1、小班社会礁不乱扔垃圾思　　活动目标：　　1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。　　2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备：　　室外一块草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干　　活动过程：　　一、设置情境导入：　　1、老师：今天呀，陈老师要带你们去公玩。高兴吗?幼儿开汽车　　2、老师：“哇，公园到了，我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息　　二、情景表演：　　1、老师：“今天除了宝宝跟老师来了公园，还来了小动物呢!宝宝们猜猜，是什么小动物呢?”让宝宝们自由讲讲各种动物。　　2、教师拿出布偶小动物：小猴教师：哟，是谁来啦?我们跟他打招呼说“小猴你好”;教师用小猴口吻跟孩子们打招呼：“宝宝们好，嘿嘿，今天天气真好，我也来到公园溜，我还带了好吃的香蕉呢，啊呜啊呜，真好吃!”(吃完香蕉后随手一扔)教师操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，宝宝们好，见到你们真高兴啊!公园真好玩，唉呦!哎哟!这是谁扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。　　教师提问：“小兔怎么了?怎么会摔跤的?。”幼儿自由说说教师：小兔摔疼了，我们给她揉揉。(让每个幼儿摸摸揉揉)“揉的时候我们可以说些什么话来安慰安慰她呢?”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。　　3、小兔说“谢谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。　　教师：“宝宝们真懂事，知道要放在垃圾箱里，我们来一起教教小猴子，叫猴子不乱扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，谢谢懂事的宝宝”，小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里　　4、 分香蕉活动活动：　　教师：小猴子很感谢懂事的你们，所以带来了很多香蕉给宝宝。　　分给宝宝们每人一个香蕉，引导幼儿说“应该扔在垃圾桶里”。　　三、结束部分　　老师：哇，时间过得真快，公园要关门啦，我们回去吧，跟我们的小猴小兔再见吧!幼儿与布偶打招呼再见。　　活动思：　　孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。　　其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。　　现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子!2、小班社会礁不乱扔垃圾　　幼教网整理了关于幼儿小班社会礁《不乱扔垃圾》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动目标：　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。　　活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干　　活动过程：　　(一)导入部分：　　1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)　　2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。　　(二)基本部分　　1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物　　2、 木偶表演　　a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)　　b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”摔交　　提问：　　A、 小兔怎么了?　　B、怎么会摔交的?(快小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话　　C、是谁扔的香蕉皮?　　D、那，香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。　　木偶表演　　现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)　　3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上　　(三)结束部分　　不早了，我们开汽车回家了　　音乐游戏：《汽车开来了》3、小班社会礁我不乱扔垃圾　　活动目标：　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。　　2、有初步爱护环境的意识。　　活动准备：　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。　　2、玩具香蕉、帖纸。　　3、有关环境的图片。PPT活动过程：　　1、演说“逛公园”。　　(今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把帖纸扔进了垃圾桶里面。)问：　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方?　　②他们谁做的对?　　2、看图片。　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，)下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。)看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里?(垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子)4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。4、小班社会领域礁不乱扔垃圾　　幼教网整理了关于幼儿园小班社会领域礁：不乱扔垃圾，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动目标：　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。　　活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干　　活动过程：　　(一)导入部分：　　1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)　　2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。　　(二)基本部分　　1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物　　2、 木偶表演　　a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)　　b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”摔交　　提问：　　A、 小兔怎么了?　　B、怎么会摔交的?(快小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话　　C、是谁扔的香蕉皮?　　D、那，香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。　　木偶表演　　现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)　　3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上　　(三)结束部分　　不早了，我们开汽车回家了　　音乐游戏：《汽车开来了》5、小班社会礁我不乱扔垃圾活动目标：　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。　　2、有初步爱护环境的意识。活动准备：　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。　　2、玩具香蕉、帖纸。　　3、有关环境的图片。PPT活动过程：　　1、演说"逛公园"。　　(今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把帖纸扔进了垃圾桶里面。)问：　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方?　　②他们谁做的对?　　2、看图片。　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，)下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。)看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里?(垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子)4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。6、小班社会我是不乱扔垃圾的好孩子礁　　活动目标：　　1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。　　2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。　　活动准备：　　垃圾堆图片、教学PPT准备。　　活动过程：　　一、 让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。　　1、教师放置垃圾桶在教室：　　教师：　　小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你知道难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)　　2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)　　3、出示垃圾堆图片：　　小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)　　幼儿议论后，教师告诉幼儿：　　垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。　　二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。　　1、教师：　　小朋友知道这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?　　教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。　　2、教师小结：　　人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成　　了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。　　3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：　　教师：　　我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。　　教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。