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作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《幼儿园感恩节活动方案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。幼儿园感恩节活动方案 篇一一、活动主题：感恩你我，真情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班：感恩的心二、活动目的：将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只明白索取。经过一个月的感恩节活动，让孩子从小就明白感恩父母，感恩一切关心和帮忙自我的人！用一颗感恩的心应对未来的生活！三、活动时间：11月23日四：活动地点：幼儿园内五：具体安排：教师篇：1、在11月份的第四周周一，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全部师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。2、学唱《让爱住我家》3、学习《感恩节的由来》4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。幼儿篇：1、小、中、大班学唱《让爱住我家》（年级组长负责）2、画一幅画，感恩父母。（年级组长负责）3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。（各班级教师负责）4、为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。（大班年级组）家长篇：1、学唱《让爱住我家》2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给教师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。幼儿园感恩节活动方案 篇二护蛋行动——让每一个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。一、活动目的1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心自己周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。二、活动准备家长提前帮助幼儿准备一只生鸡蛋并利用辅助材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸）帮幼儿保护好，带到幼儿园。三、活动时间20xx年12月2日为全园护蛋日四、活动的规则和程序规则：1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰），并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。2、在“护蛋行动”结束后，请家长帮忙填写“护蛋活动记录表”，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。3、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。4、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。五、活动要求：每位小朋友可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由老师统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。请家长帮忙填写“护蛋活动记录表”，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。六、活动总结与评价：在活动结束之后，每位小朋友上交护蛋活动记录表。展示“护蛋”活动的成果——说经过幼儿在班级内展示“蛋宝宝”，交流“护蛋日”记录表幼儿感恩节活动方案 篇三一。活动目标:1.了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，尊重他人。2、会主动向家人问好，表达谢意3、欣赏感恩节的诗歌，学唱歌曲<感恩的心>二。活动准备:音乐磁带/ 录音机 感恩故事三。活动时间:11月第四个星期四。活动地点:班级内。五。活动过程:1、给幼儿讲述感恩节的由来。2、让幼儿自由讨论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。3、给幼儿讲述感恩的故事，让他们欣赏感恩的诗歌及歌曲。4、教幼儿学唱<感恩的心>5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比如:××我爱你，××您辛苦了…。6、让幼儿回家对自己家人端上一杯茶，或是帮爸爸妈妈做家务，唱<感恩的心>。六。活动延伸:让家长在家多提醒督促幼儿对家人说感恩的话，帮家人做家务，根据家长回园反映幼儿在家情况，回园老师给予奖励。幼儿园感恩节活动方案 篇四一、班会主题：心存感恩，让爱永驻二、班会意义：如今的孩子，特别是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满足使他们习惯了养尊处优，他们接受了太多的爱，渐渐地，他们把这一切视为理所当然。而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的美好，从而失落了一颗感恩的心。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了接受，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也难以出口，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，通过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操；同时，也让我们反躬自省，找回曾经失落的那份博爱。三、班会目标：感恩是一种生活态度、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。为进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，精心培育校园“感恩文化”，积极营造感恩校园氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感激，学会关心，学会回报。（1）让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的新来对待这一切。而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。（2）让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。（3）让学生学会“施恩”。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人。四、主要内容：（一）前期准备：（1）了解感恩节的来由和相关活动：感恩节又被称作“火鸡节”，是北美洲独有的节日。17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，准备开始新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。第二年春天，当地印第安人送给他们很多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮助，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。（2）要求每个学生静心回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮助，心里有什么未表达出来的话，记录下来。（二）班会课上：（1）观看《感动中国》片段，请学生发表简短观后感；（2）分以下版块体会受恩，培养感恩情感：感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱。（3）小结：教会学生心存感激，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细节抓起，从身边抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，变被动感恩为主动感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身边的人发出真诚的问候和微笑。通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。（三）后期总结：要求学生写下班会课后自己的感悟，并表明自己的态度。幼儿园的感恩节活动方案 篇五一、活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。3.初步培养感激之情、感恩之心。4.体验与同伴集体过节日的快乐。5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。二、活动重难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的。爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。三、活动准备1.音乐：感恩的心，多媒体课件。2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。四、活动过程（一）引发兴趣（差异网★www.chayi5.com）1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？②小女孩遇到了什么困难？③小蚂蚁又是怎么帮助她的？2.教师小结小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。（二）迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？2.教师出示清洁工图片问题：①她们是谁？在干什么？②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？3.出示交通警察图片问题：①他们是谁？在干什么？②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？4.教师小结清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？（三）示范、讲解做贺卡的方法1.