1前段时间，在合肥中铁国际城小区，发生了一件说大也大，说小也小的事儿：一个“熊孩子”，不知道是因为无聊还是好玩，从28层向下扔了15个啤酒瓶。孩子家长得知后，瞬间急疯了：索性是没有造成人员伤亡，但后果还是不堪设想！于是，家长连忙在业主群里郑重向邻居们道歉，反思自己平时没有对孩子进行高空抛物危险性的教育，同时，还晒出了暴打孩子的照片！对于熊孩子的行为，这一次罕见地，没有看到有人说，不能打孩子，要好好教育。反而有很多人支持父母的行为，孩子该打就要打，不打他，以后还不知道做出什么事。2一位资深的教师在多年的教育中发现了一个问题。如果去小学看看，会发现有些孩子，面部表情呆滞，学习成就也不好，上课不听讲，考试的卷子都不做完；他们没有什么疾病，父母也很健康，符合优生优育，但为什么会有这样的情况呢？这位老师把原因归结为，这些孩子从来没有挨过打。是不是很奇怪？但是老师的理由似乎很站得住脚，经常挨打的孩子，他就会闪躲，眼神变得很机警，身体也变得非常灵敏。当父母打孩子，孩子会竖起耳朵听父母在讲什么，仔细观察父母的眼神，他们学会察言观色，会主动接受信息，搜寻信息，灵敏地保护自己。而孩子长期不挨打，只是对他讲道理，而他不想听大道理，就会故意走神，屏蔽父母的声音，不跟你讲话。慢慢养成习惯后，就会在课堂上表现出一系列的问题，上课心不在焉，表情呆滞，木讷迟钝，这跟太平过久，军纪涣散是一个道理。有没有道理？不是完全赞同，但也有一定的说服性。这里不是提倡父母去故意打打孩子，而是告诉父母一个道理，孩子该有的惩罚中，如果只有说教，显然是不够的。过去老私塾中先生的戒尺，并不是悬在那里图好看的，只要孩子犯了错误，直接就是打手心，所以孩子们很敬畏老师，也的确能够学出成绩。打孩子一定都是负面的吗？而是当今的环境，故意夸大了打孩子的种种负面作用，从而形成了一种风气；只要是打孩子，就不是好父母，而关于惩罚的问题，李玫瑾教授也不止一次提到过。3最近，公安大学教授李玫瑾在《圆桌派》中说的一席话，正好能解释这个观点。她说：“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了才是保护他。”言下之意，正是在强调要让孩子知道怕，知道规矩不能违背。如果孩子犯了错，唯有惩罚能让孩子清醒时，作为教育者，我们不能姑息。而这不是李玫瑾教授第一次强调敬畏，她在此前分析青少年犯罪行为时也曾多次提到过，人犯罪的原因是没有敬畏之心。没有规矩不成方圆，没有敬畏要遭灾殃。我们教育孩子也是如此，要让他们知敬畏，守规矩，只有这样才能让孩子得到真正的成长。4教育成本的上升，换来的却是效率的降低，这一点该让我们反思。在现在的教育环境中，并不提倡打孩子，即使一个小小的问题，父母要掰开了揉碎了讲给孩子听。对于这种教育，当然是提倡的，但是如果车轱辘话翻来覆去的说，孩子把它当成一种噪音，是不是也要换一种方式？举个例子，小时候的我从来不害怕老爸，他从来没有打过我，所以每次犯了错误，都是先告诉他；如果这件事老爸也兜不住，老妈知道后拿起鸡毛掸子要打我，我的大脑就会高速运转，感觉那一刻度日如年，心中的悔恨无以复加；此后的很长时间，都不会犯类似的错误，什么心理产生阴影，痛恨父母，感觉自卑胆小；这些统统不存在，因为我确实犯了错误，自己知道这顿揍跑不了，还想什么其他的？现在的父母，当孩子出现各种问题，会先看看书怎么说，考虑很久才会做出决定。换做二十年前，父母上来两个嘴巴子，孩子啥问题也没有了，虽然粗暴，但是效率高超，我们永远都会长记性（现在当然是不提倡的）。但这种对比也会给我们反思。为什么过去经常挨打的孩子，什么心理问题也没有？我们会经常反思这样的问题，在80后90后小时候，是经常挨打的，经常的场景就是被父母打出门。自己跟着小伙伴在外面晃荡到晚上，回到家看看爸爸妈妈气消了吗，然后弱弱地问一句，妈妈，饭做好了吗？然后一家人开始吃饭，谁也不提刚才的事情，大家都跟没事人一样了。而现在的孩子，打一下就受不了了，孩子受到了很大的打击，家长存在愧疚心理，孩子还会出现种种的问题，为什么同样是挨打，两代人出现了如此截然相反的情况？