1、道德与法治一年级下册第3课《我不拖拉》教案
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。22、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
出示课文插图“等一下”与“还没完”
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌
2、看图听故事,“拖拉鸟”
P10面插图,拖拉鸟的故事
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的'后果。
生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
1看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
2、道德与法治一年级下册第3课《我不拖拉》教案
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。22、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的.危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
出示课文插图“等一下”与“还没完”
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌
2、看图听故事,“拖拉鸟”
P10面插图,拖拉鸟的故事
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。
生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
1看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
3、一年级下册道德与法治第3课《我不拖拉》教案
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的'危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
出示课文插图“等一下”与“还没完”
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌
2、看图听故事,“拖拉鸟”
P10面插图,拖拉鸟的故事
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。
三、本课小结生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
1看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
4、道德与法治七年级下册第6课第一框《集体生活邀请我》教案
第六课 “我”和“我们”
第一框 集体生活邀请我
1.了解集体的含义,认识集体的力量。
2.能够在集体中散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖,团结协作以实际行动为集体做贡献。
3.培养学生的集体荣誉感和责任心。
难点:让集体力量更强大
师:一天天长大的“我”,渴望立与自主。同时,各种各样的“我们”又在召唤“我”,提醒“我”,让“我”应对,考验“我”的选择。
同学们,你经历过哪些让你印象深刻的集体?你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗?
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。
2.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
3.当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我貌同的荣誉。
4.集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
探究一:感受集体的温暖
学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二
1.学生阅读分享教材P53“集体的联结度”
2.学生阅读分享教材P53探究与分享,说说自己在集体中感受温暖的片段。
探究二:体验集体的荣誉感
学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享
1.学生阅读分享“归属感”,再次感受集体的温暖。
2.请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉,并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
小结:在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
探究三:集体的'荣誉是我貌同的荣誉
学生阅读分享教材P55相关链接,回答下列问题:
探究四:集体力量的来源
1.学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”,完成下列任务。
(1)找出你亲历的“团结的集体”,分析它们的特征。
交流点拨:结合自己亲历过的集体,据实回答。
(2)找出“团结的集体”的共性。
交流点拨:团结的集体有共同的目标,成员之间分工明确、团结协作,等。
(3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么?说出来与同学分享。
2.学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”,体会其中道理
交流点拨:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
探究五:集体对个人的影响
学生阅读分享教材P56探究与分享“集体对个人的影响”三个情境,并探讨回答
1.以上情境说明集体有怎样的力量?
交流点拨:集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2.这些力量都是正面的吗?请举例说明。
交流点拨:并不都是正面的。近朱者赤,近墨者黑,不同的集体对一个人的影响不一样。举例略。
1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。
这节课我未解决的疑惑:
5、七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
知识与能力 青春含义的理解;青春的意义。
过程与方法 运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观 通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……
你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?
提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
目标导学一:成长的渴望
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。在青春的词典里,立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调:面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:飞翔的力量
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能立飞翔?
提示:根据自己的想法写在自己愿望
教师讲述:大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信,常常有大人们的训斥:“这孩子太笨了,将来没有什么出息。”久而久之,他就会自己认可了,碰到小失败就会自我安慰:“反正我很笨,我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。但有些人就具备了自信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,相信自己,所以他历尽千辛去攻克,拼尽全力去改变,终于他的努力,造就了成功,也尝到了自信的甜头,后来,自信便一直陪伴着他。
你会向他们谁学习?说说理由。
提示:生活中,我们因为有自信才能勇气,才能坚持,创造奇迹。
自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折,高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴
“画画是我从小的爱好,虽然身体残疾了,但我不甘心就这么放弃。所以,即使再苦再累,我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者,为了画画,她坚持积极治疗。只要有时间,她就会练画画,因为那是她的梦想。
由于身体的缘故,李玉川没法天天去学校,几乎靠自学,但她的成绩一直优秀。十多年来,她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间,一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年,按照有关规定,李玉川取得了北京的学籍。没有向命运低头的李玉川,以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程,并考取了国内绘画艺术最顶尖的`学府――美术学院。2008年,美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年,玉川又考取了美术学院的公费研究生。
思考:(1)轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼?从她身上你学习到什么?