7、小班语言礁不乱扔垃圾　　目标：　　1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。　　2.通过活动懂得不乱扔垃圾。　　准备：木偶(小兔，小猴)糖若干　　过程：　　(一)导入部分：　　1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)　　2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)　　公园到了，我们到草地上坐会。　　(二)基本部分　　1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物　　2. 木偶表演　　a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)　　b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交　　提问：a 小兔怎么了?　　B　怎么会摔交的?　　(快小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话　　C　是谁扔的香蕉皮?　　D　那，香蕉皮应该扔那?　　快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。　　木偶表演　　现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)　　3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上　　(三)结束部分　　不早了，我们开汽车回家了　　音游《汽车开来了》。8、小班语言礁不乱扔垃圾　　幼教网整理了关于幼儿小班语言礁《不乱扔垃圾》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　设计意图：　　在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。　　活动目标：　　1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。　　2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。　　活动准备： 电脑、有关资料、图片　　重点指导：　　1. 观看图片：整洁的操场、教室等　　问：这是什么地方? 你喜欢吗? 为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)　　老师小结。　　2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等　　问：这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的? 你看了，觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心…...)　　老师小结。　　3. 问：我们应该怎么做呢?　　幼儿讨论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。　　思：　　在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。9、小班语言礁不乱扔垃圾　　目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。　　2.通过活动懂得不乱扔垃圾。　　准备：木偶(小兔，小猴)糖若干　　过程：　　(一)导入部分：　　1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)　　2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)　　公园到了，我们到草地上坐会。　　(二)基本部分　　1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物　　2.木偶表演　　a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)　　b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交　　提问：a小兔怎么了?　　B怎么会摔交的?　　(快小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话　　C是谁扔的香蕉皮?　　D那，香蕉皮应该扔那?　　快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。　　木偶表演　　现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)　　3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上　　(三)结束部分　　不早了，我们开汽车回家了　　音游《汽车开来了》。10、小班社会礁果皮不乱扔　　幼教网整理了关于幼儿小班社会礁《果皮不乱扔》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动目标：　　1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。　　2、增强保护环境意识。　　活动准备：故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《果皮箱》　　活动过程：　　一、导入活动，　　1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾捡起来)　　2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢?　　3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。　　二、教师讲述故事并提问　　1、教师讲述故事内容。　　2、教师提问：　　(1)菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢?　　(2)妈妈又把废纸扔以了什么地方呢?　　(3)菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢?　　(4)菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢?　　教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。　　3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢?　　师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢?　　三、请幼儿根据自己的经验来说一说　　1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢?　　2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢?　　3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。　　四、欣赏儿歌　　1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧!　　2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。11、小班社会礁我不乱扔东西　　设计意图：　　我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。　　目标：　　1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。　　2.愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。　　准备：　　1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和班幼儿表演)。　　2.拍摄录像片段，内容如下：　　片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求助。　　片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。　　片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。　　片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。　　3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。　　过程：　　一、情景导入，学习礼貌用语　　1.观看情景表演。　　师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。　　(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”　　后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。　　最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和家打招呼就走了。)　　2.交流、体验。　　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?　　师：你觉得哪些小动物有礼貌?　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。　　幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。　　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?　　幼：小动物们觉得很舒服。　　幼：小动物们都觉得心里甜甜的。　　幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。　　幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。　　师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?　　幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。　　师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?　　幼：要对兔妈妈有礼貌。　　师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?　　幼：会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。　　师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?　　幼：因为小老虎敲门的声音很重。　　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。　　幼：它走的时候不说“再见”。　　师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?　　幼：我们喜欢小花猫。　　幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。　　幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。　　二、联系生活，运用礼貌用语　　师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?　　