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法律顾问：江苏民和众律师事务所 李明广 律师 

　　)首先大家要明白补课的目的，每个孩子的学习能力、接受能力均不相同。一段时间的学习后，学生之间的成绩自然会出现一些分层。

　　因此在这一范围内另外占用一点课外时间进行补习是很有必要的！就算校内补课，学校也是根据孩子情况来补得，分为培优补差，所以家长也要先考虑孩子情况，那种用于因材施教，查漏补缺的补课才是值得考虑的！

　　3.初中的孩子进入青春期，不与家长沟通

　　不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。

　　建议：首先要信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但真实，可亲近的家长形象给孩子。当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进行否定。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！

　　正式开学之前的这段时间，家长们也可以先提前准备，平时给孩子营造轻松的氛围，让孩子能快乐的迎接开学！

 今天是我入头条第三天，这是我在悟空上回答的第30个问题。这种绝对性评价很难说什么，决定要不要补课还是看一下几点：1。最后你追求的目标是什么？有些人为了冲击奥赛，有些人需要进一个不错的高中等等原因。当然，想要奥赛的，除了天才都需要补课；要是只是为了进一个好的高中，请根据孩子自身情况决定。
 我弟弟从初一中等水平到初三年级前三，也从未见他补过课。主要是系统化知识，要是没有学习心向，补课无非就是把老师上课讲的再重复讲一次。2。这个水平在班级或者学校中出于一个什么位置？现在等地划分也是根据相对成绩划分的，至少在湖南省还是按照ABCD划分等地，优先等地在看分数。
 3。到底是什么原因造成的这种现象？分数不理想不要直接归因于孩子不去学习或者学习差，有可能是这一章节偏难，难以理解，或者是出的试题偏难，或者考试当天孩子身体/心理状态很差等等。综合来说，初一的学生，从小学到高中的课业任务不论从数量上还是难度上都是突然增量，这需要一个适应期，希望你能够与自己的孩子好好沟通，看看到底是哪方面出现问题。
 同时，看看他是否有学习心向，如果有条件也可以请教他的科任老师以及询问他同学，不希望一旦觉得成绩差，补课就能变得优秀的这种思想。即使决定要补课，对于培训机构的甄选，也是需要仔细辨别！新人，求互粉。