。例如：在陌生人面前的过度紧张、羞怯和躲避。这种由于先天气质所引起的回避行为会从婴儿期持续到学前阶段，当孩子对人或环境熟悉之后，对未知的害怕有时就会消失。

　　除了气质特点以外，孩子与父母之间的依恋关系如果不够安全，或者父母常常批评孩子，使用强制的方式来控制孩子等等因素都可能导致孩子在幼儿园中表现得退缩和抑制。

　　对于这样的孩子，家长不妨采取一些策略来鼓励孩子的.社会交往行为，同时也要注意改善对孩子的养育态度并为其提供更好的养育环境。

　　根据孩子的兴趣爱好，培养她在某方面比同龄人更具有优势。这样的做法，一方面可以增加孩子的自信，另一方面也可以增加孩子吸引同伴的魅力。比如讲故事，一个会讲故事的孩子自然会吸引同学。

　　在家里和孩子一起玩娃娃家，模拟她在幼儿园里可能遇到的场景，并把这些都扮演出来，这样可以让孩子充分体验各种可能的情景，一旦这些情景在真实生活中发生，孩子就不会感觉陌生，从而警惕与紧张了。

　　晚上把孩子在白天发生的事情当故事再讲给她听，对她的积极行为给予充分的肯定。这样，可以让孩子了解自己哪方面做得好，以后就朝着这个方向去努力。

　　经常带孩子外出，比如公园、亲戚朋友家等等，出去之前提前描述可能遇到的情况，帮助孩子作好心理准备；并告诉孩子怎样打招呼，还可以怎样做等等。

　　一般来说，父母本身就很容易对自己羞怯的孩子，给予消极的评论，比如：“你怎么胆子那么小啊？”“这有什么好害怕的？”其实，如果用一些更具同情心和建设性的话语会更好，更有利于促进孩子的交往行为，比如：“不用担心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏猫猫才有趣，你也去参加吧。”“小朋友想你了，老师也想你了。”

　　拓展阅读：怎么安抚刚入园宝宝

　　每年新入园的幼儿在开学的一段时间都会有哭闹现象，特别是小小班幼儿，因为他们年龄小，又是第一次离开父母的身边，接触新的事物，陌生的人，陌生的环境，势必会有担心、恐慌；就会哭闹，会有一段不适应期。

　　无论是大人还是孩子在进入一个新环境的时候，从身心的各方面来讲是都要经历一个适应期的，因此大多数的小宝宝们在一开始入园的时候都会出现哭闹，或是找家长等现象，那么对于宝宝的这种现象家长和老师要怎么样正确的来安慰宝宝的情绪呢?帮助宝宝做好入园准备

　　在宝宝入园前，家长可以带宝宝来熟悉环境，认识一下老师，可以让孩子在幼儿园里玩游戏或是玩具等。还可以和哥哥姐姐们一起唱歌跳舞，这样就会对你的宝宝产生一些兴趣。同时也就会产生一种想来幼儿园的愿望。另外，在家里家长还可指导孩子一些关于幼儿园的知识，要培养幼儿最基本的生活自理能力，比如洗脸刷牙，上厕所、穿衣服等等。要提前给孩子养成良好的生活习惯，和作息时间。

　　家园同步，共同提高幼儿的生活自理能力和独立性

　　幼儿进入幼儿园后，应该开始学习许多生活自理的本领，家长不要因为一味的宠爱而让孩子丧失了学习和长大的机会，这不是爱而是害。在家，教师应要求家长放手让他学一学，做一做，不会的多教教，不要图省事，或怕累了他。该让孩子自己做的就不要包办。对于幼儿提出的不正当需求，不要因为他哭闹就满足他，应该采取冷处理的方式，不予理睬，努力关心幼儿正当的需要，与幼儿建立安全的依恋关系。在幼儿园，教师也应适时地给予指导、帮助，也请班里能力强的幼儿教他。

　　共同努力，培养幼儿的集体意识，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活

　　幼儿在幼儿园与在家中有很大的不同，幼儿进入幼儿园后，他们的生活环境发生了巨大的变化，从只和爸爸妈妈等亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，并和许多同龄人在一起，在家中养成的任性、以自我为中心的性格特征在进入集体后会有很大的.不适应。幼儿在幼儿园不仅要学习自己洗手