师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。　　(看录像片段一，教师旁白。)　　师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)　　幼：轩轩，请你我拉一下拉链，好吗?　　(画面：轩轩玲玲拉好了拉链。)　　师：轩轩助了玲玲，玲玲又该怎么说?　　幼：谢谢!　　(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)　　三、结伴表演，巩固深化认识　　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。　　(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)12、小班社会礁垃圾扔哪里　　垃圾扔哪里活动目标：　　1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。活动准备：　　1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。　　2.操作材料‖圾扔哪里》。活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种整理花园的办法。)　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?　　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)　　五、引导幼儿看操作材料‖圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。13、小班礁我不乱扔东西　　目标　　教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。　　准备　　布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。　　过程　　1.教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。　　2.教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。　　3.学说一句话“我不乱扔东西”。　　4.到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。　　建议　　1.这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。　　2.可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。14、垃圾扔哪里小班礁　　活动目标：　　1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。　　2.操作材料‖圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种整理花园的办法。)　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?　　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)　　五、引导幼儿看操作材料‖圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。15、小班礁垃圾扔哪里　　幼儿园小班其他礁　　活动目标：　　1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。　　2.操作材料‖圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种整理花园的办法。)　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?　　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)　　五、引导幼儿看操作材料‖圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。16、小班社会礁垃圾不可怕　　设计思路：　　垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一：“垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的骆上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?　　3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。　　4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?　　活动三：“垃圾的“家”　　活动准备：　　1、课前排练布偶剧：“公园里”。　　2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。　　活动过程：　　1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?　　2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?　　3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。　　4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾　　效果分析：　　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”　　快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。　　附：　　1、活动延伸：　　(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。　　(2)休息日和人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。　　2、环境创设：　　幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园门上。17、小班礁礁小班植树节礁　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　设计意图：　　一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等　　活动目标：　　1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。　　活动过程：　　一、晨间谈话　　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情　　二、利用午餐后时间　　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。　　2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。　　四、种树　　激发幼儿参与种树的兴趣　　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好　　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?　　3、师生共同参观班年级组的种植地。18、小班礁礁小班植树节礁方案　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动主题：　　绿一方净土，多一份温暖。　　浇一棵小树，放一颗童心。　　松一片土地，飞一片梦想!　　活动时间：3月12日4月12日　　活动场地：幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)　　活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级　　活动准备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。　　活动具体安排：　　植树节当天活动流程：　　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班)　　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。　　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。　　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。　　活动阶段：(初期、中期、后期)　　一、活动初期：(3月12日3月19日)　　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。　　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。　　二、活动中期：(3月22日3月31日)　　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。　　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。　　三、活动后期：(4月1日4月12日)　　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。　　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。19、小班社会礁垃圾　　幼教网整理了关于幼儿小班社会礁‖圾》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一：“垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的骆上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?　　3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。　　4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?20、小班社会礁 垃圾　　设计思路：　　垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。　　活动目标：　　1.让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2.让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一：“垃圾的产生”　　活动准备：　　1.各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2.实物投影仪。　　活动过程：　　1.参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?　　2.看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　3.教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。　　4.幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1.图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的骆上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2.