每个人做任何事情都以为动机而激发，有时候是由于某件事情会让我们感到满足和愉悦，有时候是被这件事情本身之外的因素而引发。孩子容易放弃某件事情，往往表明孩子对这件事情的动机不够强大。有个小女孩儿参加了钢琴比赛，却没有晋级。她很用功，一直期待着这一天的到来，但结果却没有达到预期效果，她在现场就哭了，难过以及挫败感很快的向她袭来。她哭丧着脸，激动地向爸爸妈妈诉苦，说再也不要练琴了，并且不时的双手紧握拳头，一时难以自己。她拒绝练琴将近半年，在那段时间，爸爸妈妈不断苦口婆心地屡屡相劝，废了大把劲，最后钢琴老师家访，终于说服了她继续练琴。孩子容易放弃，在于孩子第一时间无法让自己看到完成的那一道曙光。那如何让孩子度过挫折期，不轻易放弃这件事情呢？第一，挫折感很自然，但是可以给自己的挫折感设定一个期限。父母可以引导孩子给负面情绪设定一个事件期限，即使很小的孩子也可以尝试。当孩子感到沮丧、伤心、难过的时候，和孩子约定一个时间期限，到了这个时间就要努力让自己积极起来，主动起来，不要再陷在负面情绪中。第二，不厌其烦地提醒孩子，挫折感是很自然的，特别是强调这些感受不会只发生在自己身上，身旁同样有许多人在不同的时间、不同的情境下，遭遇不同的挫折。只是我们可以决定是否被挫折打倒而裹足不前，或消极逃避放弃。第三，任何事物都有两面性，输赢也一样。我们的成长离不开弯路、失败、碰壁，只有这些才会引起人们的反思、警醒。引导孩子不要极端的认为不是赢就是输的认识里，在这样极端的思考中，孩子就容易陷入负面情绪的窠臼里，引导孩子多关注过程，会发现在输和赢之间还有许多的形式存在。第四，父母可以和孩子一起思索各种挫折出现的情境，比如努力练习了一年的钢琴，却被强劲对手从名单中刷掉；非常努力地学习，考试成绩却差强人意。让孩子思考自己的挫折感是如何形成的，这是一种自我了解的成长过程。每一次的觉察和省思，对于孩子面对压力与如何解释自己的表现上，都会产生深刻的影响。请记得关注孩子努力的过程，而非强调结果。让孩子看见过程，仔细研究与讨论每个细节在未来可以调整的地方，这样即使面对压力和挑战，孩子仍然可以从容面对。}