提示:从李玉川小时候兴趣,遭遇事故到高度截至,没有放弃梦想,克服各种困难,考取了国内绘画艺术最顶尖的学府――美术学院又考取了美术学院的公费研究生。看到自强不息的李玉川。
教师讲述:通过李玉川故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强,不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
(2)青春为什么需要自强?
教师讲述:自强,让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志,进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。
我们的进步,表现在时时、处处、事事:
与同学有效沟通,顺畅表达;
(3)反思一下,这些进步是否点给你自信?与同学交流,找到能让自己增强自信的方法,并在生活中尝试。
提示:帮助朋友解决困难;把生活中不开心的事记录下来;做自己开心的事等等。
教师讲述:自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
今日之责任,不在他人,而全在我少年,少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。――梁启超
(4)思考:你对这段话的理解。
教师讲述:青春期的我们要坚持自信自强,勇于承担历史重任,肩负起祖国的希望。
归纳:对于青春期的我们,有很多梦想等着我们去实现,美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
本节课让我们给青春扎上翅膀,去实现青春的梦想。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。
1.利用分组抽题的方式,讨论所抽题目加深对知薯解。充分发挥学生在课堂的主题作用,教师作为引导者,完成学习任务。
2.结合一些情景设置,让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论,由于是抽题讨论,使有的学生只学习自己所抽取的问题,在老师讲其他问题,不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3.自信、自强培养的方法,讲的再细效果会更好。
6、道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
认识纸对人们生活的重要意义,做到节约每一张纸
通过游戏、实践等方式,体会到纸的作用,能够从身边小事做起,节约每一张纸。
养成节约纸、爱惜纸的良好习惯
了解纸的来源,知道节约用纸的重要性
养成节约用纸的良好习惯
1.观察生活中浪费纸的现象
2.搜集节约用纸的好办法
1.师:今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课,它非常喜欢和大家玩捉迷藏,看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧
2.(课件出示教材第42页的图片)师:请同学们仔细观察这四幅图画,将咱们今天请来的神秘朋友找出来
3.学生观察图画并找出神秘朋友。
4.师:想一想,生活中还可以在哪里发现我们的好朋友――纸呢?
6.师归纳各种纸的资料
(1)学习用纸:课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的.东西,可见我们的学习离不开纸
(2)生活用纸:餐巾纸,纸杯,报纸,箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西,可见我们的生活离不开纸。
(3)美化纸:窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣,可见纸可以美化我们的生活环境。
二、了解纸的来历,体会纸的来之不易
(1)早在20xx多年前,我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎,洗净,再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆
(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成了纸
(4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了巨大贡献
2.师:你们知道纸是从哪里来的吗?
课件出示造纸的过程)师:你们从中发现了什么?
生:造纸过程非常复杂,一张小小的纸来之不易
4.师:是的,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序,一张小小的纸来之不易。
三、交流浪费纸的现象,树立节约用纸的意识。
1.(课件出示教材第44页的图片)师:同学们,你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由
3.师:咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢
5.(课件出示教材第45页的图片)师:你们看到什么?
7.师生共同制作草稿本。
7、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
1.教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。
2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
玩具小小外星人、破坏环境的照片。
使幼儿懂得要保护环境。
“小朋友,你们好!今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
“贝贝”自我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。”
1.开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。
2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
3.小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,要当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。
4.让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。
5.教师幼儿一起装扮图片“美丽的幼儿园”。
8、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
知识与技能:了解环保的基本常识;给学生绵输绿色环保的理念;
过程与方法:介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档
情感态度与价值观:要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中。
理解很容易,实施却很难。环保意识人人都有,但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中。
介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档
环境保护在我们身边无处不在,我们应该时刻都有环保的意识。
1.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2.一般认为,我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线,有效保护地球生物的生存。
4.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为120分贝。
5.如果大气中没有“温室气体”,地球表面温度将降低至-23℃,但是,如果温室气体量增加过多过快,就会造成全球性气候变暖。
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档,让学生们积极发言。
根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。
通过这节课的学习,我们找到了身边的环保小搭档,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档,做一个合格的环保小卫士。
9、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
1、在认识水生动物的基础上,通过初步的环境教育,使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系,知道要保护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
1、录音机、磁带(流水声、律动音乐)
2、录像机、录像带、电视机
1、听音乐提问,引起课题(放录音、流水声)提问:
小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)
2、教师小结:对了,我们人需要水,植物和动物也需要水,而且需要清洁干净的水,如果水被污染了,(学习词:污染),那么,水生动物会怎样呢?(幼儿自由回答),水生动物到底会怎样呢?小朋友,你们想不想知道?
