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& 点绛唇·金谷年年
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年代:汉 作者:
上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从閤去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。
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《点绛唇·金谷年年》
年代: 作者:
金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。
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①金谷：地名，在河南洛阳县西。谷中有水。古代风景名胜地。
②王孙：贵人之子孙。也是草名。
③萋萋：草盛貌。
的《点绛唇》是一首咏草的杰作。以拟人手法，写得情思绵绵，凄楚哀婉。语言美，意境更美。为历代读者称诵。
薛砺若《宋词通论》：林逋的《点绛唇》为词中咏草的杰作，词境极冷绝凄楚，与的《少年游》，的《苏幕遮》，都为咏春草的绝唱。----------------------此为咏物词中的佳作 。全词以清新空灵的笔触，物中见情，寄寓深意，借吟咏春草抒写离愁别绪。整首词熔咏物与抒情于一炉，在凄迷柔美的物象中寄寓惆怅伤春之情，渲染出绵绵不尽的离愁。金谷，即金谷园，指西晋富豪在洛阳建造的一座奢华的别墅。石崇在《金谷诗序》里说，征西将军祭酒王诩回长安时，他曾在金谷涧为其饯行。所以后来南朝的《 别赋》中就有“送客金谷”之说，成了典故 。“ 金谷年年，乱生春色谁为主？”人既去，园无主，草木无情，依旧年复一年逢春而生。曾经是锦绣繁华的丽园，如今已是杂树横空、蔓草遍地了。写春色用“ 乱生 ”二字，可见荒芜之状，其意味，与《金谷园》诗中的“流水无情草自春”相近。“谁为主”之问，除点明园的荒凉无主外，还蕴含着作者对人世沧桑 、繁华富贵如过眼烟云之慨叹。“余花”两句，写无主荒园在细雨中春色凋零，绚烂的花朵已纷纷坠落，连枝头稀疏的余花，也随濛濛细雨而去。“满地和烟雨”，境界阔大而情调哀伤，虽从雨中落花着笔，却包含着草盛人稀之意。眼看“匆匆春又归去”，词人流露出奈何的惆怅情怀。过片直写离情。长亭，亦称十里长亭。古代为亲人送行，常在长亭设宴饯别，吟咏留赠。此时别意绵绵，难舍难分，直到太阳西下。“又是离歌，一阕长亭暮”，词人正是抓住了黯然销魂的时刻，摄下了这幅长亭送别的画面。最后“王孙”三句，活用《楚辞·招隐士 》中“ 王孙游兮不归，春草生兮萋萋”诗意，是全词之主旨。“王孙”本是古代对贵族公子的尊称，后来在诗词中，往往代指出门远游之人。凝望着亲人渐行渐远，慢慢消失了，唯见茂盛的春草通往四方之路 ，茫茫无涯。正如《清平乐》词所说：“离恨恰如春草，更行更远还生。” 本站部分赏析内容来自网络或网友提供，旨在弘扬中华文化，仅用于学习交流，部分未署名皆因原作者无法考证，如侵犯您的合法权益，请及时通知我们，邮箱：
林逋简介 林逋（967一1028）字君复，汉族，浙江大里黄贤村人（一说杭州钱塘）。幼时刻苦好学，通晓经史百家。书载性孤高自好，喜恬淡，勿趋荣利。长大后，曾漫游江淮间，后隐居杭州西湖，结庐孤山。常驾小舟遍游西湖诸寺庙，与高僧诗友相往还。每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来。作诗随就随弃，从不留存。1028年（天圣六年）卒。其侄林彰（朝散大夫）、林彬（盈州令）同至杭州，治丧尽礼。宋仁宗赐谥“和靖先生
林逋的其他作品
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点绛唇_金谷年年，
金谷年年，乱生春色谁为主。馀花落处。满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数。南北东西路。（1）草， 绵绵不尽的离愁别绪（2）用典“长亭”：古人为亲人送行，常在长亭设宴饯别，吟咏留赠。“王孙”：活用《楚辞》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”诗意。“王孙”本是古代对贵族公子的尊称，后来在诗歌中往往代出门远游之人。&&比喻：以萋萋春草比喻离愁和远思。&&情景交融：明明写草，这草却出现在黄昏暮霭、凄切离歌中。【赏析】林逋的《点绛唇》是一首咏草的杰作。以拟人手法，写得情思绵绵，凄楚哀婉。语言美，意境更美。为历代读者称诵。此为咏物词中的佳作。全词以清新空灵的笔触，物中见情，寄寓深意，借吟咏春草抒写离愁别绪。整首词熔咏物与抒情于一炉，凄迷柔美的物象中寄寓惆怅伤春之情，渲染出绵绵不尽的离愁。“余花”两句，写无主荒园细雨中春色凋零，绚烂的花朵已纷纷坠落，连枝头稀疏的余花，也随濛濛细雨而去。“满地和烟雨”，境界阔大而情调哀伤，虽从雨中落花着笔，却包含着草盛人稀之意。眼看“匆匆春又归去”，词人流露出无可奈何的惆怅情怀。过片直写离情。长亭，亦称十里长亭。古代为亲人送行，常长亭设宴饯别，吟咏留赠。此时别意绵绵，难舍难分，直到太阳西下。“又是离歌，一阕长亭暮”，词人正是抓住了黯然销魂的时刻，摄下了这幅长亭送别的画面。最后“王孙”三句，活用《楚辞意，是全词之主旨。“王孙”本是古代对贵族公子的尊称，后来诗词中，往往代指出门远游之人。凝望着亲人渐行渐远，慢慢消失了，唯见茂盛的春草通往四方之路，茫茫无涯。正如李煜》清平乐《词所说：“离恨恰如春草，更行更远还生。”
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科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读《礁石》回答问题礁& 石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……1954年艾青说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”A．这首诗中的“形象”是：___________________________B．这首诗要表达的观念是：___________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
根据提示默写。（每横线1分）（1）问君何能尔？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（陶渊明《饮酒（其五》）（2) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不思其反。&（《诗经·氓》）&&（3）乘骐骥以驰骋兮，&&&&&&&&&&&&&&&&。&（屈原《离骚》） （4）纤纤擢素手 ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（《迢迢牵牛星》）（5） 久在樊笼里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（ 陶渊明《归园田居》）（6） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，风正一帆悬。&（王湾《次北固山下》）(7)秋风萧瑟，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（曹操《观沧海》）（8）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，一览众山小。&（杜甫《望岳》）（9）感时花溅泪，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（杜甫《春望》）（10）长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&。&（李白《行路难》）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)（1）问君何能尔，心远地自偏。&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&。（陶潜《饮酒》）(2)杨花落尽子规啼，&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，而不知其所止；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）&(4) &&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首词，回答题后问题。蝶恋花&&&柳永伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）试分析上片“草色山光残照里”一句的意境。（2）请说说此词在行文结构上的特点。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
&阅读下面这首诗，然后回答问题。江阴浮远堂戴复古[注]横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首词，然后回答问题。（8分）清平乐李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，它们分别表达了怎样的思想感情？（2分）（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？请简要分析。黄词想象奇特，结合诗句简要分析。（6分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗歌，完成22——23题。（6分）送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。22．从题材的角度来看，这是一首&&&&&&诗，与其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种&&&&&&&的心态。（2分）23．后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”，你同意吗？谈谈你的看法和理由。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首诗，然后回答问题（6分）台&城&&&&&&&&&&&韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。鹿&&柴&&&&&&&&&&&&&王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《台城》中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与《鹿柴》中的“空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。}