在网上看到有人问雅方教育是专业的吗？收完钱能解决问题吗？我觉得这个问题，我应该是最有发言权的人。因为我就是那个大家眼中需要“被改造”的孩子。

　　我妈的传统思想很重，跟我相处时，更是秉持着“棒棍底下出孝子”的想法。

　　在生活上，只要是她认为我需要的，就会强塞给我，从不问我真正需要什么，甚至不和我有任何的沟通交流。

　　在思想上，我做什么事，只要不符合她的意愿，她就各种质疑。有时候很普通的一件事，她都能想得很复杂。

　　上初中的时候，我也比较叛逆，当时很流行打耳洞，我平时爱打扮，自然也跟风去打了。刚踏出家门，就被我妈发现了。在我妈看来，打耳洞这种事情是踩了她的红线，是绝不能做的事情。

　　我家住在老城区，房子是一户一栋的，周围也都是处了十几年的老邻居。她就是在这样的环境下，当着这些邻居的面，各种批评指责我。当时的我，都上初中了，让我很没面子。

　　高中，她也意识到我和她问题越来越大，当时的我对学业也提不起兴趣，她很担心我考不上大学，就找了很多能修复亲子关系、提高学习动力的机构，试图缓和我和她的关系，希望能在学业上帮到我。

　　当时，在我看来那些机构可笑极了。总想让我体会家长的不容易，说教我希望我站在家长的角度看待问题。

　　可我体谅父母的心思，谁来体谅我的心思呢？我也知道父母辛苦，为我操心劳累，可他们越是这样，我压力就越大。

　　在他们的干预下，我根本没办法证明自己的价值。有时候，我甚至觉得自己就是个废物，我想摆脱这种想法，来证明自己。我的这种做法，被他们认为是叛逆，是自暴自弃。

　　后面遇到雅方教育，我也习惯性以为它和其他机构一样。但让我没想到，他们并没有说教。相反，他们懂得倾听我的心声，和母亲沟通交流，让母亲从内心深处“看到”我的需求，母亲也渐渐的明白了我的心思……

　　就这样在雅方专家老师手把手的指导下过了一段时间，母亲对我的态度发生了变化。她陪我度过了艰难的高考，我也顺利考上了大学。

　　这种内心被看见、被重视的感觉，真的很好。现在回想这一切，真是很感谢雅方的指导，如果不是遇见了她们，我跟我母亲的关系不知道还能恶化到哪种地步，感谢遇见！

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害怕人际交往的孩子、不想去上学的孩子，家长要及时发现疏导。可以耐心劝抚、鼓励孩子，引导他们发现上学的乐趣，消除孩子的恐惧心理，提高孩子的适应能力。

在有了小女儿后的一段时间内，他生活的两点一线基本上是：送大女儿上学-回家照顾小女儿-接大女儿放学-回家照顾两个孩子。在有些家长那一辈家里条件不好，能上学的机会也很少，许多人都是因为家里穷不得不放弃学业，但现在大家的生活好了起来，家长不希望孩子走自己的老路，宁愿自己吃苦也要让孩子上学，多学些兴趣爱好，走到哪都不会吃亏，只要孩子说想学什么家长再难也“在所不辞”。

在有厌学苗头之初，家长一定要第一时间来寻求专业的调节，耽误的时间越少，调节的速度越快。否则当孩子看到自己不上学的时候，同学又学了很多之后，面对自己落下的进度和成绩，孩子就越来越不想回学校了。在与这些学生的父母进行座谈的过程中，有多数的家长认为，学习的目的是为了让孩子将来有更好的出路，只要孩子喜欢上学，父母就会支持到底。在原来家长上班之前把孩子送上学，就可以直接去上班了，但是现在孩子上学时间延迟，孩子无人接送，家长只能早早把孩子送过去。

在张明看来，大多数孩子肯定会有不愿开学的想法，但家长不能因此认为孩子“不愿学习”。家长应该意识到，这只是不愿从一种状态切换到另一种状态的正常反应。在这方面，家长一定不能给孩子造成“遇到问题就责骂”的印象，否则孩子因为有心理压力，不愿和父母袒露心迹，凡事闷在心里；还容易在争执中急火攻心，意气用事。

在这个高速发展的社会中，我觉得上学年龄应该因人而异，晚发育的可以晚点上小学，乐于学习的孩子完全可以早点去，搞一刀切真是浪费一部分孩子的时间。

在这个毫无共情力的家庭，面对如此残忍的弑母案，家属从未考虑过孩子的“道德教育”，反而将重点放在孩子“怎么上学”上，种种反应不禁让人心生寒意。增强孩子的内在力量，找到要尊重韩的，因为有些还上学他是有障碍的，他自己内心就有着矛盾，他的理智上知道自己应该上学啊，但是走到学校门口或者是班级门口的时候，情感方面的东西就占了上风，支配着自己的行为啊，还能召集起来，还自己打自己，只有让孩子的情绪稳定起来，情感方面的东西得以淡化，或者是满族史，让理智支配行为才可以让孩子顺利走进学校，如果再次打骂孩子啊，孩子会更顾多或者是故意跟着父母对着干，具体来说，我们应该怎么办呢？第一呢，面对在家里享福的孩子呀，和孩子签订协议，自己的事让他自己做，第二呢，面对从小学到到中学过渡困难的孩子啊，让孩子积极地认识到小升初的变化，给孩子加油打气，缺啥补尝