悟空目前21个月了，我想应该是属于题主所希望了解的范围。

悟空的绘本阅读是从大概10个月的时候开始的，从那时开始，保持每天大概5本以上的输入量，最近回头看了看，不知不觉已经快一年了，虽然期间也大量的重复阅读同一本绘本，但到现在看来，100本以上应该是有了。

按时间顺序，回顾一下悟空从十个月开始到现在读过的印象比较深的绘本，希望对你有帮助。

一岁前的绘本主要一个以各类洞洞书、机关书为主。

反复阅读，且悟空非常喜欢的有以下几个系列：

这套书做的比较精美，每本都有巧妙的机关设计，主要的动物形象包括小狐狸、小狮子、小斑马、小猴子、小象、小鳄鱼等等，动物的形象很Q，涉及的场景也很常见，比如早安吻、睡觉、礼貌用语等等，关键书中还涉及了各种巧妙的机关，因此对宝宝来说，很有吸引力。

小鸡球球系列的画面非常精美，场景也非常简单，都是妈妈和宝宝之间最常见的场景，画面很温馨。并且书中也设计了很多精美的机关，可以吸引宝宝的注意。悟空最喜欢的就是掀开鸡妈妈的翅膀找小鸡球球。

米菲系列的书也很简单，机关设计也很有趣，适合一岁前的宝宝，但是，我个人认为，画面质量上可能就差一些，如果宝宝年龄大一点，就很难再喜欢了。

一岁以后，随着悟空的成长，原来这几套书已经不能满足他的需要，于是，我们开始尝试新的图书。这里边，还是有大量的机关书和洞洞书存在。

比如：4、《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书》

这个系列有好多本书，有了解和介绍各种不同形状的，有不同的表情的。画面简单，色彩对比强烈，洞洞书的设计很有创意。很适合刚刚一岁多一点的宝宝。另外，这套书因为是双语版的，那些希望给宝宝做双语启蒙的爸爸妈妈，也可以考虑一天读汉语，一天读英语。

除了这套书之外，其他还有一些洞洞书，但感觉悟空兴趣就不是很大了。虽然读过，但印象不深刻，在这里就不介绍了。

除了洞洞书和机关书，这个时候，随着悟空智力的增长，他已经可以纯粹依靠画面去理解和喜欢一些有简单情节的书了。

5、《我爸爸》《我妈妈》

因为看很多介绍，说《我爸爸》《我妈妈》属于两到三岁才能阅读的书，所以一开始并没有打算给悟空读，但后来群里有妈妈说自己的同龄宝宝正在读，于是就拿出来读了一次。没想到悟空马上就喜欢上了。

这套书的特点是用了很多动物，来比喻爸爸妈妈，比如说爸爸很强壮，就是一只大猩猩，说妈妈很强悍，就用了一头犀牛。这套书最好是由爸爸来读爸爸的部分，由妈妈来读妈妈的部分，边读可以边表演。比如说妈妈是一个伟大的舞蹈家，那就跳上一段，说爸爸是一个了不起的歌唱家，那就来上几句。最关键的是书的末尾，一定要像书中一样，把宝宝抱在怀里，告诉他，我爱你。悟空最喜欢的就是这一部分。以至于一对半多一些的时候，他已经会向我们表达“爸爸妈妈，我爱你们”这样的句子了。

这本书最大的特点是画幅非常大，有各种各样的动物，而且画面非常精美。所以很容易吸引1岁多的小宝宝的注意。这本书讲得是一只小猩猩在野外迷路，看到了很多小动物和妈妈拥抱的场景，怀念妈妈，最后在大家帮助下重新找到妈妈的故事。这本书中表现各种动物和妈妈拥抱的场景，画的非常细腻，宝宝可以认识很多动物，了解它们的形态和拥抱的姿势，还能锻炼宝宝的观察力。

悟空最喜欢的是最后一页，所有的动物抱在一起的场景，这个时候，我就会跟他讲各种动物，然后让他找某一种动物在哪里，这也是锻炼观察力的一种很好的方式。

对于这本书，我的心情很复杂。这本书悟空非常喜欢，有两个星期几乎每天都要读。第一次念这个绘本时，悟空几乎全程皱着眉头，尤其在我大声念“大卫，不可以！”时，他会转头看看我。但到了书尾，被妈妈惩罚的大卫张开双臂求抱抱，妈妈一把搂他入怀，并说：大卫，乖！”时，悟空似乎也舒了一口气，笑着过来抱住我。我当时想，他一定是在担心妈妈不再爱大卫了吧。确实，悟空是喜欢调皮的大卫的，当他发现无论大卫怎么做，无论妈妈多么生气的制止，妈妈依旧会爱着大卫，他就放心了。

