婴幼儿托育服务与管理专业

信息来源：教育科学系发布日期：发布作者：管理员浏览量：次

 随着我国城市化进程和教育事业快速发展，和国家全面放开二孩政策，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要()》明确提出学前教育发展战略目标：“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”同时，从中央到地方均编制学前教育“三年行动方案”，提出在三年内各镇(街)至少建立一所公办中心幼儿园的近期发展目标。由此，我国的幼儿教育和幼儿发展事业将迎来了一个快速、规范发展的历史时期。本专业坚持以习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好教师标准为根本要求，在全面建成小康社会及实现社会主义现代化进程中，服务人民群众对幼儿发展与健康管理事业的迫切需要。致力于培养新时代“有爱心、擅才艺、强素养、能发展、懂健康、会管理”的婴幼儿托育服务与管理领域特色人才。

本专业培养具备幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技术技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等行业的从事婴幼儿发育监测与评价人员、健康指导人员、幼儿教育及家教指导人员等职群，能在幼儿保健管理类企事业单位尤其是民营小微企业生产一线从事育婴员、保育员、幼儿教师等工作的高素质技术技能人才。

幼儿托育服务与管理专业拥有一支专兼结合、学科多元、年轻敬业、充满朝气的教师团队，同时聘有多位优秀的兼职教师，既有熟悉儿科护理的儿科医生，也有早教机构和幼儿辅导机构的创始人，担任专业课程和实训课程的授课任务。每年聘请行业专家组建专业建设指导委员会指导本专业教学工作。

1.幼儿园、早教和幼儿教育培训机构。各级各类幼儿园，以及担任幼儿教育培训、早教培训、社区幼教、亲子产业园等机构的幼儿教师，也可以自主创业。

2.母婴保健及社区幼儿健康管理机构。包括母婴保健、儿童健康管理公司、儿保所、妇儿医院及社区机构的幼儿保健、家庭教育指导、幼儿保育员等工作。

实行“双师制”教学，将考证内容融入课程教学，帮助学生考取幼儿园教师资格证、普通话等级证、“1+X”幼儿照护职业技能等级（初、中、高）证、幼儿教育指导师等职业资格证书，为学生高质量就业打下坚实基础。

1. 国家政策大力支持。十九大报告明确提出要在“幼有所育”上不断取得新进展。2019年5月国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。

2.0-3岁婴幼儿托育服务人才严重短缺。随着国家三孩生育政策的放开，婴幼儿托育服务与管理专业未来发展前景非常广阔。

本专业建有电钢琴实训室、舞蹈与形体实训室、婴幼儿照护管理综合实训室等校内实训室，满足学生岗位技能培养需求；并与贵州现代教育集团、赤兔是匹马等企业共建校外实践教学基地，实现职业技能和岗位工作技能的零距离接轨，为学生搭建“毕业即就业”平台。

婴幼儿托育服务与管理专业是国家教育部2021年将原幼儿发展与健康管理专业归属调整、更名而来的高职新专业之一。幼儿发展与健康管理专业，是广东交通职业技术学院2019年以准确的专业定位、优秀的师资团队、优质的办学条件、广阔的就业前景获得广东省教育厅批准并经教育部同意备案，2020年开始招生。2021年婴幼儿托育服务与管理专业的招生计划120人，办学点在我院华侨职校校区。

 本专业将打造为立足国内（以珠三角为主），辐射海外（以东南亚为主）的特色专业，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义核心价值观和家国情怀，掌握必要的文化基础知识、婴幼儿身体发育和心理发展知识、婴幼儿托育服务与管理等职业技能，具备良好的职业道德、人文素养和宽阔的国际与行业视野，能从事婴幼儿托育服务，又能在婴幼儿托育机构、早教中心、儿童教育机构、儿童营养研发机构、幼儿园、媒体、图书出版公司等从事相关的工作的，具有创新精神的应用型技术技能人才。

 专业开设婴幼儿生长发育与心理发展概论、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿日常照护、教师口语、钢琴与声乐、舞蹈与形体、绘画与手工等专业基础课程；婴幼儿常见病与意外伤害预防及处理、婴幼儿动作发展与教育、婴幼儿情感与社会发展及教育、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿艺术启蒙教育、托育服务机构组织与管理、婴幼儿家庭教养指导等专业核心课程；幼师实务、育婴师实务、高级保育员实务、幼儿照护实务、中华文化概要、教育研究方法等特色拓展课程。

  本专业师资团队由具有多年学前教育教学经验的各学科教师组成，其中多名教师分别具有高级保育员、健康管理师、心理咨询师、育婴师、健康营养师、创业指导师、省级普通话测试员等资质，同时还聘请优秀的亲子活动专家、儿科医学专家、幼儿教育专家等为兼职教师。 

