你是一个用心的家长，不仅关心孩子的成长，而且还关注孩子的心理感受！幸福感其实是一个很微妙的感受，没有什么统一的标准。同样的个体，不同阶段的感受也不相同。如果多关注孩子的快乐状态，可能更易于操作。给孩子一个快乐的童年，有利于孩子的身心健康和终身发展！快乐是需要引导和后天培养的。家长的职责是孩子三观的培养，行为习惯培养，学习习惯的培养。首先，尊重，支持和鼓励孩子的兴趣爱好。为孩子的兴趣爱好提供感情支持和财力支持。不要老想着学习成绩。其次，培养和引导孩子的兴趣爱好，为孩子提供多种选择的机会。但不是家长根据自己的想法强迫孩子学这学那的！第三，给孩子丰富的生活体验。既要开阔孩子的视野，也要有亲力亲为的生活体验。既让孩子体验到快乐，也要他们感受到挫折和失败。人的很多体验，不是独立存在的。是通过相反的方面来实现的。比如快乐和痛苦，幸福和忧愁等等。第四，多同孩子沟通和交流，多关注孩子学习成绩之外的一些事情，比如在学校与同学的交往，老师的交往，学校的各种见闻，社会的各种见闻等等。第五，提供各种机会，让孩子多与同龄人交往，交流。当然，孩子的同龄交往对象，家长也要重点关注的。特别是小学高年级和初中阶段，孩子的交往对象对孩子的影响非常大。家长一定要有所选择和限制。记住孟母三迁的故事。有你这样的家长，你的孩子很幸运。}

伊拉克孤儿院-小女孩与妈妈第一次看到这张照片，便打动了我:伊拉克，一个没有妈妈的小女孩，在孤儿院的水泥地面上，画了一个妈妈，她小心地脱下鞋子，在她的胸口睡着了…… 最近看了一本书——《真实的幸福》，告诉人们真实的幸福是什么样子，怎么去练习幸福。其中一章便是讲“怎么构建孩子的幸福感”。虽然我没孩子，但是为人父母是未来会经历的事，所以不如早点积累点子女教育方面的经验啦！下面就是构建孩子幸福感的8种方法:构建孩子幸福感的方法（一）与孩子一起睡这样做的好处有：可以与孩子建立牢固而亲密的联结。根据依恋理论，这样做一方面可以让孩子产生安全感，他们会知道父母始终会在需要的时候出现，而不会有被抛弃的可能；另一方面，父母也有了更多的时间去接触孩子、熟悉孩子的脾性。睡在身边，父母不必担心孩子出现危险，会感到很安心；而且如果孩子有什么需要，父母可以第一时间满足。与父母睡在一起可以让父亲也参与到孩子的成长中来，这对孩子的健康成长也是非常必要的事情。这样做可能的坏处是：父母可能会担心下次不和孩子睡的时候孩子会大吵大闹，但是依恋理论和精神分析理论告诉我们，一旦头几个月的亲密关系形成了，孩子就会获得恒定的基本安全感。（二）游戏与玩具同步游戏（synchrony games）指的是你和孩子做相同的动作和游戏，例如孩子敲桌子三下，你也敲桌子三下，他举两次手你也举两次手，短短的时间内就能把孩子逗笑。这使得孩子意识到自己是重要的——因为他的行为会影响别人的行为。买玩具也要根据同步游戏的原则设定。选择孩子可以做动作的玩具，比如搭积木（再推到）、撕纸等，孩子可以在这些玩具的游戏中获得行为的回应，并得到满足。当然最好是父母和孩子一起玩这些玩具。（三）少对孩子说“不”对孩子确定规则是非常重要的事情，而父母在确定规则时使用的语句是“是”（“你可以做这件事”）和“不”（“你不可以做”）。否定词在孩子的生活中非常重要，因为它表示了边界和规则。但是在现实的教育中，这个词被过度使用了。尤其在中国这一现象特别突出，因为独生子女政策，父母都太保护/溺爱自己的孩子了，溺爱的另一面是控制：你不能下雨天出去玩、你不能和男生多接触、你不能去新疆旅游、你不能学心理学……因为我们太爱你，因为我们希望看到你好。这些都是无稽之谈。读了这本书以后你会知道孩子的情绪是由父母培养出来的，一直被否定的子女通常充满了消极情绪，最后陷入自卑的泥潭中。相反，与其指责孩子，不如肯定孩子，多对孩子说“是”，让他自主、勇敢、负责任地去探索世界。当然，要注意在原则问题上（比如未成年怀孕问题）要坚决地说“不”，否则孩子会被培养成欲求无度的纨绔子弟。（四）表扬与惩罚无论是表扬还是惩罚，它们都是必要的。但是要注意合理地使用这两项技术。首先是表扬，不能孩子做什么都表扬，这样孩子会变得被动、丧失价值感，无法从真正的成功中获得喜悦。爱、希望、温暖和关注都是要无条件地积极给予的，这样孩子才能获得基本安全感，但是表扬的时候要注意两点：1.要在孩子真正成功时给予表扬；夸奖时不要说“你真聪明”，而要说“你真努力”。事实上，两种夸奖是有不同的指向性的，夸奖聪明认可的是最终的结果，而夸奖努力认可的则是过程。当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。这样不利于孩子的试错、学习。2.表扬的程度与他的成功相匹配（比如婴儿第一次站立就是巨大的成功，一定要表扬）。再来说一说惩罚。