(二)通过看录像,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放录像后问:水生动物生活在什么样的环境里?它们生活得怎么样?(讨论发言)
2、第二次放录像后问:现在水生动物生活在什么样的环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境中),听听它们喊什么?
3、第三次放录像定格,放录音:(呼唤声:“唉呀,我实在受不了了,快闷死了,救救我们吧!”)
放完录音后问:哎呀,水生动物在呼喊什么?他们为什么要喊救命?水生动物的家里到底发生了什么事情,让我们一起来听听他们怎么说的(放录像)。
动物甲:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐。
动物乙:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了(咳嗽),快救救我们吧!
4、小结:现在,你们知道水生动物的家里,发生什么事了吧,原来水生动物生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,现在,生活在污染水里的水生动物们非常难过,很不快乐,我们怎样帮助水生动物呢?
(三)启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
提问:水生动物的家这么脏,怎么办呢?小朋友,你们想帮助他们吗?有什么办法可以救救他们吗?(幼儿讨论后自由发言)
(四)听音乐做帮助水生动物的律动。
师:小朋友,真聪明,想出了这么多好办法,这下,水生动物们有救啦!它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢!小朋友赶快出发,我们一起去帮助它们吧!(具体动作根据幼儿的实际回答创编,师生共同把想出的办法用动作表现出来)。
(五)教育幼儿保护水域环境。(放水生动物生活在清洁家园的录像)
教师:小朋友们真能干,一会儿就把河里的各种垃圾清除了,你们看,现在水生动物们的家怎么样了?(清清的河水,绿绿的水草,很清洁,很干净,空气很新鲜),水生动物多高兴呀,它们又能快乐地生活了,今后我们大家都要保护水的清洁。
10、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
1、培养学生收集、筛选、整理信息的能力。
2、锻炼学生策划、组织、协调、实施的能力,主动进行探究性学习,提高团结合作的能力。
3、培养学生个性和创新精神。
4、提高环保意识,采取自觉行动,争做“环保小卫士”。
通过语文实践活动课,拓宽学生视野,提高语文综合素养。
本次实践活动分三课时进行:
第二课时 活动成果展示
学完第一单元《种树“种到”联合国》这篇课文后,老师布置同学课后多渠道收集有关环境方面的材料,为活动课作准备。
1、每位同学把收集的材料在班上交流。
2、分小组交流,把材料进行分类筛选、整理加工。
3、小组代表发言本组讨论的结果。
4、以小组为单位为活动成果展示策划活动形式。
本次活动以节目的形式出现,主持人用台词来推动节目发展。
同学们,我们学过了《种树“种到”联合国》这篇课文,大家都知道,如今在世界范围内荒漠化日趋严重,地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题,上节课同学们把收集来的有关环境方面的材料进行筛选、整理加工。现在大家对环境问题有了更深刻的认识,今天就让我们把同学们主动探究,团结合作的成果展示给大家。有请两位主持人。
主持人(男、女):各位来宾下午好,欢迎来到初二(1)班语文活动课现场,同学们让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的老师们。(掌声)
初二(1)班《今日话环保》语文实践活动课现在开始。
女:茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
男:喂,你在干什么呢?别忘了现在可在主持节目呀。
女:噢,对不起,我差点忘儿了自己的任务。刚才我吟诵的是王安石 《书湖阴先生壁》一诗罢了,其中后两句“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”描写的环境甚为优美,清澈的河水保护水田,绿色环绕,远山撞入门来将绿色送入庭院,唉,如此迷人的诗句怎能不让我情不自禁呢?它描写的可是咱们南京啊!