于是，在接下来的日子里，他有恃无恐的学会了大卫所有的坏毛病。

比如洗完澡不愿穿衣服！光着身子确实舒服；

比如玩食物！最恶心的一次是他把擦嘴专用毛巾放到了汤里，然后从毛巾里吸汤水，想想就想吐；

比如喜欢把所有食物都塞到嘴里，然后咽不下去就吐出来；

比如扣鼻孔！扣鼻孔！扣鼻孔！

还好他还没到能在家里打球的年龄。

所以我真得是很纠结，大卫系列的其他几本书，暂时没有入。但悟空是很喜欢大卫的，这点可以肯定。

8、《小熊宝宝绘本》系列

说实话，这套书和其他那些装订精美的绘本比起来，真的有些其貌不扬。但是打开以后你就会发现，画面真的很精致，特别是每个小动物，真的是画的惟妙惟肖，非常可爱。这一系列的每个故事都不是很长，但是都是和宝宝成长直接相关的故事，很适合1岁到1岁半来阅读。比如你好，是学习打招呼，比如拉粑粑，是学习拉粑粑，我会穿小短裤了，是学习穿小短裤。对于很多希望寓教于乐，通过读绘本帮助宝宝养成好习惯的家长，这套书很推荐。

这套书其实和小熊绘本比较像，也是几个可爱的小动物朋友之间的故事。但与小熊绘本不同的是，这套书是一套机关书，有巧妙的机关设计。主人公相对比较固定，就是小河马、小猪和小老鼠，小鳄鱼偶尔客串。故事情节也比小熊绘本系列更复杂一些，悟空一岁半左右开始读这套书，现在仍然在读。

10、《爸爸，我要月亮》

这套书也超推荐，对于建立宝宝和爸爸之间的更亲密关系非常合适。这是一本充满了想象力的故事，无所不能的爸爸，可爱的茉莉，长长的梯子，越来越大又越来越小的月亮。书有A4纸那么大，设计形式很新颖，横向两折页的梯子，竖向两折页的爬梯子图，特别是那张四个画幅的巨大的月亮图，打开的时候真的超级震撼。而且也是这本书，让悟空开始更多的关注爸爸了，当爸爸下班回来，看到悟空崇拜的小眼神，高兴极了。所以想要跟宝宝拉近关系的爸爸们，一定不要错过这本书，最好亲自讲给宝宝听。

除了这些书之外，因为我们是希望宝宝进行双语启蒙的，所以，这期间也给他读了不少英文绘本。应该说相比较中文绘本，英文绘本要找到难易适中的要更困难一些。

这半年多以来，宝宝比较喜欢的英文绘本有以下基本：

这是悟空喜欢的第一本英文书。刚给悟空看的时候，其实并没有报太大的希望。因为毕竟书里的英文还是有一定难度的，而那个时候，悟空几乎是零基础。但出乎意外的是，悟空很喜欢这本书。这主要归功于书的机关设计和内容结构，就是作者写信给动物园，让动物园送他一个宠物，然后动物园寄给他各种不靠谱的动物的故事。每一页的机关打开是不同的动物，而句子结构则完全一样。每次打开折页动物露出来的时候，可以以极惊讶的语气用英文说出动物的名字。这本书悟空爱不释手，看了很长时间，直到自己能够准确的听到英文指出动物。

这本书因为比较朗朗上口，所以，出乎我意料的是，悟空居然很喜欢，没读几次之后，就认识了书中不少动物。每次读到最后一页，就可以指着书里的动物问，what's this? 悟空没多久就都能回答了。（当然，这里边有前面《dear zoo》的垫底，以及日常英文的不断重复打的基础）。到现在悟空看到熊，张口就说的还是“bear”。