实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1.让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2.组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?　　3.看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。　　4.看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?　　活动三：“垃圾的“家”　　活动准备：　　1.课前排练布偶剧：“公园里”。　　2.簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。　　活动过程：　　1.观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?　　2.幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?　　3.展示各种垃圾的“家”的实物和图片。　　4.带上簸箕、纸篓及垃圾　　桶到室外捡垃圾　　效果分析：　　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。　　附：　　1.活动延伸：　　(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。　　(2)休息日和人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。　　2.环境创设：　　幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园门上。21、小班社会礁垃圾　　幼教网整理了关于幼儿园小班社会礁：垃圾，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一： “垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的骆上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?　　3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。　　4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?22、小班社会礁垃圾　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一：“垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?　　3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的骆上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?　　3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。　　4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做? }

这是小班环保教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班社会环保垃圾教案反思设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。活动一： “垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾活动反思：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。附：1、活动延伸：（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
第2篇、小班主题我是环保小卫士教案反思活动目标：1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。2.认识人类行为与环境的关系。3.愿意以实际行动做个环保小卫士。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。活动过程：一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。录音：(咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"。)1.提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?2.小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。三、了解环境破坏的原因。1.讨论：我们的地球为什么会变成这样?提问：地球爷爷为什么会生病呢?2.小结："小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。1.引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?2.(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小猪，实物西瓜皮)师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?(出示实物瓜皮帽)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?4.(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示葡萄籽项链)5.(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。6.师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?(这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等)五、集中交流分享环保的好方法。依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?2.让幼儿知道"无车日""植树节"的意义。3.小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。六、播放课件《地球生病了》至最后。1.师："地球爷爷最后对我们说了什么?"(录音：我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。)2.再次呼吁孩子要爱护地球。(地球，给予了我们生命;地球，给予了我们食物;地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。)3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗?现在可以开始了。幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。七、活动结束。自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。教学反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。
第3篇、小班社会活动我是小小环保宣传员教案反思活动目标：1、结合幼儿的生活经验，了解环境污染给地球带来的的危害。2、鼓励幼儿大胆地讲述与表达，尝试用绘画方式制作环保宣传标记。3、增强幼儿的环保意识，体验当环保宣传员的乐趣。活动准备：1、幼儿已具备一定的环保知识；“4月22日”字样。2、各类环境污染的图片资料、多媒体课件。3、每人一个环保标志图案。活动过程：一、以小客人导入活动。老师请来了两位小客人，天天和乐乐。天天和乐乐告诉我们：今天是一个特殊的日子，想和我们一起去看一看地球妈妈，你们愿意吗？二、幼儿观看短片，了解各种污染给地球造成的危害。师：1、谁来告诉大家：今天是一个什么日子？2、刚才天天和乐乐说地球妈妈怎么啦？你从哪里看出地球妈妈生病了呢？当幼儿说到如：砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排放等方面时老师就出示相应的图片。3、幼儿讨论：地球妈妈为什么会生病的？请你跟旁边的小朋友讲一讲。（造成各种污染的原因，多数是人们缺乏各种环保的知识和对环保的不重视，引出宣传环保的重要性）。老师小结：地球妈妈受到了极大的污染，人类破坏了环境，已经引起了全社会的关心。三、争做环保宣传员。师：1、为了保护地球妈妈，我们小朋友应该做些什么呢？2、幼儿讨论；如何做环保宣传员？3、介绍环保标志：老师为你们准备了一个环保宣传员标志，贴上它，大家都来做环保宣传员，让我们大家一起来设计一些保护环境的标志吧。4、幼儿展示作品、宣传环保知识。四、自然结束。师：让我们向周围的人宣传环保知识，大家都来争当环保宣传员。教学反思1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
第4篇、小班社会活动认识环保标志教案反思一、活动目标：1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。二、活动准备：1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。三、活动过程：（一）评比卫生城市1、观看图片，讨论交流：你选哪座城市为卫生城市？为什么？为什么不选黑猫市为卫生城市？白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）2、认识各种标志以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。①你们认识这些标志吗？它叫什么名字 ？② 这些标志都有什么用途？教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。3、整治黑猫市① 分组讨论治理办法② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）（二）、小小设计师1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。幼儿园小班如何管理一、教师的民主角色意识。幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。1、象母亲般的关怀。幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。2、象朋友般的交流。现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。活动反思：1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
第5篇、小班环保保护环境从我做起教案反思一、设计意图：近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。二、活动目标：1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。三、活动准备：1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件；3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。四、活动过程：（一）问题导入，复习巩固。师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？（二）声形并茂，帮助理解。1、利用多媒体演示动画故事。2、逐段看画面并提问：①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、方便快捷但有污染。（三）演示实验，启发思维。1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。（四）迁移经验，扩展想象。1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看电脑画面）2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起！五、活动延伸：1、幼儿绘画禁烟标记。2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。3、大家争做“环保小卫士”。教学反思：1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