男:让我貌同走进“昔日美丽的家园”。
女:首先有请女生代表王某某。
王某某:大家好!今天我给大家吟诵一首李白的《望天门山》
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
这首诗为写景之作。诗中描写了诗人舟行江中顺流而下所见的天门山景观,还描写了碧绿的江水。一“回”字写江流回旋弯转,水随山势,同样展现出这一带风光的奇伟。站在天门山上远望,在水天相接处太阳升起的地方一叶白帆逆流而上。这又是如何雄壮的一幕啊!(谢谢)
男:我们男生也不甘示弱,派出智慧星王某上场
王某:大家好,我带来的是杜甫的《绝句》:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首诗再现了当年的动人景色,两只黄鹂在枝头叽叽喳喳唱个不停。天空中一行白鹭自由自在地飞翔,远处山峰上千年不化的积雪,更是动人可爱,水中的船只首尾相连,构成了一幅色彩鲜明的画卷。
女:看来不拿老将你们男生是不会认输的,让我们有请祁某上场,全体女同学们让我们一起为祁某加油。
李某:那我给大家吟诵一首朱自清的《春》片断
“桃树,杏树,你不让我,我不让你,都开满不花赶趟儿。红的像火,粉的像霞……这时候也成天嘹亮地响着。
在作者的笔下,春天成了有色有形的美丽自然画卷。尽相争放的桃花, 杏花,鸟儿们引吭高歌。真称得上是鸟语花香。
女:我们男生有请张某上场
张某:我给大家带来的是郦道元的《三峡》选段
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
雪白的急流,碧绿的潭水,岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见,令人有无限遐想。水清、树荣、山峻、草茂互相辉映,大自然充满无限生机。如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”的感叹。
女:不过打个平手,别太得意啦,看看下面的抢答题吧。
大屏幕显示抢答题(古诗句)
男:曾经我们有一个美丽的地球,人类与自然有着亲密无间的感情,可随着人类的进步,不断扩大了对自然财富的索取,于是葱葱郁郁的山川成了光秃秃的一片,生机勃勃的河流成了污浊难闻的臭水。那吐着浓烟的工厂、漫天飞舞的黄沙,耗尽了血泪的江河,告诫了我们地球已不再美丽。
是的,我们只有一条长江,毁掉了不会再来,我们只有一个家园,失去了不会再有,今天我们看到了那一张张令人触目惊心的图片,听到了那一篇篇令人惊心动魄的报道,你们可以再结合自己身边的环境问题谈谈自己的感受。
王某:我先来说说吧!环保这个词在大街小巷随处可见,关于环境保护的标语也到处是,然而破坏环境的也大有人在,就拿我来说,一天放学回家我和同学买了一串臭豆腐,吃完后,我顺手把木棍扔在地上,那位同学看见了,把木棍捡起来扔进了垃圾箱,我脸红了,让我们从自己做起,来保护环境吧!
李某某:除了要节约用水外,还要处理污水。我对污水处理十分感兴趣,曾经看了大量的资料,如何处理水污染呢?首先通过粗眼筛子,滤出对水泵有害的固体,把它们掩埋。剩下的水经过沉淀,再往生水中加一种烈性的化学药剂―氯,它可杀死有害细菌。个别时候,氯也有污染,所以下一步用“滴滤池”过滤,它上面有石子,石子上有一层细菌分泌物,可沾住氯,这样就环保了。此时水中95%固体已被移出,可以正常排放。沉淀物放在消化池里,加温加速细菌活动,30天后,就分解为无害的物质,可作肥料,这样就大大减少了污染。
1、晴川历历汉阳树, ___________。崔颢《黄鹤楼》
2、落霞与孤鹜齐飞, ______________。王勃《滕王阁序》
3、春和景明,波澜不惊,____________。范仲淹《岳阳楼记》
4、天苍苍,野茫茫,________。北朝民歌《敕勒歌》
5、两个黄鹂鸣翠柳,_____________。杜甫《绝句》
6、此地有_______,茂林修竹,又有_______,映带左右。王羲之〖亭集序》
7、__________,青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
8、野旷天低树,__________ 。 孟浩然《宿建德江》
9、__________,清泉石上流。王维《山居秋暝》
10、_____________,两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》
11、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
幼儿对沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过幼儿自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。
1、利用各种玩沙工具进行操作,运用对比的方法,感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系,增强环保意识。
1、各种玩沙工具以及辅助材料,筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
4、双面胶、胶水、水彩颜料等
5、小脸盆10个、小棒子15支
1、请幼儿随意玩沙,通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.