这本书也是大名鼎鼎，在很多推荐中都有。但是英文版其实对1-2岁的宝宝来说有点早，悟空最感兴趣的就是几个食物，还有最后变成蝴蝶的那一页。

这也是悟空非常喜欢的一本书。这本书其实可易可难。如果易的话，可以只讲那一串good night，难的话，可以加很多演绎。不过这需要爸爸妈妈有一定口语能力，或者提前翻译好，写到书上，到时候念也可以。反正宝宝也不知道你在作弊，是不是？

因为这本书可以边读边唱，所以，悟空也很喜欢。通过这本书，其实悟空逐渐对英文的颜色有了比较明确的认识。我一直以为他除了颜色，其实对别的并不是特别懂，知道今天去动物园，看到犀牛在泥坑旁边转圈，然后他说mud,mud，然后说pete the cat 也step in the mud，我才吃了一惊，原来他已经理解了书里的很多意思。

太朗朗上口了。自从读了这本书，更找到了在床上跳来跳去的理由。最后所有的小猴子都睡着了，妈妈在床上跳，悟空也就会哈哈大笑。

一岁半以后，悟空能够接受的绘本就更多了，比较喜欢的有：

17、《巴巴爸爸系列》

这一套算童年经典，当时没指望悟空有多喜欢。但没想到，这套书迅速成为他最喜欢的书，没有之一。每天一读书，就是要求巴巴爸爸。巴巴爸爸这套书确实很经典，故事不仅充满了想象力，更重要的是，画面的信息量也超大，所以每次将都可以从画面中找到新的细节去发挥，而巴巴爸爸变形时的那句话“可里可里可里，巴巴变”，也超经典。

你能想象老母亲读一套书读的要吐的感觉吗？

18、《可爱的鼠小弟》系列

其实一岁半之前，也给悟空读过鼠小弟系列，但是那个时候，他还不能理解书中有趣的笑点到底在哪里，所以不喜欢，但是现在，这一系列变成了悟空仅次于巴巴爸爸的第二喜欢的系列。这套书画面很简单，但是画面之外的想象空间异常开阔，对扩展宝宝的想象力会有很大的帮助

19、《100层的房子》

非常绚丽的想象的一本书，共四册，每册都是画了一座100层的房子，每10层有一种动物居住在里边。根据不同动物的生活习性，画面中每个房间的布置非常有趣。每天讲十层，可以讲十天，画面很丰富，想象力很丰富，文字很少，大家可随便扩展，最后，讲到100层，那美丽的画面，真的是超漂亮。

20、《不睡觉世界冠军》

讲了小戴拉在晚上哄睡自己的樱桃猪、霹雳鼠和豆豆娃的故事，画面真的超美，故事超有想象力，非常适合晚上作为睡前故事的绘本。

宝宝到了1岁半左右，其实社交的需求就会越来越明显，而波西和皮普的故事非常适合他们。波西是一只小老鼠，皮普是一只兔子，每一本都讲述他们之间的一个小故事，其中一个遇到麻烦，或者两个人之间出现冲突，最后又很好的解决的故事，教会宝宝道歉、理解、原谅、分享和爱。

这个系列其实是悟空了解各种社会职业的启蒙读物，比如小小消防员，介绍的是消防队救火，小小救护员，介绍的是救护车接病人。对增强宝宝的社会职业认知是有很大帮助的。

23、《好奇的乔治爱玩耍》

这个系列其实是将一只好奇的小猴子的故事，故事充满了想象，同时我们购买的是双语版，中英文都难度适中，所以，很适合那些想同时做双语阅读的爸爸妈妈们。

画面超美，所以虽然情节很简单，但是悟空也可以很好地看下去。贴几张图大家感受一下。除此之外，同系列的《I'm a puppy》，《I'm a kitten》，《I‘m a mouse》也非常值得推荐。

25、《美国小学同步阅读》

学而思出的一套书，对应RAZ系列分级读物。虽然不是绘本，但是非常基础，对于想做英语启蒙的爸爸妈妈来说，是非常合适的一套启蒙读物。虽然这本书叫《美国小学同步阅读》，但注意，说的是阅读，对于我们非母语的小宝宝来说，我们是拿它做口语输入的，所以不必觉得有提前学习的嫌疑。就口语来说，他的程度很低，用来做启蒙很合适。