第6篇、小班环保保护我们的环境教案反思活动目标：1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。3、点数数量是10的物品，学会10的数数。教学方法：歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。活动准备：教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。活动过程：一、开始部分：1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！二、基本部分：1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？引导幼儿展开讨论。2、出示教学挂图（一）：让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？教师小结：3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。4、操作练习：给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。5、游戏："送垃圾回家"。让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。三、活动结束：让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。四、活动反思：通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
第7篇、小班环保教育活动节约用水教案反思一、活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。二、活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。三、活动过程：(一)看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问："请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？"（幼儿回答："手脏了，都是颜色……"）老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。"2、老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？"3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）"幼儿："好像生病了，快死了。"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧！"4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）(二)说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师："您知道为什么没有水了吗？"保："哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！"教师："说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？"（想……）保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！"（出示一盆水、放录音）3、教师："哦，原来是这样呀！"（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）(三)做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：（1）在平时如何做节约用水的好孩子？（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师："刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！"教学反思：在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
第8篇、小班艺术环保购物袋教案反思活动目标：　　1、能利用废旧材料制作购物袋，并加以装饰。　　2、对利用废旧材料小制作感兴趣，能在创造过程中感知变废为宝。　　3、节约资源，提高环保意识。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备1、经验准备：对各种各样的购物袋通过幼儿自己收集，看多媒体图片等来初步了解购物袋。　　2、物质准备：教师、利用废旧材料自制的 各种购物袋、小超市场景、旧的挂历纸油画棒、剪刀、胶水、录音机及配有《渔舟唱晚》的音带一盒。　　活动过程一、激发兴趣，引出主题1、打招呼“环保小卫士们好！”幼儿回答。　　2、情境激趣：“今天我们幼儿园的娃娃乐超市开张啦，我们进去瞧瞧吧，看看有没有你喜欢的东西？”　　3、提问引出主题（以超市购物券为“砖”，提高幼儿答题兴趣为“玉”）①、请问：当你们在超市买了东西后，你会将东西装在什么地方呢？幼儿作答。　　②、 “我们买了东西后，还得有一个购物袋来装东西。那么，你们还见过什么形状的购物袋？他们是用什么材料做的呢？　　③、 教师出示自制的各种购物袋：“请小朋友仔细看看，然后跟自己的好伙伴说说，你发现了什么？”（幼儿互相说说自己的发现）④、幼儿小结自己的发现。　　二、观察购物袋，剥析制作方法1、教师提起一只购物袋问：“你们看，要装东西的购物袋得有一个什么？（口子）2、教师：“那其他三面应该怎样呢？”（粘好）3、“粘好后的要装上什么东西才可以拎?”(拎环)4、教师：“环保小卫士们，你们想动手来做一只吗？”“快闭上眼睛设想一个吧！”　　三、幼儿自创购物袋并大胆装饰。　　1、幼儿自主选择一张旧挂历纸，教师交代创作要求。　　2、听音乐，自创购物袋。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。　　3、幼儿根据自己的意愿进行装饰。　　4、幼儿提起自制的购物袋互相赞美有创意又有趣的购物袋，并改正个别购物袋的制作缺点。　　四、 体验成功的满足一边跟老师念儿歌“我是环保小卫士，购物袋自己做，随身带，保护环境很重要。”一边入超市购物。　　五、 活动延伸1、以环保小卫士的身份将桌上的垃圾清理掉，将依旧可以用的旧挂历纸投放到美工区，以便日后再用。　　2、鼓励幼儿将废旧的布收集起来，用线缝制出与众不同的购物袋。　　3、设置“精美购物袋”展示区。教学反思在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
第9篇、小班社会我是环保小卫士教案反思活动目标：　　1．知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。　　2．认识人类行为与环境的关系。　　3．愿意以实际行动做个环保小卫士。　　4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。　　5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　活动准备：　　经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。　　物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。　　活动过程：　　一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。　　引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了？　　二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。　　录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"。）1．提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？　　2．小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。　　三、了解环境破坏的原因。　　1．讨论：我们的地球为什么会变成这样？　　提问：地球爷爷为什么会生病呢？　　2．小结："小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。　　四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。　　1．引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地讨论）（出示商店图片）师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？　　2．（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（出示用桃核做的小船）3．（出示小猪，实物西瓜皮）师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？（出示实物瓜皮帽）师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？　　4．（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！（讨论）（出示葡萄籽项链）5．（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。　　6．师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。　　讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢？（这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等）五、集中交流分享环保的好方法。　　依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：　　1．图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？　　2．让幼儿知道"无车日""植树节"的意义。　　3．小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。　　六、播放课件《地球生病了》至最后。　　1．师："地球爷爷最后对我们说了什么？"（录音：我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。）2．再次呼吁孩子要爱护地球。（地球，给予了我们生命；地球，给予了我们食物；地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。）3．幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗？　　师：宣传海报怎么做呢？请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗？现在可以开始了。　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。　　七、活动结束。　　自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。！教学反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。
