大家好！我是浩源妈妈孩子放学写作业真是让家长“抓心挠肝”的一件事儿。通过观察我发现一般有这么两种情况:1:写得快，错的多有些孩子写作业倒是挺积极的，几乎不用家长提醒，自己早早就写完。没错，只是“写完”而已，笔尖儿落下的那一秒就是合上书本的同一秒。只管速度，不管质量。2:不催不写，边写边玩儿有些孩子比较沉住气，得先玩儿够再说别的。写个作业，不催上五遍六遍，那绝对是想不起来的。即便坐下开写了，那小嘴儿也是不住的说，小脑袋瓜里不知道装了多少稀罕事情。有时候把家长气的够呛，有时候又觉得孩子可爱至极。如何让孩子快速高效完成作业那有没有什么方法，让孩子可以快速高效的完成作业呢？前段时间看了张梅玲教授的分享，受益匪浅，也帮助我家俩娃养成了很多写作业的好习惯。一:从简单的、自己擅长的科目开始课后如何认真地做好作业，首先我们让孩子做作业以前不要拿到语文就做语文，有个计划。我先做什么后做什么，这个每个人可以不一样。第一个先做自己喜欢的，容易的，因为喜欢的东西自己比较擅长，你先做这个的话，给自己先有一个良好的积极的心理状态。确实，良好的积极的心理状态太重要了。有时候孩子不想做作业①是觉得作业太多了②是没有任何头绪，这样消极的状态就会产生消极的心理。而当孩子知道有计划的从自己擅长的作业开始写时，发现真正需要花时间和脑力去做的作业并不多。这样，对作业就不会有抵触心理了。二:注意时间分配，要给大脑“休息的时间”做作业过程中一定要抓紧时间，要集中注意，不要拖拖拉拉，一会拿个可乐喝，一会儿拿个别的。一般我认为不要单单时间长就是做得好，应该要求又要快又要好。做了40分钟左右了，一个作业做完了，适当的要活动一下。因为做作业是我们大脑用氧量很大的，所以运动一下增加我们大脑中的氧。另外身体活动一下，有助于做下面一个作业更有效，不至于特别的疲乏。因为在疲乏情况下，你花的时间多，但是又做不好。这个问题几乎是大多数孩子都会有的，做事拖拉磨蹭，这里我总结有这么几个原因:①孩子没有时间观念，尤其是小学低年级阶段的孩子。②孩子专注力有限，幼儿园到小学低年级的孩子，他们真正的有限专注时间就是10-20分钟左右，所以，很多孩子上课容易走神，真不是孩子故意为之。③家长给孩子布置太多的额外作业，他们就会用拖拉磨蹭的方式来“抗议”。本来20分钟完成的事情，孩子或许会拖到晚上10点。所以，最好的办法就是让孩子有时间观念，让大脑有休息时间，不要让孩子太累。用计时器就是一个很好的办法，这还是哥哥的学霸小同学推荐他用的方法。我们用的这款计时器是可以设置4种时间的，可以根据不同的学习内容进行调整，也没有滴答声影响孩子。操作特别方便，只需要在桌子上翻转一下，就可以调到自己想设定的时间。小哥俩现在写作业、学习都是用计时器定时,在时间内不许上厕所、喝水、干别的,计时器响起离开座位休息一会儿。当然，选什么样的计时器也不用太纠结,有计时器的话,对提高学习效率、专注力帮助还是很大的。三:自己给自己布置作业，同学之间互相批改作业到了高年级以后的话，自己给自己布置作业，这个是孩子非常有用的，叫自主学习。因为人生都要自己来做的，那么从学习角度来讲，我要自主来学习的话，就体现在自己给自己去布置作业，这是高效学习非常重要的，也是很有效的。因为孩子学习水平不一样，理解不一样，你要给自己布置作业，你首先要了解我今天学的程度。比如说我英文学得怎么样，数学学得怎么样，我根据我自己不同的程度，我自己给自己布置作业。这种能力是应该说是一生有用的能力，叫做自我管理。那么那个作业做得对不对，做得好不好，到了高年级，我是主张学生之间互相批改作业。这个本身是学习的一个非常有效的，就是说我做了作业你给我改，我是用这个办法做的，就是我看了你的作业呢，用这个办法，这个不就学习了吗？所以我们作业也有很多可以研究的问题，除了我们培养责任心以外，培养良好的习惯以外的话，对知识本身如何更好的理解，更好的应用，我们也有很多好的一些方式来做这个作业。张教授的这个方法让我想到了自己小时候上学时的情景。平时的考试中，很多时候老师会让我们同桌之间相互交换批改。当时并不知道什么原因，甚至一度认为老师这是偷懒哈哈。现在想想，很多不经意的方法，真是藏着老师的智慧在其中。同一道数学题，真的会看到不同的解答方法，不同的解题思路，只可惜当时只看结果，并没有在意过程。现在知道也不晚，赶紧告诉孩子们吧。#春季开学购物指南#}