2、在教师的引导下,幼儿能归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来,感知沙子流动的特性,发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。
5、放音乐,幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡
1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢?
2、3人一组,引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里,用筷子搅一搅,并观察湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)
3、比较干沙和湿沙的不同,动手操作:请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。
1、讨论:我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢,听说一群小蚂蚁想要有个家,那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢?
2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色,我们可以请谁来帮忙呢?
3、幼儿自由组合3人一组,幼儿进行建筑城堡:用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。
4、5组幼儿来展示自己的城堡,说说你们用什么方法来做的,分享乐趣。
5、讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘现象,以及沙尘给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。
12、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
1.引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2.引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3.培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教
师:寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2.引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师:这是什么?我们坐下来慢慢观赏吧。
3.边观察图片边提出问题:
(1)这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同的南瓜。是高科技的产品。这是什么?有什么颜色的.?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?像什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有像西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?
(2)师:孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?你是怎么吃的?
师:小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!
4.幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?
(1)自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?
(2)集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿――含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜――含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜――保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆――含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
(3)孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)。红色对心脏好,能增强抵抗力、防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒)。黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)。白色对肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色对肾脏有好处(洋葱、茄子、紫菜……)。
(4)小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?
13、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
随着社会的发展,大家的环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境,已成为我国甚至竖际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们,我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容,目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯,激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保,环保要从我们的娃娃抓起。
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
活动准备:若干照片(随地扔垃圾的照片),图片,实物投影仪,实验演示实物(存放几天的垃圾),水(干净的水,河里被污染的脏水),环保小卫士的牌子活动过程:
一、情景表演请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后,把垃圾往地上随便一扔的情景。
1、小朋友你们看他做了什么呀?
2、那你们平时在回家的路上,或者在公园里玩的时候,有没有看到过随地扔垃圾的人啊?
3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害
1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪)师:“老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片,小朋友仔细看看,照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论)
(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)、看到这些照片,你们心里高不高兴,为什么?(很脏,街上变得不漂亮了)
(3)、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气……――出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾,请幼儿亲身体验。
(4)、这些气味又会把什么小动物引过来呢?――出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)你们喜欢这些动物吗?为什么?2、出示很脏的水和干净的水,进行比较。
师:你们看这是什么?――出示脏的水(与干净的水进行对比)这样的水你们要喝吗?为什么?它怎么会这么脏呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄脏了,所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。)
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。师:你们看这图上是什么?幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤,严重的话还要送去医院。)三、引导幼儿知道怎样处理垃圾师:
1、原来垃圾这么不好啊,那我们该怎么做呢?要不要乱扔垃圾啊?2、看到地上,公园里有垃圾,我们要怎么做呢?――配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”,能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(请两到三个)
3、这个小卫士真厉害,我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士,让我们生活的环境更加的美丽。
4、那你们知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗?――垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片,简单介绍什么是垃圾填埋场。
5、出示环卫工人扫地的照片师:
(1)、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾,看他们多辛苦啊,每天一大早就要去扫地,然后再把垃圾运走。(2)、垃圾运到了填埋场以后,就埋在地下,等过了很多年以后,就会产生一种沼气,这个沼气和我们平常用的煤气是一样的,可以用来烧饭、烧水……,这样垃圾就不回污染环境了,还能变废为宝呢。
(3)、我们还可以把垃圾怎么样?幼:烧掉师:烧掉也行,不过烧的话就会有很多的烟,虽然垃圾少了,可是污染了空气。
四、活动延伸――引出垃圾可以的回收――介绍什么是垃圾回收,简单举例,让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境
2、人手一只塑料袋活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊?
2、我们怎么才能让这里变的干净,美观呢?引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,使这里的环境一直这么美。
活动名称:会唱歌的瓶娃娃活动目标:
1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣,发展幼儿的手眼协调能力。2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。3、通过收集玻璃瓶活动,增强幼儿的环保意识。
1、基本材料:师生共同收集的玻璃瓶若干(比幼儿人数多);用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干;皱纹纸
2、辅助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、轻音乐磁带、录音机活动过程:
1、“变戏法”引起幼儿兴趣教师出示玻璃瓶,问:“这是什么?”(瓶子)接着出示做好的娃娃:“看,瓶子变成什么了?”(娃娃)
2、激发幼儿操作欲望摇晃娃娃:听,什么声音?哦,这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗?我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃?