好了，时间不早了，今天先到这里，如果有兴趣，请点赞。有时间再继续补充。

我是悟空妈妈，一个上岗两年的新手妈妈。如果想了解绘本和一两岁小宝宝早期教育相关的，欢迎关注我！

最近很多朋友一直让我推荐书单，我一直属于比较排斥推荐书单的。不过这段时间在家陪娃重读了一些他小的时候的绘本，那时候因为对绘本属于完全不懂的状态，现在回头来看，我觉得有的时候除了需要书单，大家更需要知道有了书我们该如何去带领孩子去读。

当然今天我也会推荐几套0-3岁的绘本，这些书基本都是我带儿子一起共读过很多遍的。回想当时的共读的确是不得要领。因此回头来看，低龄的共读方式往往比选书更重要。

那么今天就讲讲如何科学的带领低龄的孩子来阅读。当然书不在多，有方法才”灵“！

对于1岁前的书籍，我主推以下几套

1、《婴儿视觉启智绘本》

2、《宝宝的第一本躲猫猫游戏书》

3、《奇思妙想立体玩具书》

一岁以前，我主推的一套是日本柏原晃夫的那套《婴儿视觉启智绘本》，我认为这比一直很火的所谓”黑白卡“、以及一些识字卡识物卡有趣多了。对于1岁前的孩子，视觉启蒙是很重要的一部分。对于一个还不能依靠自己做太多事情的孩子来说，眼睛是认识这个世界的最好窗口。这套书的图画非常有创意，即使儿子现在已经三岁半了，拿起这套书依旧能看的津津有味。

那么对于低龄的孩子这种类型的书该如何共读呢

对于低龄的孩子”指读“很重要，这里的指读不是指字读，而是指物读。比如在这套书里《橘子、橘子》《呱呱小绿》《嗡嗡小黄》这些都是利用色彩来描绘一些常见的事物。而且，像呱呱、嗡嗡这些拟声词都是这个阶段孩子很喜欢的词汇，因此在带领孩子读的时候，我们读到橘子橘子的时候，我们就可以指着图上的图画说，这个是橘子，让孩子摸一摸，假装吃一口。讲到呱呱小绿，大人可以学着青蛙的叫声，嗡嗡小黄的时候，学着蜜蜂的叫声。对于这么大的孩子，要选一些字数相对较少，内容相对简单的绘本来共读。

当孩子慢慢对书籍的内容越来越熟悉了以后，我们可以尝试开始提问，呱呱在哪里呀？嗡嗡在哪里呀？橘子藏到哪里了？哪个是橘色呢？哪个是绿色？哪个是红色等等。让孩子通过绘本更好的认知颜色。

到了第三步，我们就可以带着孩子一起来”回归生活“了。比如我们可以找出书中的一些实物，带着孩子一起来玩“游戏”，告诉他橘汁是什么？布丁、杯子等等。然后你来说词让孩子在实物中找。

对于婴儿期的孩子我们也要充分的调动他的五感，从耳朵、眼睛、嘴巴、手、鼻子去感受这个世界。因此在阅读绘本的过程中也是一样的，要充分的调动五感来让孩子更好的理解文字和图画。

除了刚才推荐的那一套，还有一套尼娜.兰登的《宝宝的第一本躲猫猫游戏书》也是一套很棒的启蒙读物，这套书从自我认知到对其他事物的认知。是一套认知类的佳作。还有一套《奇思妙想立体玩具书》，各种出其不意的“洞”、各种不断变化的脸谱，也是低龄孩子比较喜欢的书籍。

一岁以后，我主推以下三套

3、0-3岁亲密互动玩具书

到了这一个阶段，我推荐的就是家喻户晓的那套小熊宝宝绘本。作者是日本的佐佐木洋子，还有一套她的噼里啪啦系列，我认为这两套的有些主题是有重复的，因此这两套我建议入手一套即可。

这种类型的书籍，主要是围绕孩子的日常生活展开描写的。这类书籍可以很好的帮助我们用书来规范孩子日常行为。我觉得这种书籍，有点“洗脑”的作用，但是这种洗脑方式不是简单的讲道理，而是告诉家长，当孩子遇到此类问题的时候，家长该如何用“游戏”和故事的方式来引导孩子的行为。

第三套是来自于赤间章子的《0-3岁亲密互动玩具书》。这是一套很好的互动书籍。

对于马上要步入学步期的孩子，我建议可以这样来读

因为这些书籍都是与孩子日常生活息息相关的内容，因此故事可以让孩子很快的找到共鸣。那么我们就可以在讲的过程中让孩子来参与。比如在小熊系列中《刷牙》这一本，我们可以和孩子一边读一边模仿刷牙的样子，怎么刷牙，怎么漱口。大声回答“哎”这一本，我们完故事后，家长可以大声的喊宝宝的名字，让孩子来回答。