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今日在公交车上闲来无事，翻看朋友圈的时候，又照例来到了尹建莉老师的公众号，随机看到了一篇名为“繁重的作业为什么会逼得孩子跳楼？”的文章！家庭作业是近几年在家长和老师之间此起彼伏、争论不休的热门话题！其实争论家庭作业利弊的文章我看的不少了，总的来说，有的家长觉得学生必须写作业；也有的家长觉得应该少写作业，还有少部分家长认为孩子不应该写作业，当然大部分的家长在争论中梳理自己的思路后倒向了比较适中的观点，认为学生应该写作业但不能写太多，更有甚者把这怎么也争论不明白的作业问题推给了老师，认为老师应该因材施教的布置作业……想到作业问题，就一定先想到老师。因为我本身就是一名每天都面对学生作业的老师，所以我就从我自身的工作经历，来说说我为什么要给自己的孩子寻找个家庭作业少的“不靠谱”学校。做老师已经有四年的时间了，刚开始工作时，没有教学经验，一头雾水的钻入教师行业中，开启了一段人云亦云、歇斯底里的教师模式，因为平时听一些经验丰富的老教师说“必须让学生多做题，必须多练习”，我就立马给学生们布置作业去，仿佛获得了某种“武功秘籍”，而且还侥幸心理地想着，慢慢的肯定能考好，但是如果万一考不好，那我也不必自责了，因为我已经让学生们多做题多练习了。后来又听老师说，“你在班里上课绝不能有好脸色，学生们会蹬鼻子上脸，给点阳光就灿烂的、某某某整天板着脸，学生的成绩可好了……”我开始收起我的微笑，只要上课就板着脸。但是后来我能感觉到自己的变化，因为板着脸很严肃，所以孩子们上课会紧张，而且孩子表现不好的时候我会更加生气，这样我就会布置更多的作业，结果除了个别自觉性强的学生，其他学生的作业简直就是“不堪入目”，长此以往会感觉自己像个“怨妇”一样埋怨、批评自己的学生，而且学生会表现越来越差，对学习也产生一种抵触心理，最终导致师生关系紧张，这仿佛是一个恶性循环，而我也陷入了另一种无所适从茫然无方向的尴尬境地。好在后来一次机会我来到乡镇学校，接触了一些更加单纯朴实的农村孩子，没有美、体、音老师，每天都可怜巴巴的只能学语文数学，那里的老师很缺乏，所有的一线老师都是快要退休的老教师，学生基本上没有家庭作业.，但是他们却很认真，很朴实的喜欢上了我，看着他们仿佛就是看着自己的孩子，我也慢慢的改变了自己，语气开始放缓，脸上开始微笑，一点都不想布置家庭作业，因为就算布置了也没用，我教的是英语，那里的家长都不懂英语，不会辅导孩子，绝大多数的孩子又做不对题目，与其让他们自己胡编乱造写答案，不如干脆不布置家庭作业，直到现在竟然保留了不布置家庭作业或者布置很少家庭作业的习惯，但是我却感受到了从未有过的轻松，收获了学生对我的满满的喜爱，成绩也蹭蹭上升……现在孩子的家庭作业问题成了社会性的大问题，总有媒体在报道有孩子因为作业自杀了，或者因为作业离家出走了！每每看到这种令人痛心的新闻，作为妈妈，我在想有一天我的孩子作业很多，压力很大，我该怎么办？作为老师，我也在想今天我很少给学生们布置的作业对不对？虽然我很少布置家庭作业，但是家庭作业的重要性也不可忽视，如果某一天我布置了家庭作业，那么作业肯定是对于当天课堂知识和当堂作业的实战和补充，因为上课时间有限，在学习新课的时候如果想让孩子多做一些实战性的题目肯定来不及，而且对于各科来说一天就只有一两节课，所以老师是必须要布置一些家庭作业的作为补充的，没有补充没有实战的孩子必定不会有成绩，因为毕竟知识理论和考试实战之间是有很长一段距离的。作为家长，我希望我的孩子适可而止的写家庭作业；作为老师，我希望我的学生们开心的写作业，来巩固所学知识！与其在作业问题上纠缠不清，让孩子痛苦不已，不如我们家长和学校一起努力让孩子喜欢学习，营造一个让孩子感觉温馨的家，做一个让孩子喜欢的老师。