第10篇、小班儿歌我是环保小卫士教案反思活动目标1、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。2、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。★我是环保小卫士你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。教学反思我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的.我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。
第11篇、小班体育环保游戏活动送树苗的小小勇士教案反思活动目标：1、 练习走、跑的动作。2、 体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。活动准备：(环保)1、 师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。2、 场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。。活动过程：一、引出主题，激发兴趣。1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。活动反思：我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
第12篇、小班环保主题活动环保小达人教案反思活动设计意图："我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园"，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远，作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。通过本节课的学习，不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培养学生的环保意识，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，更重要的是通过本节课的学习，让学生明白与别人合作的快乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的快乐。学会赏识自己，让学生树立只要肯动脑筋自己就能制作出精美的物品的自信心。活动一： 《垃圾箱中的宝贝》活动目标：1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。活动准备：PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等） ；幼儿展开前期的调查活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感想。3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。2、PPT展示（1）交流：垃圾哪里去了？（2）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果）（3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？(4) 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3、讨论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。活动二：《创意服装秀》活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验.3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：一、导入1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）3、服装设计（1）、教师展示服装样品星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子.瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？（好).（2）、设计服装教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）（3）、时装表演秀1、展示制作的服装，比一比谁制作的服装最漂亮2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。主题分析： 《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……。为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。活动反思：幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。
《大班数学20篇教案》：第1篇、大班数学活动教案：量的守恒教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.通过实验感知守恒得概念。　　2.在实验过程中能与同伴良好的沟通并大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维《大班语言区域教案30篇》：第1篇、大班语言公开课不怕冷的大衣教案反思 　　活动目标：　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。　　3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。　　4}

幼儿园小班垃圾社会教案9篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班垃圾社会教案，欢迎大家分享。幼儿园小班垃圾社会教案1　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一： “垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？　　3、教师小结：垃圾的产生主要有――日常生活中产生的'垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？　　活动二：“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？　　3、看图片（1）―（3）了解：垃圾的危害。　　4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？幼儿园小班垃圾社会教案2　　活动目标：　　1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。　　2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。　　活动准备：　　垃圾堆图片、　　活动过程：　　一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。　　1、教师放置垃圾桶在教室：　　教师：　　小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）　　2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受）　　3、出示垃圾堆图片：　　小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）　　幼儿议论后，教师告诉幼儿：　　垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。　　二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。　　1、教师：　　小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？　　教师用钳子钳出垃圾中的`不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。　　2、教师小结：　　人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。　　3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：　　教师：　　我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。　　教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。幼儿园小班垃圾社会教案3　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。　　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾。垃圾应放进垃圾的“家”。　　活动一：　　“垃圾的产生”　　活动准备：　　1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。　　2、实物投影仪。　　活动过程：　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？　　3、教师小结：垃圾的产生主要有――日常生活中产生的垃圾。工厂生产过程中产生的垃圾。建筑垃圾。　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的.垃圾是从哪里来的？　　活动二：　　“垃圾的危害”　　活动准备：　　1、图片四幅：　　（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫。　　（2）在医院打点滴的腹泻病人。　　（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走。　　（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。　　2、实物投影仪。活动室地面散布一些纸屑、纸片。　　活动过程：　　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。　　2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？　　3、看图片（1）―（3）了解：垃圾的危害。　　4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？幼儿园小班垃圾社会教案4　　活动目标：　　1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。　　2.操作材料《垃圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的`环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?　　