很多父母不敢惩罚孩子是因为它会激起双方之间的紧张对立局面，而且不当的惩罚会使孩子恐惧、退缩，影响他的信心。那么如何做到有效的惩罚呢？1.一定要让孩子知道你为什么惩罚他，说清楚原因；2.不要把孩子当作撒气桶，排解好自己的情绪之后再惩罚他；3.不要进行人身攻击，对事不对人；4.如果有更好的替代方案，可以不使用惩罚。5.惩罚的时候也注意保持温馨愉快的气氛，因为这是安全的信号。（五）化解兄弟姐妹之间的嫉妒追根溯源，兄弟姐妹之间嫉妒的本质是“父母给予的爱不公平”，并不是说每个孩子要给相等的爱，但是基本的原则是要让每个孩子感受到关注和重视，不能因为这个孩子的降生而忽略另一个孩子。这样的话会让大孩子产生“父母不爱我是因为弟弟/妹妹出生的关系”。这个道理告诉中国的父母要关注、重视自己的孩子，尤其是二胎政策放开之后，想要二胎的父母一定要注意不能忽视大孩子的需要。虽然大孩子得到的爱和关注必然减少，但是可以给予他新的责任和任务（例如做家务、照顾小宝宝等），让他能感受到更多的责任感。（六）睡前活动睡前的10-15分钟可谓是一天中最宝贵的亲子时光，我们可以利用这段时间来和孩子进行一些互动。比如可以与孩子讨论一天的生活，谈一谈发生的好事，谈一谈发生的坏事。在谈的时候要注意培养孩子的积极思维方法，强化孩子提到的好事（如“今天得了一朵小红花，真棒，妈妈真爱你”）。在提到坏事的时候先进行共情（如“真的很倒霉啊”），然后接着进行积极的赋义（如“虽然这次没有考好，但是是意外情况，我相信你下次可以考好的”）。这样，孩子既得到了支持，又能够被训练出对待困难的积极思维。另外在睡前，脑中的最后一个想法如果充满了情绪和视觉想象，这些想法会很容易进入到孩子的梦里。可以让孩子在睡前讲一个他们认为的最幸福的场景，要他们尽量详细地描述，并起名字，最后让孩子带着这个场景入睡。这可以大大增加孩子做到美梦的几率，而美梦和第二天的美好情绪有直接的联系。（七）与孩子达成交易这个技巧很难拿捏，而且不能滥用。当一个孩子出现负面行为的时候，例如喜欢躲在柜子里让父母找，我们在使用了上述方法无效的时候，可以与孩子谈判。因为通常孩子是想通过这些负面行为表达一些什么，比如有一个很想要的玩具而父母没有买，这时候可以通过和孩子谈判的方法来解决这件事。比如可以告诉孩子可以买这个玩具，但是他要遵守两个承诺：1.不能再躲到柜子里去；2.如果再有类似行为，第一次没收玩具一个星期，第二次就永远没收。这样能帮助孩子改掉自己的负面行为。但要注意，父母不能拿孩子的一些基本需求（例如剥夺吃饭的权利）来谈判，这样不是交易，而是要挟。（八）新年计划在每年的最后一天与孩子一起制定新年计划，年中的时候来检查执行情况。你和孩子可以相互监督，相互督促。以上内容多摘自熊猫书院《真实的幸福》，欢迎讨论~}

阿德勒说：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。”可见，让孩子拥有一个幸福的童年，是多么重要。正如尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中所说，孩子不是为“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为“童年”而活。怎么才能让孩子拥有一个幸福的童年呢？尹建莉认为，让孩子从小拥有美好的体验，可以给孩子带来满满的幸福感。她的做法很简单，就是每年都给女儿过圣诞节。尹建莉平时很注意观察女儿的日常，女儿心里渴望拥有什么，她都清清楚楚。她会根据女儿的渴望准备圣诞礼物。比如，女儿十分想拥有一只芭比娃娃，在圣诞节晚上，尹建莉会趁女儿睡着后，把芭比娃娃放到女儿的枕头边。孩子醒来，看到圣诞老人给自己送来了心怡的礼物，高兴得手舞足蹈。对圣诞老人的感激之情油然而生。即使女儿后来明白，圣诞老人其实就是自己的妈妈，但她一直到上了中学，还渴望在圣诞节之夜，收到“圣诞老人”的礼物。因为，收到礼物的那份美好体验，让她感到特别幸福。看看尹建莉的育儿理念，再想想我自己的育儿方法，我简直是无地自容。女儿七岁那年，很想拥有一个芭比娃娃，可她并没有告诉父母，而是私自拿了她爸爸的钱去商店买了一个。买回来后，女儿不敢把芭比娃娃带回家，而是把它放到了其他小朋友家里。直到有一天，她爸爸发现钱包里少了一百块钱，知道不是我拿之后，就断定是女儿拿了。于是，女儿便遭到了我们对她的一顿臭骂和恐吓，说她以后再敢乱拿父母的钱，就不要她了。女儿被吓得从此小心翼翼，生怕哪天我们真的不要她了。鲁迅先生说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”女孩子喜欢玩芭比娃娃，芭比娃娃就是她们的天使，我们何必剥夺孩子的天使呢？新时代的宝爸宝妈们，让孩子在童年里多体验一些快乐，给他们一个快乐幸福的童年吧。}