老师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！3.老师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？4.幼儿制作贺卡，教师巡视。5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。（四）活动结尾播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。幼儿园感恩节活动策划方案 篇六时间：感恩节当天地点：各园园内参加人员：班级内教师、班级内家长，幼儿一、活动意义：1、通过节日增进幼儿对世界文化、各国风俗的了解。2、培养幼儿以一种感恩的心态对待身边的人和事物。3、了解感恩节的来历和习俗。二、活动准备：感恩节相关资料搜集、蓝丝带意义、感恩节社会课相关课程准备、蓝丝带若干、关于感恩节音乐（园内循环播放）、相机、园内led屏(happy thanksgiving day)、宝贝任务、班级内感恩墙、园内感恩墙、书写祝福的卡片（心形或自己选择）。三、活动安排：1、晨间园内播放感恩节相关音乐。2、晨间接待环节园内中层以上工作人员在园门口接待老师，给予老师节日的祝福和深深的拥抱。3、班级内教师在晨间接待环节为宝宝送上节日祝福。4、4月25日当天进行关于感恩节社会教学课程，根据不同幼儿年龄了解感恩节的由来和相关意义。5、班级内进行蓝丝带活动。6、利用午间休息时间园内组织教师以小型工会活动形式展开感恩节活动。四、 班级内活动流程：1、4月24日教师带领幼儿制作书写感谢语言的卡片，在离园时间为幼儿发放，并告知家长在家中帮助幼儿完成书写祝福感谢的语言。在感恩节活动中送给自己心中想感谢的人。2、4月25日当天班级内教师根据时间安排开展以感恩节为主题的社会教学活动。3、教学活动尾声时，教师带领幼儿装饰班级内感恩墙，幼儿将自己书写的卡片亲自放在感恩墙上。（提前班级内可以进行分享。）4、教学活动结束后，教师利用各种方式讲解蓝丝带的意义和蓝丝带活动的活动方法。活动方法：1)教师运用语言讲解蓝丝带的意义。（背景音乐）2)教师为幼儿展示蓝丝带，并讲解如何系蓝丝带。3)幼儿在为同伴系蓝丝带时要说谢谢。4)教师为幼儿分发蓝丝带。5)鼓励幼儿为身边的老师送去感谢与祝福。幼儿在班级内进行为同伴送上蓝丝带活动。（一位幼儿可以为多个同伴系蓝丝带，同时一位幼儿可以获得多个伙伴赠送的蓝丝带。）5、 教师可以带领幼儿走出教室为其他班级教师或后勤老师系上蓝丝带，表示祝福和祝愿。6、 感恩节当天离园时间为每位幼儿发放蓝丝带，并提示幼儿将蓝丝带送给家中自己心目中最感谢的人，并说出感谢的语言。（配合宝贝任务，家长和幼儿一起分享感恩节的感受）。7、 为家长发放宝贝任务，在家中同幼儿一起分享感恩节活动的感受。形成文字资料，次日带回班级交给班级教师。8、 当天活动结束后，教师在家园联系册中书写幼儿活动当天的表现及活动感受。五、园内教师感恩节活动流程：1、由园内工会主席带领老师们利用休息时间进行活动。2、主持人为活动致辞，讲解感恩节的意义。利用语言烘托气氛。3、为老师们分发书写感谢语言的卡片。4、老师们分别写出自己心中最想感谢的人和最想告诉他（她)的话。(背景音乐）5、将卡片分别展示在感恩墙上。（背景音乐）6、在主持人的引导下，老师们分别以拥抱等形式感谢身边的人，感谢每一位对自己帮助和付出的人。7、主持人在温情的气氛中结束工会活动。六、活动延伸：1、感恩节活动当天园内中层或班级教师进行拍照留念2、感恩节活动后在园内进行小型活动照片展。十、活动要求：1、活动当天所有宝宝参与。2、根据幼儿年龄特点进行教学活动和蓝丝带活动，针对年龄较小幼儿教师可以进行协助。3、活动当天园内中层到各班级进送去祝福。以上就是差异网为大家带来的6篇《幼儿园感恩节活动方案》，希望对您有一些参考价值。}

小班安全教育我会这样吃教案反思1、小班安全教育我会这样吃教案反思　　活动目标：　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。　　3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　1.幼儿人手一支笔。　　2.教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。　　4.教师总结结束活动。　　教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!2、小班安全教案《我会这样吃》含反思活动目标：　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：　　1.幼儿人手一支笔。　　2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：　　1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。　　4.教师总结结束活动。小百科：　　吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!3、小班安全活动教案《我会这样吃》含反思　　活动目标：　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。　　活动准备：　　1.幼儿人手一支笔。　　2.教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。　　4.教师总结结束活动。　　教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!4、小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思幼儿园小班安全教案：　　我会这样吃活动目标：　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。　　3.培养幼儿自我保护能力。　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：　　1.幼儿人手一支笔。　　2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。　　4.教师总结结束活动。教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!5、小班安全公开课教案《我会这样吃》含反思　　活动目标：　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。　　3.加强幼儿的安全意识。　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：　　1.幼儿人手一支笔。　　2.教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。　　(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?　　(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。　　(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。　　(2)引导幼儿阅读图画中的行为。　　(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。　　4.教师总结结束活动。　　教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!6、小班安全教育活动教案及反思：吃东西的时候　　活动目标：　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2、理解词：“细嚼慢咽”。　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　活动准备：　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。　　活动过程：　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。　　(1)讲故事的前半段。　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?······”　　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住?　　2谁来熊猫医院看病?　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?　　(3)讲故事的后半部分。　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。　　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。　　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。　　(3)学习短小儿歌。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。　　活动二：鹅卵石　　带幼儿在鹅卵石道上走走。　　反思：安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识7、幼儿园小班安全教育活动教案：吃东西的时候反思　　活动目标：　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2、理解词：“细嚼慢咽”。　　3、知道在发生危险时如何自救。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　活动准备：　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。　　活动过程：　　1、 讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。　　(1) 讲故事的前半段。　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?······”　　(2) 请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：　　1、 小猫为什么会被鱼刺卡住?　　2、 谁来熊猫医院看病?　　3、 小狗为什么会被小骨头呛着呢?　　(3) 讲故事的后半部分。　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。　　2、 了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。　　(1) 请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。　　