我觉得不是作业把孩子逼的跳楼，而是在学习这条孤独的路上，孩子迷失方向、感觉不到自我价值太久了。试着抱抱孩子，试着做对孩子微笑的家长，试着做一个有亲和力的老师，看看我们的孩子会不会幸福好多？今年九月一号让孩子到一个家庭作业少的“不靠谱”学校里报到！一方面是天下小芊芊学子校内课业担负的增加，一方面是升学压力的仍然存在。即使如今小芊芊学子下战书3:30就能够下学，但接了孩子以后又要送去补习班、返来以后还要教导作业，有家长暗示这就请求孩子有一个有钱、有闲、身体健康、另有才能对付超越孩子才能作业的家长，孩子减负以后家长变得更忙了。家庭作业变“家长作业”教员直接在家长群安插芊芊学子逐日作业，家长要给孩子修改作业、教导作业……如今，“家长作业”的景象仿佛有愈演愈烈之势。很多家长愈来愈多地到场到孩子的家庭作业中，以至成为主力，这让很多家长苦不堪言。日前，中国青年报社社会查询拜访中间结合问卷网进行的一项查询拜访显现，81.8%的受访者暗示身旁有家长被“家庭作业实为家长作业”麻烦搅扰，70.1%的受访者以为家长过量承当了教员的教诲教学义务。受访者中，71.5%的受访者是幼儿或小芊芊学子家长。居住在一线城市全都的占34.75，二线城市全都的占42.7%，三、四线城市全都的占18.0%，小城镇、县城的占3.4%，乡村的占1.2%。而此前小芊芊学子家长教导作业直至心梗的音讯也让浩瀚网友大呼深有体会。除去基本上的给孩子听写、反省作业外，另有校园教师请求小芊芊学子拍摄微影戏、察看动物发展，而这些超越小朋友才能的作业最初也都酿成了家长作业。3:30下学的困难近年来，伴跟着中小学减负任务促进，很多地域的小学下学时光都提早到了下战书三点半左近。而关于怙恃都是上班族的家庭来讲，下战书5:00是大多数单元的上班时光，这就产生了一个困难——谁去接孩子？有的家庭能够让白叟过去接送孩子，而有的家庭由于各类缘由没有白叟带孩子，这就催生了很多告假迟到的“老油子”和课外托管机构。有媒体日前征询北京中关村地域的一家小芊芊学子托管机构了解到，在该机构托管一位小芊芊学子托管用度为每个月1480元，而芊芊学子的用餐费则要另算，为每餐20元的收费标准。云云算上去，假如一位小芊芊学子天天在托管机构用一次晚饭，那末一个月的用度加起来就接近两千元，关于很多家长来讲这是一笔不小的开支。即使这么，由于需求多，托管机构的托管名额也十分抢手。而即使家中有白叟来帮后代赐顾帮衬孩子的家庭，也面对着一种为难的地步。很多白叟从故乡到后代居住的城市全都里，失去的熟悉的天气、饮食和老朋友，而他们在交友新朋友的时分也很艰难。有白叟暗示，牌友们都不愿意和我们这些接孩子的白叟一同玩，各人正在兴头上，你要去接孩子，时光长了，他们固然不带你玩。中国教诲学会声誉会长顾明远暗示，处理“三点半困难”还是要让校园发扬主动影响，多展开丰厚的课外活动，可是这就请求政策上有倾斜，偏重赐与教师补助，加强教师的主动性。课后补习班跑腿忙一方面是校园早早下学，另一方面芊芊学子的课业担负却没有真正加重，很多小芊芊学子在走出校门后又急匆匆赶往了校外补习班。芊芊学子辛劳，家长也辛劳。家长不只要在完毕了一天繁忙的任务后给孩子教导作业，还要在周末或任务日早晨送孩子去补习班、兴味班，有的教导班离家远，一来一回不方便，有些家长就会挑选在外面或是左近找个处所等1-2个小时。有家长称，校园给芊芊学子上课的时光变少了，可是其他孩子都在外面提早上课，全班同窗全都，有可能这个知识点教师就不讲了，我也是担忧孩子的成就，各人都补课，我不敢不补啊。中国教诲迷信研究院研究员储朝晖剖析，如今校园和家长都对芊芊学子的学业有愈来愈高的请求，而教诲现状是分数决议孩子将来能上甚么校园，这也加重了校园的压力，当校园接受的压力太大时，天然就把压力转到了家长身上。看累了吧,发个笑话,让你开心放松一下冰淇淋刚刚睡不着，去楼下小店买包烟，刚给完钱，又想买个冰淇淋，旁边的小萝莉直勾勾看着我手里的冰淇淋，于是问她，想吃嘛，小萝莉猛的点头。我说：你说句好听的我就给你。小萝莉犹豫了三四秒，弱弱的说了一句：老公。}