1、现在孩子的抗压能力太弱现在的孩子，都是蜜罐里泡大的，一大家子人围着一个孩子打转，孩子从小就娇生惯养，什么风雨都不会经历。父母都已经提前做好了一切，所以孩子的童年是很快乐的，但是他终究会长大。面对学习的压力，面对社会的压力，心理承受能力是很差的，过去的孩子挨打是常有的事，父母一招呼，就知道赶紧跑；现在的孩子呢，父母说一句“我要打你了”，就先受不了了，觉得自己被父母抛弃了。归根结底，是抗压能力太弱，说不得，受不了苦，别说打了，连骂都成了罪过。2、不经常挨打的孩子，更受不了偶尔的挨打现在的孩子挨打很少，所以在偶尔挨打的时候，他们不知道如何反应；身体不灵活，也不知道躲，而大人下手不知道轻重，也不知道如何收场，所以这样的情况是孩子受到了很大的打击，家长也有愧疚心理。如今，还有很多家庭是打孩子的，不过父母也是在孩子真的犯了错误时，雷声大雨点小的动动手；这是有技巧的，父母一个抄家伙的动作，孩子就吓得跑远了，不一会回家了，就会老实好几天。这种打其实更倾向于一种“吓唬”，让孩子知道这件事很严重，触犯了底线，学会反省和畏惧。这样的孩子，心比较大，也比较皮实，长大后受到挫折，也不认为是多大的苦；别人说一句不好听的话，也不会难受好几天，他嘻嘻哈哈就过去了，心理承受能力很强。5打孩子不是目的，让孩子有所怕，有所敬畏，才是最重要的。过去有句话，大丈夫有所为有所不为。这其实是做人的一种底线，这种底线的形成，跟家庭教育脱不开关系。人有很多界限是不能触碰的，而很多时候，这种观念的形成，是靠惩罚来完成的。捷克教育家夸美纽斯说，犯了过错的人应该受到惩罚，但是他们之所以受到惩罚，不是因为他们犯了错，而是要让他们日后不去犯错。人生有些错误，孩子犯了无伤大雅，说说就过去了，但是有些错误，一生犯一次就够了；这种错误就要惩罚，这是在保护他们，建立正确的是非观，学会遵守和适应规则。但，最好的惩罚方式不是打骂，这一点我深信不疑，但暂时没有更好的惩罚手段时，“打”算不算一种有效的方式呢？一家之言，可能有失偏颇，欢迎指正。}

之前在网上流传的一段深圳女孩遭父母殴打的视频引起了热议。视频中，一名年轻女子在孩子正在写作业时突然暴打女孩，并把她从凳子上重重的摔在地上后，又拿起扫帚猛抽女孩，手段残忍让人看后触目惊心。有人觉得这样殴打孩子的父母极其罕见，是少数。然而，我们身边以管教之名打骂孩子的家长却不在少数。朋友a小姐。周末邀我们几个朋友去他们家包饺子，孩子刚开始是很听话在旁边玩，后来看我们有说有笑就跑过来跟我们一起包饺子，可想而知两岁的孩子哪会包饺子，只会捣乱罢了，果不其然把我们包好的饺子抓的稀巴烂，朋友开始批评他不让她抓，把饺子端走后他又开始抓面粉玩儿到处乱扔，这下朋友的暴脾气上来了，对孩子又是打又是骂。可是他才是一个两岁的孩子啊，这个阶段的孩子对外部世界很好奇，他们想去探索想去尝试，所以经常会做一些在家长看来是“错的事”，可是在孩子仅有的概念中，他们没有对错之分，他们只是想亲自尝试一下而已，而孩子的经验也就是在这样一次次试错中积累出来的，父母对孩子的打骂只会让孩子失去探索世界的兴趣和能力。美国儿童教育家海姆基·诺特曾说过，惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙的掩饰罪行，更有技巧的不被觉察，孩子遭到惩罚时，他会暗下决心，以后要小心而不是要诚实和负责。我相信大多数家长一开始并不想打骂孩子，可当他们面对孩子的不听话，无可奈何黔驴技穷时，他们别无选择，只能诉诸于打骂的方式，因为打骂既简单又省事。而且见效快，更重要的是还解气。所以打骂孩子在很大程度上是成人显示权威或释放怒气的工具，是一种对孩子缺乏尊重的表现，也是成人缺乏必要的耐心和沟通能力的表现。在家长眼里觉得自己吃过的盐比孩子吃的饭都要多，所以觉得他们的决策都是正确的，因此他们可以不管孩子的需要和感受，采用打骂的方式让孩子来满足他们的期望。