1、教师示范,提出要求(这是重点,要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。)
2、幼儿操作娃娃,教师巡回指导在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。
3、制作会唱歌的娃娃这是一个难点:他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法,在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。师:小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音,唱出好听的歌呢?幼儿讨论后操作(教师给予个别辅导)。
三、 结束部分玩一玩:谁的娃娃唱歌最动听。幼儿想各种办法玩自己的娃娃。(给活动配上音乐)延伸活动:“我们还可以用玻璃瓶做什么呢?”
活动名称:花儿好看我不摘一、
1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。
2、能做到不采摘花朵、树叶。
二、活动准备教学挂图《花儿好看我不摘》
三、活动过程1、感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?这些花是谁种的?为什么种这些花?小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2、出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。这是什么地方?小朋友在干什么?花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
3、欣赏儿歌。教师有表情地朗读。
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。[附] 儿歌花儿好看我不摘公园里,花儿开,红的红,白的白。花儿好看我不摘,大家都说我真乖。
14、道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案
1.通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
2.让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性,知道保护新鲜空气的方法。
3.增强幼儿的环保意识,激发幼儿争做环保小卫士。
通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性,知道保护新鲜空气的方法。
1.教师:“在我们的周围充满了空气,小朋友们想不想摸一摸呀?”请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。
2.“有没有摸到?”“其实空气是看不见,摸不着的,可是小狐狸却能装着空气到处去卖,这到底是怎么回事呢?让我们一起来听个故事。(播放视频)
(1)提问:“听完这个故事,谁能说说你听到了故事里讲了什么?这个故事叫什么名字?
(2)小狐狸得了什么病?它怎么会得这种病的?
(3)平时,你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢?(幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示有关图片。)
教师小结:我们生活中有许多现象都会污染环境,如:燃放竹、烟花,咳嗽乱吐痰,抽烟、工厂的烟囱和废气,汽车排放的尾气等等都对空气有污染。
2.了解空气污染造成的危害。
(1)你们喜欢污染的空气吗?为什么?
(2)污染的空气除了对人会造成危害,还对谁有危害?
小结:我们吸了污染的空气会引起咳嗽,头痛、四肢无力,严重的可能会生癌症,还可能因缺氧致息甚至于死亡,动物和植物也会无法生存下去。
3.知道保护新鲜空气的方法。
你们觉得污染的空气可怕吗?那我们怎样才会使空气更新鲜呢?(幼儿讨论回答)
小结:对了,要使空气新鲜有许多种方法,可以多种树,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽车使用无铅汽油,工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。
(1)老师前两天拍了许多照,现在要请小朋友来评一评,说一说,谁做的对,谁做的不对。
(2)讲评:出示几张图片,请幼儿一起说说卡片上的做法对不对?为什么?该对他说什么?
今天,我们知道了污染的空气危害很大,那我们就应该从我做起,还要监督和督促好我们周围的人,让大家都来争做环保小卫士,保护我们生存的环境,使我们的生活环境更优美。
中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望,对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动,懂得珍惜自然资源,有初步的环保意识,并从中获得一些关于水的粗浅科学知识,所以设计了本次活动,让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣
1.萌发幼儿节约用水,保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
引导幼儿知道水的重要性,培养幼儿节约用水的意识。
环境创设:为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龙头不哭了》。
:(一)《划船歌》导入。
1.教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》,让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培养爱心,并提问:小狗和小妹妹口渴时怎么样?喝了水以后怎么样了?引出对水的作用的谈论。
2.请幼儿结合生活经验,说说水的作用。
3.教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片,讲讲水的作用,根据幼儿的发言,教师进行拓展,帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系,可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理,帮助幼儿理解儿歌内容。
4.提出情景假设:如果没有水……启发幼儿大胆发言。
5.引导幼儿进行讨论:水的作用很大,我们该怎么办?帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。
6.欣赏歌曲《水龙头不哭了》,并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演,让幼儿对节约用水进行情感体验,然后划船回家。
15、道德与法治八年级下册第8课《公平正义的价值》教案
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的道德与法治八年级下册第8课《公平正义的价值》教案,希望能够帮助到大家。
1、知道公平的表现,认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为,认识正义的作用,感悟正义的力量。
3、懂得公平正义的价值,树立公平正义观念,以实际行动追求公平和正义。
【教学重点】公平和正义的重要性。
【教学难点】树立公平正义观念,以实际行动追求公平和正义。
【教学方法】自主学习法、合作探究法。
【教学过程】情境导入、生成问题
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同的理想。
提到“公平正义”你会联想到哪些词语?