(2) 教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。　　(3) 学习短小儿歌。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。　　活动反思　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。8、小班安全教案《我会吃鱼》含反思活动设计背景　　有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。活动目标　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点　　吃鱼的方法和步骤活动准备　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。活动过程　　一、进入游戏情境　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。　　三、梳理吃鱼的方法和步骤　　师：小猫们想不想再吃点鱼?　　四、累计吃鱼的实践经验教学反思　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。9、小班安全活动教案《我会吃鱼》含反思　　活动目标：　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2、理解词：“细嚼慢咽”。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。　　活动过程：　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。　　(1)讲故事的前半段。　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?······”　　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住?　　2、谁来熊猫医院看病?　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?　　(3)讲故事的后半部分。　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。　　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?(快思老师.教案网出处)我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。　　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。　　(3)学习短小儿歌。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。　　活动反思：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。10、小班安全公开课教案《我会吃鱼》含反思　　幼儿吃鱼是让家长很头疼的事，幼儿在吃鱼时很容易被鱼刺卡着，因此在此次活动中教师通过讲述故事，引导幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法，并理解词：“细嚼慢咽”。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动目标：　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。　　2、理解词：“细嚼慢咽”。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　7、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。活动过程：　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。　　(1)讲故事的前半段。　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?······”　　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住?　　2、谁来熊猫医院看病?　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?　　(3)讲故事的后半部分。　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。　　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。　　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。　　(3)学习短小儿歌。　　吃鱼要注意，　　安全是第一，　　吃鱼不吃饭，　　吃饭不吃鱼。活动反思：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。11、幼儿园小班安全教育活动优秀教案：我会慢慢走反思　　活动目标：　　1、知道追跑容易使自己身体受伤。　　2、注意上下楼梯时慢慢走，学习避免与他人碰撞及简单的自护方法。　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　4、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。　　2、小猫头饰人手1个。　　3、教学挂图。　　4、幼儿用书。　　活动过程:　　1、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。　　扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。　　教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊?　　小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。　　2、引导幼儿结合实际生活讨论。　　教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊?　　教师：怎样走路才不会容易摔倒呢?　　教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔倒。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢慢走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。　　与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。　　3、游戏“我会轻轻走”.　　教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。　　请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。　　4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师精心设计活动过程，教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识，符合幼儿的学习特点。12、小班优秀安全教案《我会吃鱼，棒棒棒》活动反思　　活动设计背景　　有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。　　活动目标　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学重点、难点　　吃鱼的方法和步骤　　活动准备　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。　　活动过程　　一、进入游戏情境　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。　　三、梳理吃鱼的方法和步骤　　师：小猫们想不想再吃点鱼?　　四、累计吃鱼的实践经验　　教学反思　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。13、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思　　小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩　　晨间活动：　　1、桌面玩具。　　2、晨会：点名。　　活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》　　活动目标：　　1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。　　2、养成饭前便后洗手的习惯。　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动准备：　　钢琴、录音机等。　　活动重点：　　懂得上课的基本规则。　　活动难点：　　能集中注意力，认真参加活动。　　活动过程：　　1、 师生问好!　　2、 组织幼儿参观。　　师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”　　(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)　　3、 谈话活动：　　师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”　　“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”　　(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)　　4、 卫生教育：　　教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。　　5、 教师总结：　　师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”　　下午活动：　　活动之一：《我会自己入厕》　　活动目标：　　1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。　　2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。　　活动准备：　　各种玩具、铃鼓　　活动过程：　　1、稳定幼儿的情绪。　　2、使用礼貌用语，师生互相问好。　　3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。　　4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。　　