中国式打骂的教育方式是最低级的一种教育方式，对孩子的教育不仅没有帮助，反而杀伤力极大，会对孩子产生极为严重的后果。一：生理上的创伤家长动手打孩子，通常会借助身边的工具，比如棍棒的工具，让孩子饱受皮肉之苦，孩子产生恐惧感，从而听从自己的话。曾经看过这样的一篇报道，山西省一个五岁的小男孩因为不听话被爸爸用棍子打屁股由于用力过大导致肾脏受到损伤了，几个月的医院花了好几万才治好这个打带来的病。有次跟朋友聊天说到自己孩子不听话的问题，朋友就说小孩子该打就得打，不打不行，得让他有个怕的人，不然以后长大管不住，我儿子就经常挨打。听到这样子的话真心觉得心疼管教孩子的方式有很多种，我们为什么非要采取这种伤害孩子的方式来管教他呢？二：心灵上的创伤1暴力倾向常言道：“言传不如身教”，如果父母总是用打骂这种简单粗暴的方式达到目的解决亲子冲突，孩子会在与同伴发生矛盾时也会采用这种方式，因为他们觉得这种方式是有效的、被允许的。2报复性行为通常被打骂的孩子会与家长对着干，因为孩子不会想挨打，是因为自己做错了，相反她会憎恨父母，把父母看成一个令人厌恶的巫婆，是导致自己悲惨生活的根源，于是她便会采取父母对着干的报复性行为，以此表示自己的不满和反抗。3不诚实孩子为了不被挨打，会经常让父母高兴，养成爱撒谎的毛病，我们要培养的是积极乐观有责任感的孩子，而并非是为了养成一个听话的孩子。打骂孩子实在不是一个可取的教育方式，只有进行正面管教才是正解，正面管教是一种面对孩子犯错家长采取的既惩罚也不娇纵的管教方式，让孩子在温和而坚定的氛围中，养成面对诱惑自我约束的规则意识，犯错时主动承担后果的责任意识，以及吃一堑长一智的经验意识。时代在发展，科技在进步，我们的育儿理念也要不断的更新，身为家长就要责无旁贷的主动学习育儿新知，传统的亲子教育方式，多半是父母用权威来教育孩子，而大妈更是权威教育的重要方法，学习新的育儿理念，可以帮家长跳出自己的成长经验，了解孩子的心理发展规律，学会有效的亲子沟通方法，让孩子在爱和理解中快乐成长。三、停止说教和唠叨，学会沟通技巧很重要在实际生活中又该如何运用正面管教的方法让孩子获取这种能力呢，建议家长们在遇到这种情况的时候，不妨试试以下三种方法。1、遇事先冷静在孩子犯了错，打骂孩子之前，先学会处理自己的情绪，询问清楚，以免因为自己的情绪挫伤了孩子，比如可以暂时改变自己的注意力，吃个水果，或者是走到外面吹吹风，让自己冷静冷静。2、提供选择承担自然后果当孩子行为顽固不听话时，不妨给孩子提出合理的选择，让孩子学会为自己的行为负责，体验不守规则是什么样的结果。比如孩子喜欢打人可以告诉孩子，要么你和小朋友和平相处，要么你就自己一个人玩，你选吧。比如孩子不好好吃饭，你可以告诉孩子，要么现在好好吃饭，要么饿着肚子去上学，而且饿了也不让吃零食，你自己决定吧。3、给孩子鼓励和信心日常生活中，孩子经常会犯一些错误，家长应该冷静分析，如果孩子并非有意犯错，况且问题影响不大，此时家长应该给与孩子信心和鼓励。比如：孩子的书找不到了发脾气，你可以告诉孩子：你的书平时都是自己整理的，找不到就说明你没收拾好。我希望你以后看完及时归位，这样以后就不会找不到比如：孩子没端好饭不小心打翻在地。这个时候你可以告诉孩子，你是不是盛的太满，不小心烫着手才翻了呢？我希望你能吸取教训，相信下次一定能做得更好。即使孩子做出在大人看来不明智的选择，父母也不要过多的干涉；即使孩子哭闹，父母也应该依然有温和而坚定的态度让孩子承担相应的后果。孩子不听话，我们可以尝试以上三种方法，平时家长也要强调日常生活中必须遵守的规则和礼仪，建立简单的规则，言出必行不粗暴的乱发气，更不妥协的溺爱。在给孩子讲道理时，家长也要真正的放下身段，倾听孩子内心的想法，真正做到尊重孩子，给孩子自己自由，多问他们为什么要这么做，而不是一边打骂一边告诉他们不能这样做。打骂孩子前，请父母务必要三思而后行。要知道你选择了打骂，就是选择了简单粗暴的方式让孩子停止了继续犯错，短期内或许比其他方法见效快，长期来看这却有可能断送了他们的一生。}