作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学语文一年级《i u ü》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

　　2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

　　1.学会iuü的音、形，能正确书写。

　　2.掌握iuü的四声。

　　3i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

　　教学方法与手段情景创设法、对比教学法

　　1.本课的教学挂图

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母Iuü。(教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)

　　(一)出示图1学习字母的音

　　问：图上画的什么?(借衣的音学习i)

　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

　　(教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。)

　　(二)观察挂图学习字母的形

　　问：字母i与图上的什么地方很相像?

　　(学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。)

　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

　　讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

　　(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)

　　(一)出示图2学习字母的音。

　　问：图上画的什么?(借乌鸦的“乌”，学习u)讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

　　(齐读，个人读，分行读等)

　　(二)观察挂图学习字母的形

　　问：字母u与图上的什么地方很相像?

　　(学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

　　教儿歌：u像一个茶杯子。

　　讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。

　　(一)出示图3学习字母的音

　　问：图上画的什么?(借鱼的音学习ü)

　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

　　(有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)

　　(二)观察挂图学习字母的形

　　问：字母ü与图上的什么地方很相像?

　　(学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)

　　教儿歌：ü像小鱼吹泡子。

　　讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。(写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。)

　　2.看拼音卡片读字母

　　(注意把六个单韵母穿插练习)

　　教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声。

　　一、复习三个单韵母的四声

　　1.有序地读四声。

　　2.无序地读四声，特别注意二声的读法。

　　二、学习iuü的四声

　　讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。

　　1.按顺序读iuü的四声。

　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

　　衣服的“衣”(yī)

　　阿姨的“姨”(yí)

　　椅子的“椅”(yǐ)

　　容易的“易”(yì)

　　乌鸦的“乌”(wū)

　　姓吴的“吴”(wú)

　　五个的“五”(wǔ)

　　耽误的“误”(wù)

　　小鱼的“鱼”(yǘ)

　　下雨的“雨”(yǚ)

　　3.打乱顺序读四声。

　　4.加进aoe的四声进行练习。

　　5.请学生当小老师领读。

　　把拼音卡片发到同学们手里。

　　1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

　　2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

　　3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。

　　三、指导iuü四声的写法

　　注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。

　　小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗?

　　(指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。)

　　二、新授：我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念(边拍手边念)。(单韵母，六兄弟，