公正、道义、公道……师:这些词语反映了人们的美好愿望,也是法治的价值追求。今天,我们就一起来认识公平正义的价值。
1、公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等。
3、公平是个人生存和发展的重要保障;公平是社会稳定和进步的重要基础。
4、一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、正义是法治追求的基本价值目标之一;正义是社会制度的重要价值;正义是社会和谐的基本条件。
6、制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
1、假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?
2、依据你对公平的理解,请对上图中的行为和策进行评价。
(1)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求每个人受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
材料一近年来,公平已成为全社会共同期盼和呼声,引起了党和府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜,推动教育均衡发展、收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……
材料二目前我国在很多领域实行公开招聘,公平公正地选择工作人员,实行信息公开,接受群众监督;一些重大案件实行公开审理、媒体直播;等等。
结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(3)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
活动三明辨正义和非正义行为
学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现,如:
小结:(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
材料一桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示?
材料二我国目前逐步建立了国家助学金制度、收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制度等等。
思考:国家建立和完善上述制度有什么意义?
通过上述两则材料结合教材P103阅读感悟,进一步认识正义的作用。
小结:(1)正义是法治追求的基本价值目标之一,它要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
(2)正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
(3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
1、下面对公平的理解,不正确的是(D)
A、追求公平是一种美德,它能促使人们处理事情时采取恰当的行动
B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断
C、有了公平,社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会
D、世界上没有绝对的公平,追求公平是徒劳的
2、公平有着丰富的内涵,包括(B)
①权利公平②规则公平③机会公平④社会制度公平
A、①③④B、①②③C、①②D、②③
3、据悉,未来五年,我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制,开展最低工资标准确定及调整影响因素的日常监测调查,适时调整最低工资标准。这有利于(D)
A、推进体制,实现就业公平
B、兼顾效率公平,实现同等富裕
B、健全经济制度,推动经济发展
D、缩小收入差距,促进社会公平
4、正义要求我毛平地对待他人和自己。公正的对待,需要(C)
5、有位年轻人在外资企业当经理,被炒了“鱿鱼”,因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说:“在我铭家,偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税记录,他在法庭上都没有资格当证人。”可见(B)
①每个人都受正义的制度和规则的约束②正义能够维护社会的秩序③正确处理义和利之间的关系,才能自觉维护正义④追求利益是人的天性
6、下列行为中属于正义行为的是(C)
A、某同学欺负殴打小同学
B、在期末考试中,个别同学有作弊的行为
C、我国实行城乡居民最低生活保障制度
D、小偷儿将手伸向他人书包
16、道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
1、了解家乡的发展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。
2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点,激发学生对家乡的热爱之情。
通过了解家乡的文化和物产丰富的特点,激发学生对家乡的热爱之情。
一、出示图片,谈话导入:
教师:同学们,大家看老师出示的中国区图,大家能在上面找到我们的家乡吗?指名学生回答。
教师:出示宁夏区图,同学们我们看看宁夏区图,来了解一下宁夏的大概形状,像一个十字架形状。
教师:关于家乡,你们想知道些什么呢?这节课我们就一起走进每个人的家乡,去简单的了解一下。今天我们学习第六课,我的家乡真好。
(教师板书课题,学生齐读课题)
二、确立活动方向,明确方法。
教师:同学们,你们想知道有关家乡的哪些知守?
指名学生回答,说说自己了解到的家乡。
教师:那我们有什么更好的办法了解我们的家乡呢?小组内讨论一下。
教师总结:同学们学习的方法可真多,老师希望你们能多多收集有关家乡的资料,我们一起学习交流。
三、小组讨论交流,了解家乡的历史和物产
教师:你们都知道了哪些关于家乡的资料呢?大致我们可以分成几类?