2、 用绘本的原文字来引导孩子观察图片去推测

到了这个阶段，我们其实可以有意识的开始培养孩子的“推测”能力。尤其对于新手妈妈，我们不知道如何提问的时候，如果书里的文字本就有一些问题，那么我们就可以先根据有一些可以供我们提问的情节来提问。例如在小熊绘本中，尿床这一本中，有一个很棒的细节，每个小动物尿床尿出的形状都是这些动物最喜欢的食物，那么我们可以利用书中的文字来提问，“尿床了，尿床了！谁尿的？让孩子来预测一下，我们可以引导孩子，问问尿出的形状是什么食物呢？你觉得哪个动物最喜欢吃这个呢？然后再翻到下一页。这样可以引导孩子去观察图画的细节，为接下来故事类书籍的预测能力奠定基础。

3、利用书籍与孩子做互动

0-3岁亲密互动玩具书中，是一套可以和孩子充分互动的书籍。比如抱一抱这一本，我们可以利用这本书和孩子玩抱一抱的游戏，变换各种抱的姿势，这些都是很好的增加和孩子亲密度的互动阅读方式。

父母太需要陪婴儿聊天了，因为它不仅可以促进婴儿的语言发育，还非常有利于建立起安全的父母依恋关系。

一、促进婴儿的语言发育

一共调查了42个家庭，其中经济条件优越、中等、较低及贫困的家庭分别为13、10、13和6个，并记录父母和孩子间的对话，比如父母有多久是表扬孩子，父母和孩子谈论什么方面的内容以及父母的语气是积极还是消极的；等到孩子9岁时，评估他们在学校的表现。同时，他们用6年时间分析了磁带上的每个单词。

• 高收入家庭的孩子听到的单词，会比出生在低收入家庭的孩子多3000万；而且，研究还发现高收入家庭的孩子听到的“积极”词汇，要比低收入家庭的孩子多56万个。
• 3岁之前孩子从父母或照顾者那里听到的单词越多，他们的智商就越高，他们在学校的表现就越好；电视谈话不仅无济于事，而且是有害的。

二、建立安全的依恋关系

曼彻斯特大学心理学教授埃德·特洛尼克曾经做过一个非常有名的实验——静止脸实验。

他让一个母亲先和孩子互动，孩子非常开心，积极响应；然后让母亲再换成一个没有表情的脸，无论孩子怎样做，母亲都一直面无表情。

1. 实验之初，妈妈与孩子正常互动，孩子很开心；
2. 静止脸实验开始，妈妈突然变得面无表情。孩子已经发现不对劲，开始想办法引起妈妈的注意。
3. 宝宝发现毫无效果，继续尝试与妈妈的互动，但是妈妈依然没有改变。
4. 最后孩子开始崩溃，发生大哭起来。
5. 最后哄回宝宝，宝宝又恢复开心的模样了。

婴儿从出生就希望与父母建立起安全的依恋关系，既渴求与依恋对象接近，还希望努力维持这样的接近。

那么如何与孩子建立起安全的依恋关系呢？

一方面，尽可能的多和孩子说话，与孩子积极互动，让婴儿知道父母在自己的身边；父母通过与孩子说话，可以帮助宝宝了解周围的事物，并且逐渐让孩子明白说话是可以传递信息、可以用来沟通的。

所以，从米宝出生开始，我们就有意识地经常和孩子互动、聊天，虽然孩子小时候可能只是一个微笑、一个扭头，但是他们能从中明白“语言可以传达信息，可以让人高兴、快乐，也可以让人沮丧”；随着孩子慢慢长大，读故事、唱歌、甚至给孩子读“育儿书”，他听到的词汇量在扩大，能理解的信息也在逐渐增多。

另一方面，分步骤做好分离铺垫工作，不要让孩子感觉会“失去”爸爸妈妈的依恋关系。比如，可以告诉孩子你去做什么，多久回来，并且一定要按照承诺回来，如此经历几次以后，就会知道爸爸妈妈不会离开他，也就会放心了。

综上，不仅要与婴儿聊天，还要有丰富的词汇，尽可能的使用积极的词汇。