活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。　　活动反思：　　在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。14、小班安全优质教案《安全教育伴我行 好宝宝健康成长》含反思　　设计思路：　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。　　活动目标：　　1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。　　2、 通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　4、 知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5、 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备：安全图片。　　活动过程：　　一、 使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。　　3、 教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。　　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢?"　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。　　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多彩的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。　　4、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?(教案出自：快思教案网)不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。　　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。　　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。　　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。　　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。　　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。　　6、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。　　四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。　　1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。　　2、小结：让我们快乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定要记住今天我们学到的安全知识，(教案出自：快思教案网)回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。　　教学反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。15、小班安全教育教案《我爱我自己》含反思活动目标：　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：　　1、水彩笔人手一盒。　　2、男女卫生间的标志。　　3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：　　1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。　　(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。　　(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。　　2、比较男孩和女孩衣着特征。　　(1)观察比较男孩和女孩发型特征。　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。　　(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。　　③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。　　(3)观察分辨男女卫生间的标志。　　教师：　　①小朋友看一看，这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢?　　(4)观察分辨男女游泳衣。　　①教师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。　　(1)引导幼儿阅读教学挂图。　　教师：　　①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的?　　②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。　　(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。教学反思：　　这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗?我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已!　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长!16、小班安全教育活动《我爱我自己》保护自己隐私教案反思　　活动目标　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备　　1、水彩笔人手一盒。　　2、男女卫生间的标志。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“男孩女孩听命令”，请小朋友听清楚，按照“命令”完成动作。　　(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。　　2、比较男孩和女孩衣着特征。　　(1)观察比较男孩和女孩发型特征。　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。　　(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。　　③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。　　(3)观察分辨男女卫生间的标志。　　教师：　　①小朋友看一看，这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢?　　(4)观察分辨男女游泳衣。　　①教师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。　　(1)引导幼儿阅读教学挂图。　　教师：　　①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的?　　②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。　　(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。　　教学反思：　　这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗?我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已!　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长!17、小班主题教案《我上小班啦》含反思活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第一周　　1.宝宝有礼貌(社会)　　2.点点爱上幼儿园(语言)　　3.小手真干净(健康)　　4.参观大班的画展(美术)　　5.拍手点头(音乐)活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第二周　　1.保健老师，你好(社会)　　2.我能，我会(语言)　　3.玩具找家(科学)　　4.神气的画笔(美术)　　5.亲亲(音乐)活动目标　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排　　第三周　　1.我是xx组小朋友(社会)　　2.开火车(美术)　　3.你是我的好朋友(语言)　　4.我上幼儿园(音乐)　　5.我要上厕所(健康)　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18、幼儿园小班安全教育活动优秀教案——我的小手反思　　设计思路：　　自2009年3月份在墨西哥发现甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播蔓延的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友，没有一定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园经常发现有的小朋友特喜欢趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通过与家长的沟通之后，还发现了许多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手，做个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚，还有在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。　　活动目标：1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。　　2.了解手划破后简单的处理和保护方法　　3.知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件　　活动过程：　　一.游戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”　　二.