学生回答:历史发展、物产情况、人物故事、分俗习惯
1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表,请小组代表来汇报总结。
有关宁夏五宝:黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。
根据自己查的资料,和同学们分享一下宁夏五宝的主要作用。
2、教师出示图片展示宁夏的著名旅游景点和风景照片,激发同学们的兴趣,长大了自己出去走一走,看一看。
3、小组内讨论过去的生活和现在的生活有什么变化?仔细观察前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。
4、我们中国地大物博,还有很多风景名胜,同学们想不想去看一看?出示图片,让同学蜜赏旅游景点。
教师:通过本节课的学习,老师相信你们对自己家乡有了一定的了解和认识。由于时间有限,今天我们就交流到这里。
宁夏五宝:黑发菜白滩羊皮红枸杞
17、道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
1.回顾交流校园生活中各种吵闹声,及对他人和环境带来的不良后果,逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动,知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法,学会在校园里小点儿声,养成讲文明懂礼貌的好习惯。
知道校园吵闹声的不良后果,能找到正确解决的办法,学会小点儿声。
学会小点儿声的方法,并自觉落实到行动中去。
1.游戏:猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……
1.过渡:小点儿声,不仅让人身心愉快,也是文明的体现。
2.交流课前调查表:教室声音大搜索。
在我们的教室里,有哪些让你讨厌的声音。
5.小结:生活中如果不注意说话、做事的音量,就会打扰到别人,影响到我们的学习、生活。如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频:《噪音小屋》。
1.过渡:招聘小小调音师。
2.出示图片:找一找,噪音都藏在哪里?
3.小组讨论:该怎么消除这些讨厌的声音。
先请四人小组选择其中一个场景来说一说,然后推荐出一位代表向全班汇报。时间:3分钟。
4.随机交流,分享策略:
(1)交流:小组交流时该怎么做?
(2)辨析:是不是该用更大的声音去制止?
小结:更大的声音,并不一定会让别人听得更清楚。有时,越小声,越遵守规则,越能让人听清我们的话。
(3)学习儿歌:你一言,我一语;讨论时,守纪律;轮流说,声要轻。
(随机板书:轻轻说话把话说清)
(1)交流:你有什么好办法让课间活动更有序、更文明?
课间休息吵又闹,影响他人不可要。还有危险藏其中,小朋友们要牢记!
(1)交流:怎样做才能不发出声音打扰别人呢?
(2)请小朋友到前边做示范。
搬椅子,先起身;双手搬,轻轻放;慢慢坐,无杂声。
(3)全班小朋友一起演练。
(1)分享交流关门的经验;
(3)出示儿歌,总结策略:
要进门,先敲门。要关门,先转身。开关时,慢又轻,文明礼仪记我心。
(随机板书:动作轻轻,举止文明)
5.在我们的校园里,人更多了,如果不注意管好我们的小手、小脚、小嘴,一不小心就会产生嘈杂的声音,想一想:还有哪些地方也需要小点儿声呢?
(饭堂、图书馆、厕所、楼梯间、教室、活动室……)
6.交流:那么,有什么方法可以帮助我们控制音量?
预设:写纸条,就近借东西,设置监督员,打手势,做警示贴^
警示贴在无声地提醒着我们。课后,请小朋友们去找一找,哪些公共场所有它们的身影呢?下节课,我们再交流。
7.现场颁奖:小小调音师。
1.自古以来,中国人就特别重视礼仪,有很多优良传统一直流传到今天。
学习三字经:尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
2.三国名臣诸葛亮教导儿子要“静以修身。”他提醒儿子要用宁静来修养身性。如果一个人不能宁静专一,就无法实现远大的目标,把“静”字送给大家。
发课后实践表――“小点儿声”我们在行动。
18、道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。
知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。
1、阅读32――33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?
3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?
1、自己默读34――35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?
3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?
一、导入:上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出:这节课我们继续学习邻居之间要做的事――邻里守望
1、自己了解36――37页的内容,说说讲了什么故事?
2、你从中学到了什么?
3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?
4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
关爱←――一家人――→和睦