2023-02-21 20:11
来源:
老高钓鱼
人们常常都非常羡慕别人家的小孩，因为这些孩子都是非常的聪明，在各方面表现都是十分优秀的，所以家长都非常希望自己的孩子能够成为别人家的小孩。最近社会上有一些新闻都在表扬这些天才少年。比方说有些小朋友虽然年纪很小，但是却写得一手好字，甚至比很多大人写得都要好。还有的小朋友十分聪明，能够在很短的时间里边儿算出一道比较复杂的数学题，这也是许多同龄人都难以做到的。经过调查发现，这些孩子之所以能够做得如此好，主要还是因为他们足够自律。
自律对于每个人来说都是非常重要的，如果大人足够自律的话，那么相信在生活中就会过得更加的轻松。而这种自律的好习惯是需要从小培养的，所以就需要家长都能够好好地去引导孩子，让他们从小都养成自律的好习惯。那么，今天就来跟大家分享一下如何去让宝宝变得自律的方法。
最重要的就是让孩子从微小的事情做起，比方说在宝宝年龄比较小的时候，可以渐渐地去锻炼他们独立动手的好习惯。让宝宝自己拿筷子去吃饭，自己在字帖上练字，独立去完成作业之类的，都会让孩子意识到自律的好处。往往小孩子们都是非常认真的，所以当他们专注一件事情的时候，这些好习惯今后就很难再忘记了。
除此之外，家长朋友们一定要做好引导工作，从自身做起。孩子们就是家长的一面镜子，无论家长做什么小朋友们都会看在眼里，所以如果家长比较自律的话，那么宝宝也一定不会差的。
最后，希望家长朋友们都能够意识到自律的好处，从小去锻炼宝宝这个好习惯，那么相信孩子们也都能够健健康康的长大的，我们共同期待。返回搜狐，查看更多
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如何看待不要让孩子输在起跑线上发布时间：2020-12-22 02:35:139215
阅读这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可落后自身发展。但是这不代表着过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁。首先，起点是很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子发展的更好的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。因此，我们在不否认起跑线的重要性的同时，应该尊重孩子的天性的发展，还孩子一个快乐、简单的童年。以上就是聚师网对如何看待不要让孩子输在起跑线上的简单分析，希望对大家有所帮助。}

随着我国教育普及率逐步提升，家长对教育的重视程度也随之上升，从家长嘴里听到最多的就是“不要让孩子输在起跑线上”，因此从孩子懂事开始就制定好了一系列的学习计划。如此一来确实能够让学生“抢跑”，但学生和家长的压力也越来越大，教育“内卷化”情况愈演愈烈，尤其是很多家长信奉“超前教学”，以为提前学就是有好处的。一开始家长还在为超前教育“沾沾自喜”，等到了上小学，尤其是三年级以后，才看出来超前教育和普通教育的差别，那时再后悔就来不及了。超前教育和普通教育，对孩子的影响大相径庭，难怪有家长悔不当初提前学习下学期甚至是下一年的知识，这是很多家长的普遍做法，但是很多经验充足的老师却并不认可家长的做法，因为超前教育和普通教育对孩子的影响大相径庭。首先会影响学生的学习状态，因为孩子年纪还小，自制力不足，很多超前教育下的学生就会自带“优越感”，以为自己学过了就可以不认真听讲，上课走神、溜号的现象屡见不鲜，到最后养成了不好的学习习惯，想纠正都有些困难。其次，学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。最后，很多家长都会将超前教育放在补课班上，知识的讲解犹如“走马观花”，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很重要，循序渐进才是正确做法想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。但是笔者想说的却是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结果只能是适得其反。相比较超前教育，笔者更愿意采用“循序渐进”的方法，让学生在适当的年级做合适的事情，学习也是如此，根据学生的情况去进行教育远比跟风随大流好得多。如果学生对知识的理解能力和吸收能力比较强的话，可以对孩子进行强化训练，多接触一些课外知识或者是提前学习课程，只要在学生的能力范围内都是可以的。但如果学生能力一般，与其追求速度不如追求质量，将学习过的知识进行“温故而知新”，基础打得越牢，后期的学习就越省力，在复习和预习的过程中也要注意查缺补漏，这样才能减少不必要的返工。三年级是成绩的“分水岭”，家长要怎么做，才能让学生更上一层楼？虽说三年级的知识点难度系数直线上升，但是家长还是要抓基础，先将基础的知识掌握扎实透彻，然后再通过一些练习题进行强化，对于练习册的选择要难易适中，以基础和中等题目为主，不要一味追求高难度，学生能力达不到就会打击自信心。在报辅导班的时候，家长也要精挑细选，尽量选择基础与扩充两手抓的课程，而且以巩固和强化为主，可以提前预习但不要以超前教学为主，因为基础打不牢就容易有知识漏洞，后期很容易崩塌。另外学生到了三年级之后，心智也会慢慢发展，家长要多关心学生的情绪变化，注意疏导学习的压力和负面情绪，引导学生慢慢适应学习的难度和身体的发育，不要只盯着成绩看，身心健康才是一切的根本。【笔者寄语】超前教育确实能起到“抢跑”的作用，但是并非所有学生都能承受如此高强度的学习，所以家长不要盲目跟风，要结合孩子的情况去进行调整，一切都要以学生的身心健康为主，不过三年级对学生来说很重要，能迈过这个坎就有质的飞跃，家长和学生要认真对待，找到最好的学习方法才能事半功倍。
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