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。　　四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。　　五.集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性;。　　游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)　　六.幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。　　七.活动延伸：　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。　　活动反思：　　本次活动设计了律动引入————-认识、了解小手————保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。19、小班安全教育教案《我是小小消防员》含反思　　活动目标：　　1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。　　2.结合日常生活，知道一些消防常识。　　3.有初步的自我保护意识。　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。　　2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。　　活动过程：　　1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。　　师：这是一辆什么车?它的用途是什么?　　2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。　　师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下　　3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?　　4.小结　　(1)发生火灾时应该设法逃离现场。　　(2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。　　逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。　　活动反思：　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。20、小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思幼儿园小班安全教案：　　我不跟陌生人走活动名称：　　我不跟陌生人走活动目标：　　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。　　2、教育幼儿学会保护自己。　　3、初步培养幼儿的自我保护意识。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：　　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：　　一、营造情景，真情体验。　　(一)幼儿园里的陌生人　　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)　　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。　　(二)社区里的陌生人　　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?　　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。　　二、经验分析，情感升华　　小结幼儿的表现：向幼儿提问?　　1、什么是陌生人?　　2、能不能跟陌生人走?为什么?　　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?　　三、游戏巩固，行为强化。　　1、游戏《不跟陌生人走》　　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)　　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。教学反思：　　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。　　最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。21、小班安全教育活动教案《睡觉安全》反思　　活动目标：　　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。　　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　活动准备：　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。　　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么不能蒙头睡觉?　　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?　　⑶为什么不能趴着睡?　　二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。　　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。　　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?　　三、游戏“宝宝睡觉了”。　　1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。　　教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!22、小班安全教育教案《安全用电》含反思活动目标：　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。　　2、学习词汇：插头、插座、触电。　　3、培养幼儿自我保护能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。活动准备：　　1、幼儿操作卡片　　2、电线若干、插座若干。活动过程：　　1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。　　(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?　　(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?　　(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?　　(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?　　(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。　　2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。　　(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。　　(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。　　(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。　　3、总结：　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。教学反思：　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。23、小班安全教育教案《时时刻刻注意安全》含反思活动目的：　　通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动过程：　　一、班长：　　同学们，你们好!"时时处处注意安全"主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》　　二、小品表演。　　三、班长小结：　　是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢?　　四、下面我们来进行选择题比赛：　　1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。　　2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。　　3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。　　4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。　　五、师：　　同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》　　六、小品表演　　七、 班长：　　看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)　　八、小结：　　独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 但放鞭炮，也要注意安全。教学反思：　　此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!24、小班安全教育《怎样安全用火》教案反思　　活动目标：　　1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。　　2.加强幼儿的安全意识。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　6.知道在发生危险时如何自救。　　7.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　有关火的图片、幻灯、故事。　　活动过程：　　1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。　　2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。　　3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。　　活动反思：　　通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。}