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)　　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?　　六、教师　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。幼儿园小班垃圾社会教案5　　活动目标：　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。　　2、有初步爱护环境的意识。　　3、喜欢参与游戏，体验。　　4、发展幼儿的动手能力。　　活动准备：　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。　　2、玩具香蕉、糖果纸。　　3、有关环境的图片。PPT　　活动过程：　　1、演说"逛公园"。　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？　　②他们谁做的对？　　2、看图片。　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）　　4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。　　反思：　　班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的'确有能力，我们要相信孩子！　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。幼儿园小班垃圾社会教案6　　幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美好，所以每个人都要树立初步的环保意识。　　1、活动目标　　1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。　　2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。　　2、活动准备　　1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。　　2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。　　3、活动过程　　1、创设情境，活动导入　　1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的'地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。　　2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"　　3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。　　教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"　　2、认识垃圾分类的标记。　　1)教师展示垃圾宝宝的"家"。　　2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。　　教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。　　教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"　　3、垃圾分类　　1)幼儿第一次操作：垃圾分类　　2)检查分类情况。　　3)教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)　　4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。　　5)幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)　　4、教师小结。　　1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。　　2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。幼儿园小班垃圾社会教案7　　活动来源：　　我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。　　活动目标：　　1、学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。　　2、认识垃圾筒，知道它的用途。　　3、养成不乱丢垃圾的好习惯。　　活动准备：　　1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。　　2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。　　3、生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。　　活动过程：　　一、听故事　　提问：　　1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。　　2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？　　3、小猫这样做对吗？为什么？　　4、香蕉皮的家在哪里？　　二、了解垃圾筒　　1、你在什么地方看见有垃圾筒？　　2、垃圾筒有什么用？　　3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？　　三、看幻灯片判断垃圾是否回家　　播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。　　6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。　　提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？　　四、实践活动：拾垃圾　　小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。　　活动反思：　　活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。　　活动评析：　　此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的`方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。　　活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。　　另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。幼儿园小班垃圾社会教案8　　一、设计意图　　在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课―《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。　　二、教学目标　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境　　3、激发幼儿的.想象力与创造力。　　三、教学准备　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。　　四、教学过程　　（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。　　老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？　　（2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：　　1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）　　2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。　　（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。　　1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）　　2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？　　（4）提出刮画要求，幼儿操作。　　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。　　2、提出刮画要求：　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。　　（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。　　（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）　　（7）老师小结。　　师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。　　五、活动延伸　　在家里和在外面时，带领家长保护环境。幼儿园小班垃圾社会教案9　　国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。　　活动目标：　　1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。　　2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。　　3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。　　4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　5，学会与同伴协商合作游戏。　　活动重点：　　生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。　　活动难点：　　活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。　　活动准备：　　事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的'照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。　　活动过程：　　1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?　　2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。　　3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。　　4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。　　活动延伸：　　带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。　　活动总结：　　孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。　　活动反思：　　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。【幼儿园小班垃圾社会教案】相关文章：幼儿园小班社会教案：垃圾08-23幼儿园小班社会教案：垃圾02-08幼儿园小班垃圾社会教案02-25幼儿园小班社会教案：垃圾10篇07-18幼儿园小班社会教案：垃圾(10篇)07-18幼儿园小班社会教案：垃圾精选10篇07-18幼儿园小班社会教案：垃圾8篇08-23幼儿园小班社会教案：垃圾(8篇)08-23幼儿园小班社会教案：垃圾9篇02-08幼儿园小班社会教案：垃圾(9篇)02-08}