官颖柔（原广东省育才二院院长）

施惠萍（原广州亲立方早教中心CEO）

曾妍慧（广东百子福教育品牌管理公司负责人）

胡超群（广州黄埔文船幼儿园总监）

合作企业园长及教育专家出席2017级学前教育专业汇报演出

 师资实力雄厚，办学条件独厚。校内建有多媒体教室、综合模拟实训室、语音室、舞蹈室、音乐室、琴房、单间琴房（54间）和正在建设的婴幼儿保育保健实训室、智慧实训室、蒙台梭利和奥尔夫音乐融合实训室等。校外建有实习基地共62家（至2020年），其中国内公办幼儿园13家、泰国公立学校12家（从2014年开始，每年选送学生去泰国实习2-3个月）、印尼私立学校1家。基地类型包括幼儿园、早教机构、艺术培训机构、海外幼小学校等，能满足学前教育专业乃至新专业课程理论学习、实训、实习和就业所需。另外，学校还是华文教育基地、中华文化传承基地，每年来我校学习汉语的国际学生和参加夏冬令营的海外学子近300人，中外学生交流学习机会良多。

国外2-3个月的顶岗实习

    华侨校区学前教育专业师资实力雄厚，老师年富力强，爱岗敬业，教科研能力强，积极参加教师能力大赛，指导学生参加各级各类比赛，硕果累累 。

      中职学前教育专业的专业课程、核心课程和技能课程与高职学前教育专业的课程相近。华侨校区积累的中职学前教育专业教育教学经验和成果将使新开设的高职学前教育专业走上良好发展的道路。

幼儿发展与健康管理专业学生学习生活剪影。

在操场上“幼儿体育与健康”课

17级学生学习少儿功夫操

18级学生到幼儿园观摩学习留影

2017年，海外幼师班学生手工作品展

2019年7月，17级14名学生抵达泰国实习

2020年1月，17级3名学生（第二排右起三位）在泰国实习期间参加学校迎新接福活动

2017年，专业特色节目送到广州天强艺术幼儿园表演

2017年，在全校技能节上与非洲学生一同玩音乐

2017年，海外幼师班在经典诵读晚会上的表演――绘本剧

2018年，在“一带一路”沿线国家华裔青少年春令营晚会上的表演

评委们（幼儿园骨干教师）与专业教师进行“幼儿园音乐教学活动” 研讨

2021年高职组20级幼儿发展与健康管理专业子项目“演讲”比赛现场

2021年高职组20级幼儿发展与健康管理专业子项目“婴幼儿心理行为分析能力测评”比赛现场

核心就业岗位一：托育指导师岗、亲子活动老师岗、幼儿园副班教师岗

核心就业岗位二：高级托育指导师岗、婴幼儿亲子活动指导师岗、幼儿园主班教师岗

核心就业岗位三：托育机构管理师岗、早教机构主管岗、幼儿园教学主管岗

核心就业岗位四：海外幼儿园和小学华文教师岗

毕业生也可成为自主经营管理托育机构的创业者，或选择参加健康管理与促进类等相关专业的专升本考试（如婴幼儿发展与健康管理专业），从而继续深造。

随着全面两孩政策的实施，3岁以下婴幼儿的托育服务成为社会和家长普遍关心的话题。广东省政府办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》，将婴幼儿托育服务发展纳入全省“十四五”发展规划重要内容。

广东省卫生健康委等部门大力推进托育服务体系建设标准和管理规范，强化托育服务从业人员专业知识和技能培训，为婴幼儿家庭提供科学养育指导，婴幼儿照护服务水平逐步提高。目前，全省已登记各类从事托育服务的相关机构1800余家，其中提交备案申请的机构795家，已完成备案的机构243家，居全国前列。

本专业不仅使更多的青年有机会接受婴幼儿托育服务与管理的专业教育，更为全面提高婴幼儿照护及全民素质有着重大而深远的意义。

本专业可考取高级保育员证、幼儿园教师资格证、普通话等级证、中级育婴师证、幼儿照护职业技能等级证书等资格证书。

随着全面两孩政策的实施，3岁以下婴幼儿的托育服务成为社会和家长普遍关心的话题。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出要“发展普惠托育服务体系，健全支持婴幼儿照护服务和早期发展的政策体系；推进婴幼儿照护服务专业化、规范化发展，提高保育保教质量和水平”。我们开设婴幼儿托育服务与管理专业正是响应国家号召，顺应教育发展和社会人才需求，我们依托已有的办学基础和办学条件，有信心办好新专业。

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